2022年《语法分析讲稿》模板

1、第5页共5页2022年语法分析讲稿模板4b教材分析讲稿一、4b教材特点1.注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。2.按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。3.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师_教学活动提供方便。二、教材概括：本册教材共有三个m

2、odule十个unit，每个module的标题是该单元的主题，同一单元的语言材料围绕这个主题展开.主题与学生的日常生活，学习等密切相关，能使学生觉得熟悉，实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些主题相关的句子，进行简单的交流.三、教材内容4.语段：能就个人所喜欢的各类事物的话题，自己生活周围事物的话题，用至少_句句子(不少于_种句型)完成相关的短文.四、教材结构五、教学建议1.活化教材，立体教材。2.提高课堂活动实效，优化课堂。活动形式多样化。丰富多彩的教学活动能够充分调动课堂氛围，激发学生兴趣，提高学习积极性，但是不能一味追求形式多样而忽略活动的主要目的。为此，在教

3、学中既要考虑到教学活动的多样化，又要考虑到教学活动的实效性。教师在设计教学活动时要注意以下几个方面：在以目标为中心的前提下设计多种形式的教学活动，多种活动的方式都要围绕本节课的总目标开展；要了解和掌握不同形式、不同课型的活动，才能够选择多种有效活动方式；要遵循教学规律，来安排多种形式的教学活动。注意活动的前后安排，整体结构的合理性；对不同的活动形式、内容要有判断、取舍的能力。有些活动即使很好，学生也喜欢，但是与本节课教学没有多大的关联，就没有必要浪费时间。精心设计教学过程中的每一项活动是提高课堂教学实效的保障。活动内容意义化。教学活动内容是根据本节课所教授的知识和技能而选择的，每项活动内容都要

4、围绕本节课的功能、话题展开，而不能只是就结构、语法、词汇进行练习活动。要为学生提供足够的语言素材，来支持活动的展开；即使是训练环节的活动，也要尽量使训练内容意义化，这样才能提高学生使用语言的能力，使其真正掌握所学语言。也就是说，教师要为学生创设有意义的活动情景，使学生在这种语境中能够学会使用新语言。活动内容就要围绕语意、语境、语用而展开。活动层次梯度化。在不同的教学环节中，可以采用不同的教学活动。活动与活动之间都有着内在联系，明确了它们的内在联系，设计出的活动才能层层递进，体现出整体活动的层次性和逻辑性。活动参与广泛化。要使学生能够积极、广泛参与活动，教师在设计和实施每项活动时要考虑：活动内容

5、要符合学生水平，尽量接近学生的经验，与学生的生活紧密联系；活动方式要激发学生兴趣，把活动的过程变成学生自己分析和解决问题的过程；活动层次要由浅入深，随着活动的层层递进，要体现出学生参与活动的深度；活动_要有序合理，既要有多种方式的活动，又要保证学生的参与不是停留在表面。活动时间成本化。当谈到提高教学活动实效性时，就必须要考虑到时间成本。全面的质量标准必须考虑时间因素。因此，教师在设计和实施每项活动时，还要考虑活动所要花费的时间和如何在有效的时间内达到教学目标。节约时间成本可从合理安排时间、控制活动节奏、精炼教学语言等方面考虑。3.落实常规，以生为本。2022年语法分析讲稿模板（二）语言要连贯教

6、案横街镇中学柳慧月一、课前练笔。描写你眼中最美的校园一角。(课前最好能根据学生的文字去拍摄最美校园风景图片，以此作为新课导入)二、导入根据学生的文字让学生猜。最美校园一角。(照片播放根据写得最多的、写得最美的、写得最有意思的等等标题出现)师小结：读着如此温情的文字，看着如此聪慧的你们，老师心里还有个小小的私心，希望你们可以用文字把这最熟悉的风景写得更好，咱们今天的作文课题目是：(齐读)语言要连贯。三、讲技法连贯是书面表达中句子拍了组合的规则及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。它的三个条件是：统一的话题，合理的顺序，恰当的关联词。当然，这三者现在都是一个概念的存在，如何将它们运用的实际的写作

7、中去呢。今天，我们要向一位我们最熟悉的陌生人学习，这位老师就是课本。今天我们最重要的学习方式就是这两个字，齐读：_：仿写这一堂课，我们只有唯一的一位老师，他的名字是鲁迅，请看这段文字，自己自由的放声地朗读下这段文字：_。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。1.巧用关联词老师发现，你们有一组词语读的比较重，这是_呢。_。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(

8、云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。引导关联词语的妙处。帮助我们更加自然流畅得衔接过渡句子。_：练笔1：观看视频龙猫片段，用上“不必说也不必说单是”的句式。学生随机展示作品。2.合理的顺序我们再读鲁迅先生的这段话，在每一个分句中，你有何发现。_。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。写作顺序从低到高色彩变化由浅入深再到浅(_背景颜色依次变化)_：小练笔2：用上刚所学到的技法，修改自己作品。3.统一的

9、话题出示学生习作中话题不统一的作品，或者找学生习作中写的不错的作品予以展示。让语言连贯起来，还需要统一的话题，就像鲁迅先生在“不必说也不必说单是”的句式里，最后的聚焦是在“短短的泥墙根一带”，那么接下去要写的便只能是“泥墙根”“短短的一带”。(点评下写得好的学生的作品)四、心中的“百草园”1.我们再来回忆下这堂课我们所用的技法，齐读。巧用关联、合理顺序、统一话题。请你运用这三条技法，仿照鲁迅先生百草园中的这段话，修改文章“最美校园一角”。学生分组展示。2.百草园是鲁迅心中的乐园，成为他永恒的回忆；我们的校园，也是一座“百草园”，里面有着大家最美好的_；其实，我们的家里也有一个百草园，不论是房前还是屋后，那里，