2022年书香校园活动讲话精编

1、第13页共13页2022年书香校园活动讲话精编小牛群中心校创建“书香校园”活动工作计划_-_学年度为全面扎实推进素质教育，加强校园文化建设，丰富师生校园文化生活，营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次，通过“书香校园”创建活动，提升学校的文化底蕴，让每一位教师亲近教育名著，提升理论素养和业务水平，促进教师专业成长，让每一位学生“读好书、好读书、会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，开阔学生视野，养成博览群书的良好习惯，让校园中洋溢着书的芳香，营造温馨和谐校园文化氛围。一、指导思想以创建“书香校园”为契机，探索以课堂为主线，课外校外为射线扩大阅读范畴，结合学校的

2、工作实际，引领师生与书为友，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，敏感心灵触觉，净化精神家园，铸造“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，大力加强“书香班级”、“书香家庭”“书香校园”的建设，努力营造校园读书氛围，让读书成为习惯，让书香溢满校园，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。二、活动目的.在教师中积极倡导“与书香为伴”的思想，激发教师读书的兴趣，让阅读融入到教师的工作，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种快乐”、“读书是一种生活乐趣”，开拓教师的精神视野，提高教师的生活品位和专业素养，

3、享受阅读、享受教育、享受人生。.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，激发学生的阅读热情，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种学习与生活乐趣，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，为其终身学习奠定良好的基础。.营造浓厚的“书香氛围”，构建有特色的书香校园文化，让校园里洋溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。三、活动主题书香伴我行，塑造精彩人生四、活动口号读千古美文，做少年君子。活到

4、老，学到老，读书不能少。我读书，我快乐；我读书，我成长。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。读书-为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。五、实施过程：准备阶段：1、良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，让校园的每一角落散发出文化气息。2、成立教师和学生读书_。教师以学科为单位，开展相关读书交流、推荐评价等活动。学生以班级为单位成立读书_，并给各读书_命名，定期开展交流、演讲、竞赛等活动。(由教研组长和班主任负责)3、对师生做好宣传发动工作，使师生认

5、识到创建“书香校园”活动的意义，明确此项活动的目标、任务。4、开展学生捐书活动，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。5、加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。学校图书馆进一步做好图书整理工作，为方便师生阅读和借书提供更为优良的服务，以确保创建“书香校园”活动的正常开展。实施阶段：1.制定班级读书计划和个人读书计划。(1)根据本班的实际情况，制定班级读书计划。(2)根据学生个人情况制定个人计划，准备好一学期要读的书(三本以上)。2.营造“阅读班级”。(1)举行一次全校性的“阅读班级”的环境布置比赛。开辟阅

6、读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。(2)要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就能安静专心地看书。(3)制定丰富多彩的“一日文化三餐”。早晨大声读，中午自由读，晚上睡前半小时读。(4)学生订阅的报纸杂志放在图书角上，达到交流阅读，资源共享的目的。3.建立班级读书小组。组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中

7、捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。4.开展“读书讲故事活动”。(低年段。精彩故事会)(1)要求每个学生每学期必须读书三本以上，并会讲其中一个故事，在“读书讲故事”活动中展示给大家。(2)每天背诵古诗，一周后必须成诵。5.开展“读书交友活动”。(中年段。读书交流会)鼓励同学之间有好书要相互交换看，好书共_，换一本书交一个朋友。这样，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。同时也要注意，借别人的书，一定注意爱护。6.开展读书心得交流活动。(高年级。“与经典同行”主题阅读展示活动)开好“班级读书会”。学校要_各班每月举

8、办一次“班级读书会”，_学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。要求三至六年级学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读写笔记”中，建议每个学生自备一本读书笔记。鼓励四至六年级学生多写读后感受。充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、读书心得、每周一诗(词)等内容，引导学生诵读经典。语文科组_学生开展读书心得征文活动。校报、校园网要大力宣传创建“书香校园”活动，开办相应栏目，发表师生读书心得，进行读书笔记展评。7.出好读

9、书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一期读书小报，并进行展览评比。8.评比班级“书香之星”自己在家读的书完成_本以上的(需精读)，可以评为“书香之星”。9.利用语文课堂对学生进行阅读指导。各年级语文课要开设阅读指导课，新书介绍课等，同时，语文科组要对阅读指导课的形式、内容和方法进行探讨和研究。10.争取家长配合。向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。通过家长学校活动，要求家长将每周周日利用一

