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文档简介

1、从怎么看到怎么办 杨国良 2012年10月13日从怎么看到怎么办需要正确看待需要行动深化需要有机整合一、需要正确看待正确认识中小学区域布局结构调整正确认识农村寄宿制学校正确认识农村寄宿制学校的教育、管理、服务一、需要正确看待正确认识孩子正确看待学生心理健康正确认识心理健康教育正确看待农村寄宿制学校心理健康教育 一、需要正确看待不盲从不迷失不麻木 不懈怠二、需要行动深化一个目的：从全面推进素质教育的高度出发，着眼于提高学生心理素质和综合素质，促进学生的全面发展。 二、需要行动深化两个重点：专业化（科学性） 普及化（群众性）二、需要行动深化三种模式：以教育发展模式为主，辅导适应模式为辅，咨询预防模

2、式为次，三者统筹。 二、需要行动深化突出四个重点内容：学习 生活 人际关系 情感 二、需要行动深化防止四种倾向： 医学化、应试化、课程化 功能夸大化和神秘化 等同化 急功近利化 二、需要行动深化五个结合：专兼结合 板块式和渗透式结合 心理健康教育与德育结合 心理健康教育与帮助学生解决实 际问题结合 学校教育、家庭教育、社会教育 结合二、需要行动深化六条原则： 科学性、教育性 发展性、系统性 实践性、互动性抓师资培训（解决有人干事的问题）； 抓课题研究（解决工作的科学含量问题）； 抓试点典型（解决畏惧心理和信心问题，典型示范引路）； 抓宣传交流；抓活动载体（解决针对性和实效性问题）； 抓合力形成（解决构建工作网络的问题）。 三、需要有机整合心理健康教育和生命、生存、生活教育的区别与联系从心理健康教育到生命、生存、生活教育心理健康教育与生命、生存、生活教育有宽阔的整合空间 三、需要有机整合参见拙作：“三生教育”三思考 共 勉教育的直接作用是着眼于学生身心的和谐发展，为学生的幸福人生奠基。教育是引导不是去左右，教育是影响不是去支配，教育是感染不是去教训，教育是解放不是去控制。 共 勉教育是心灵与心灵的沟通 是灵魂与灵魂的交融 是人格与人格的对话共 勉 关心成长、陪伴成长、共同成长 守土有责、守土有法、守土有功请登录： 三生教育网 资源中心

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