2022年中学联盟北片语文研讨会讲话稿

1、第4页共4页2022年中学联盟”北片语文研讨会讲话稿刚才_实验高中的开课语文老师介绍了自己研究课的设想、设计以及实施的感想，朴朴素素，踏踏实实；然后，_十四中、人民中学、_高中、_中学、_高中、_中学等听课老师也对观摩课做了点评，应该说也是实事求是、恰如其分的。在大家的启发下，我也谈四个关键词：一是“实在”，二是“灵活”，三是“研究”，四是“幸福”。既是针对开课教师观摩课的点评，也是针对听课教师今后课堂教学改革的建议。第一是“实在”。在基础教育领域，所有学科教学都需要实实在在，语文更需要实在，因为现在，大概就数语文教学最不实在了。今天我听了令节课，都体现的实在的要求和风格，值得赞扬。张_老师上

2、的是观众列传，“实在”表现在教学程序。程序与内容实实在在。先是“亮标”，以“理”促“解”。_项教学目标中_项是意义理解，一是管鲍之交的原因，二是作者对管仲的看法，这是基于学生课前充分预习基础上做出的设计。再是“导入”，“故事”引入。“管鲍之交”原本就是一个很有意思的故事，用故事切入课堂是一种好的选择。三是字词句教学，不厌其烦。高二年级的文言文教学介于字字落实和整体理解之间，字字落实和句句会译是必不可少的。四是讲读，与人物对话。采用讲读的方式，从管仲的任政、为政看管仲的思想情感。五是呼应课标。六是美文鉴赏。作为一个_年职龄的教师，这些传统的文言文教学方式的学习与实施是基本功。这节课本本分分，扎扎

3、实实。陈晓乐老师上的是“诗歌鉴赏中的描写手法”，“实在”表现在针对高考。首先也是“亮出目标”，而且集中明确，就是描写手法的种类、运用和答题步骤。其次是“热身反馈”，就课前作业竹轩诗兴，针对描写手法进行分析讨论。再次是“课堂演练”，从兰溪棹歌看是个描写手法的运用与分析。四是“真题体验”，把语文教学和高考的实战演习结合起来。在接下来，还有“训练提升”和“作业巩固”，瞄准目标，层层深入。所以，两位老师的课堂教学是实实在在的。第二是“灵活”。教学内容需要实实在在，而教学方法则可以灵活多样。在两位老师的课堂里，我看到了流行在“_高中联盟”许多学校中的“导学案”和“小组合作学习”，这是令我欣喜的。“导学案

4、”是从教师的“教”的角度出发，经过老师的精心设计，把“教”和“学”结合起来，也就是把“刺激”和“反应”联系起来，以防止教学的脱节，防止“言者谆谆听者藐藐”的现象出现。“小组合作学习”是一种“社会学习”的方式，这种方式对于解决重点和难点问题有积极意义；而且，“小组合作学习”更有益于“三星联盟”学校的学生，因为学生基础相对薄弱，因此，充分调动主体性，是课堂教学的重要一环。我希望在座的各位老师认真研究这样两种方式。“导学案”与练习册应该有区别，我们应该把做主要的内容、做清晰的思路、最容易操作的方法、最核心的知识列在上面，而不是一个“大杂烩”。张_老师的“导学案”似乎杂了一些，陈晓乐老师的“导学案”内

5、容多了一些。“小组合作学习”还需要研究小组的建设，究竟是“同质分组”好还是“异质分组”好呢？我以为异质分组的优势可能明显一些；同时，需要研究小组的合作方式，让每一个学生都能在合作中有所收获。第三是“研究”。“行动研究”的关键是教室就是实验室，教师就是研究者，为行动而研究，在行动中研究，研究教育行动，而且可以根据反馈不断修订研究方向和方式。现在又有“行动学习”，即边做办学，学以致用，甚至可以急用先学。我觉得，行动研究和行动学习对于基层学校的一线教师来说，是作为适合的研究与学习的方式。我一直提倡在工作中研究，在研究中工作。两位老师的观摩课就给了我不少的启发。张_老师每次齐读都需要学生站起来，我觉得