10、小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。“随风潜入夜，润物细无声”，创建书香校园需坚持不懈，相信在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校师生将在书海中遨游，在读书中明了事理，在读书中学会做人，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让我们的校园真正成为书香校园。六、活动典型学校小牛群小学大牛群寄宿制小学五、具体活动安排_月份：1、商讨“营造书香校园”的年度规划。2、根据师生意见，制定“营造书香校园”计划。3、_人员安排，实施“营造书香校园”计划。_月份：1

11、、学校公布本学年的师、生书目。2、教师制定自己的读书计划3、班主任根据学校计划制定本班的“书香班级”活动计划与安排。4、教导处开展课文朗读比赛、少儿古诗词朗诵会等_月份：1、对学校阅读课和图书角“我的书香屋”进行检查、评比。2、教导处举行年级读书汇报会(低年级的读书绘画展、中年级的读书故事会、高年级的读书演讲会)；并将评选表彰校“博览之星”3、青年教师读书沙龙活动，教师上交读后感，交流评比，开展读书心得交流会。_月份：1、中心校进行学生读书情况检查，评比优秀班级、优秀学生，并举办展示活动。2、学校、部门、班级做好相关资料的收集，上交资料_月份：1、各部门上交“营造书香校园”工作总结、相关资料。

12、2、学校“营造书香校园”阶段性总结，对优秀班级、学生和教师进行表彰。3、安排师生暑期读书活动。4、学校进行“营造书香校园”环境文化建设。5、学校购买图书，加强图书室建设。6、整理、装订有关资料。_月份：1、学校根据实际情况，对“营造书香校园”工作计划进行调整。2、部门与班级相应调整“营造书香校园”活动计划。3、学校图书室、班级图书角开放，上好阅读课。4、教导处进行寒期读后感评比，红领巾广播台复播。5、少先队举行读革_故事活动，并举行讲故事竞赛，校电视台直播。6、教导处进行“晨诵、午读、暮省”活动的检查。7、青年教师读书沙龙活动。好书推荐会。_月份：1、教导处进行“我们爱读书”阅读课检查月活动。

13、2、少先队进行3-_班级“营造书香校园”主题电脑小报竞赛。3、教导处举行“诗歌朗诵会”，校电视台直播。4、青年教师进行亲近母语教学设计和研究课比赛5、少先队举行“读_写_绘”活动。6、教导处举行“我喜爱的一本书”征文活动。7、学校举行“读好书，赏美景”综合实践活动。_月份：1、教导处进行学生读书笔记检查，评选优秀班级，优秀学生2、少先队举行“我为校园添文采”宣传语设计比赛3、教导处_骨干教师上作文示范课4、教导处举行教师作文评语比赛_月份：1、少先队举行“营造书香校园”班级文化建设评比。2、学校举行“书是人类进步的阶梯”综合实践活动。3、学校举行教师“营造书香校园”主题论文竞赛4、青年教师读书

14、沙龙活动，教师上交读后感，并交流、评比。5、学校、部门、班级做好相关资料的收集，上交资料。6、各部门上交书香校园工作总结，上交相关资料7、师生制定暑假读书计划。8、学校书香校园阶段性总结，对优秀班级，学生和教师进行表彰。9、整理、装订“营造书香校园”的有关资料。2022年书香校园活动讲话精编（二）新冈完小_年秋季创建“书香校园”活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的

15、阅读水平。在新课堂教学模式的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1.总体目标。围绕建设“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。_具体目标：通过读

16、书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。三、活动主题：书香润泽校园阅读提升思想我阅读我快乐我成长四、活动_机构组长：唐果果副组长：安湖朱广组员：各班班主任、语文教师五、活动对象：全校教师、学生并辐射延伸至家长。六、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校

17、园阅读文化氛围做起：1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2.各班在_月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3.各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放

18、，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。(三)明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。(四)开展阅读活动1.学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要_学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记

19、，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前3_分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7

20、)学校定期_学生开展有关的读书实践活动。如。诗歌朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2.教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出