《小英雄雨来》教案新部编本

1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan小英豪雨来教课设计教课目标：1、认识雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。2、学会快速阅读，初步掌握概括小标题的方法，并试着累积运用。3、学习雨来热爱祖国、英勇机智的质量。教课要点：掌握概括小标题的方法并学会运用；感觉雨来机智英勇、热爱祖国的质量。教课难点：用较快速度阅读课文，掌握课文主要内容。教课过程：一、发言导入前面我们学习了夜莺的歌声，苏联少儿

2、用他们的智慧和英勇同侵略者作斗争，保卫自己的家园。相同，在中国的抗日战争中，也浮现出了许好多多的小英豪，今日我们要学习的小英豪雨来就是此中一个。二、初读感知（一）回顾商讨学法同学们都预习了课文，你们翻看课文的第一感觉是什么？是啊，这么长的文章可怎么学？别焦虑，同学们古语有云：知己知彼，战无不胜。让我们再观察下课文你有什么发现？（预设：课文以序号的形式分成了六部分）回顾发现这和我们学过的夜莺的歌声很像。其实，我们对学育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan习篇幅长的课文有了必定经验，回想一下我们是用什么方法快速掌握课文内容的？（预设：概括

3、小标题）小结：是的，概括小标题是给长文瘦身的妙招。（二）学习概括方法1、概括法1）要想把妙招学好，得多练习，我们先来看看第一部分，请同学们快速阅读，看看这部分主要讲了什么内容？（学生报告交流）2）能精简成一个词组吗？（学生报告，采用一个板书）谈论：不知不觉中，同学们已经熟练掌握了前面学习的“概括法”。3）回顾方法：概括法：这一妙招就是把主要内容概括出来，再从中提炼要点词也许重要信息。（二）引用法1、接下来我们向第二部分攻击。同桌赛读，谈论加小标题。2、但是，我感觉这样也行放大“我们爱自己的祖国”你们有什么发现？猜猜选这句的原由。（指引：雨来上夜校的目的是学习爱国）3、总结：你瞧，抓住文中的一句

4、话或词组来引用，也是概括小标题的一种方法，这类方法叫作：引用法。（三）累积运用育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan这节课我们要与时间赛跑，全速行进，提示同学们在感觉最深的地方勾画备注。1、默读第三部分，自主选择上述方法概括小标题。（交流报告，采用板书）2、以相同的方式学习其他部分。三、精读感觉人物形象（一）整体感知同学们，读着课文，你感觉最深的是什么？（一分钟整理自己勾画备注的部分，报告交流）（二）研读第四部分老师发现，在刚刚的交流中，好多同学把目光聚焦到课文第四部分，这部分描述的是雨来与鬼子作斗争的场景，是最能表现雨来英豪形象的部

5、分。请同学们再次默读第四部分，边读边思虑，你从哪里详尽感觉到雨来是一位小英豪？1、学生读相关句子，说自己感觉。（随机板书：机智英勇）2、读这篇课文时，有一段文字也深深的刻在了老师的心上，让我久久不可以宁静。（课件出示扁鼻子军官毒打雨来的段落）齐读，指引注意动词，谈感觉。3、（师生合作读）一阵毒打后，雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”4、（升华感情）他是真的没看见吗？他这样说，这样做是由于他要保护李大叔，他之因此能经受住毒打和拷问，是心中有一个信念，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国，那就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国！（板书：爱祖国）5、此时此刻，你最想对雨来说什么？（小结：雨来小小的年纪就机智英勇的同仇家作斗争，用自己的力量保卫祖国，真是太了不起了，用文中一句话来说就是：有志不在年高。）四、拓展介绍阅读今日，我们所学的不过小英豪雨来这个故事的最开头部分，以后，雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、妙策护送八路军、夜送鸡毛信等好多事情呢，同学们课后必定要把完好的故事找来读一读，你会更加认识抗日依据地里孩子们的生活，你也会更认识小英豪雨来。执教者：王官虹育人好像春