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文档简介

1、教师专业发展培训小结近来发布了一篇名为教师专业发展培训小结的范文，感觉很实用途，希望对网友实用。教师专业发展培训小结这个暑期，我有幸参加了南浔区教师专业发展90学时集中培训初中语文第一期培训班，在这段时间里倾听了很多专家和名师的报告、学习到了好多先进的教育理念和教课经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育看法产生了激烈的冲击。经过听讲座和学习交流，我从教课思想到教课技术、教育科研能力、教育新课程理念上都获取了很大的提高。此次培训与过去的教师培训不一样，不仅仅在理论上有依照、在实践中有实例，并且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。对自己在

2、今后工作中发现自己，完美自我有着深刻的意义。经过此次仔细的培训和自己的努力学习，我感觉收获很大，现将自己的心得和领会写出来与大家分享。经过集中理论学习，使我们逐渐更新了教育教课看法，教师的专业修养想获取发展和提高，必定要擅长思虑、勇于实践、不停反省提炼总结。假如一个教师不过知足于获取的经验，而不对经验进行深入地反省。那么，即便是有20年的教课经验，那或许不过一年工作的20次重复。认识了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教课活动中按照客观规律、调整自己的角色和教课方式，把素质教育贯串到学科教课过程中。教育方法、教课手段怎样运用，教育资源的开发利用与否，思想报告专题全在教师自己

3、，教师既能够在讲堂上让学生高高兴兴、山欢水笑的学习，也能够让学生在讲堂上目瞪口呆、愁风恨雨的备受摧残；教师既能够培育天才，也能够造就傻子和畸才。这就需要教师改变过去那种依靠自己主观意识去教课的理念，而应当本着学生想学什么的原则来确定自己的教课内容、教课方法。不一样的学生有着不一样的文化环境、生活气氛以及家庭背景，也有着不一样的学习方式和个性特存心识的排除那些世俗的“权力”，而去适应各样不一样的学生时，他就会发现学生是多么的聪慧和可爱。引用浙江省语文教研员蔡少军老师的看法就是：讲堂应以生文本，学为中心，而教师是讲堂的导学者、察看者、指引者和协调者。此后，我将自始自终，踏扎实实地持续学习，不停更新教育理念，增强个人修养，提高教课水平，争取更为有效的为教育教课工作服务。教师专业发展培训小结是篇好范

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