6、这样读书有一种气势，于是我想到了语感的培养，因为语感的拍洋对于文言文教学老说意义重大。张老师能否研究一下读书与语感的培养呢？题目就叫读出语感，齐读的相互影响，站读的提升底气，快读的加强熟练，高读的增强信心，朗读的连贯语气，默读的加深理解，等等，都可以研究和总结。陈晓乐老师的诗歌描写手法的综合运用(不应该是方法的结合)，特别是“代为思之，其情更远”也给我们以启示。如果我们代替诗歌中的人物联想与想象，那么意境和情感就会更加悠远。诗歌教学，关键在于意象与意境的把握，我们应该研究这样引领学生进入诗歌的意境，体会诗人的思想与情感，如果“分析描写”“代为思之”算作两种方法，我们还可以有哪些方法？“背景铺垫

7、”具有烘托作用，“联想想象”具有丰富作用，“情景交融”具有理解作用，“人境结合”具有体验作用。于是，我是不是已经找到了更多的打开诗歌的钥匙？其实，我们的工作中就有了一些研究，我们的研究完全可以和工作结合起来。四是“幸福”。_中学的老师说，进了校园，进了班级，就有一种轻松愉快的感觉，在这种感觉中无论教书还是学习应该是意见幸福的事情。我非常赞同。让语文课轻松愉悦，让语文教育具有幸福感，让学生喜欢上语文，喜欢语文老师，是我们的追求。我在我的个人主页上写道：让知识的传授和能力的培养伴随着师生的情感交流而进行，将会达到理想的境界。“幸福语文”应该是语文教育的终极追求。2022年中学联盟”北片语文研讨会讲

8、话稿（二）各位来宾，尊敬的各位领导。全体老师、同学们大家好！四处充满着欢声笑语，校园绿意盎然。处都有张开的笑脸；苍穹白云点点，盛开的鲜花又把大地装扮，就相聚在这祥和的天地之间。和风送暖，生机无限。今天，这天作礼堂，地做舞台的美丽校园举行校园文化艺术节，这是学校的一大盛事。下面我宣布：五常市兴盛中学校园文化艺术节现在开幕！首先，让我以热烈的掌声对莅临我校的领导和光临嘉宾以及兄弟有好学校的同仁们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向精心组织和大力支持并积极参加本次校园文化节活动的全体师生表示最诚挚的问候和最衷心的感谢！下面，让我用最热烈的掌声有请兴盛中学的党支部书记，校长姜凤俭同志致开幕词!就要求我致力于

9、教育教学改革向纵深发展的同时，正处在一个改革创新和人的素质全面发展的时代。学校作为人才培养的基地。还要充分考虑到学生的个性发展，为学生成长营造一个良好的学习环境、积极的文化氛围，以丰富学生的课余文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长，完善学生的健康人格，提高学生综合素质，唤起学生对文明社会的向往与追求，达到育德、启智、建体、树人”目的把一些学校从循规蹈矩式的常规发展方式中释放出来，寻找特色发展和品牌发展之路，打造教育发展的亮点，市委实施教育强市战略，打造教育品牌的主题。以国学传统文化教育和礼仪文明教育为牵动，打造以五常精神为核心价值的特色德育体系，正是市教育局具有前瞻性的教育长远谋划。这是经过调研后总结出的具有实际意义的长远发展目标。体现了市教育局领导的大德育观”和敢于创新的宏伟方略。弘扬传统文化，让美丽的校园彰显新时代儒雅；倡导现代文明，让每一个角落都盛开礼仪之花；珍爱生命，让每个孩子都快了生活在阳光下；校园和谐，让每个学生都有一个安全舒适的家。这四个人性化意见提出更让“以人为本，关注每一个学生”得到升华。组织举办了这次以“弘扬优秀传统文化，倡导现代文明礼仪”为主题的校园文化艺术节，