电子商务案例分析课程教学思考与改进

1、电子商务案例分析?课程教学考虑与改进电子商务案例分析?课程教学考虑与改进目前，我国的电子商务正处于快速开展的新阶段，电子商务方面的人才需求量日益增大，根据珠三角电子商务人才需求调查报告，其中传统企业晋级更是急需知识面宽、理论才能强、可以迅速在企业全面开展电子商务工作的复合型人才。?电子商务案例分析?是整个电子商务专业学生的一门核心专业课程，它的先导课程是电子商务概论，是在电子商务根底上展开的。目的是通过对各种类型的电子商务案例的详细分析，讨论和考虑来获得电子商务活动的一般规律，培养学生将理论知识应用到解决实际问题中去的才能。并借鉴电子商务应用的成功案例应用到实际工作中去。因此，?电子商务案例分

2、析?课程教学为珠三角培养应用型电子商务人才有着重要的作用，笔者结合自己的经历和考虑，对?电子商务案例分析?课程教学中存在的问题进展一系列改进。1?电子商务?教学中普遍存在的问题1教学内容滞后?电子商务案例分析?课程重点是案例分析，因此案例选择非常重要。我国电子商务的开展正处于高速开展阶段，新技术、新电子商务形式层出不穷，可以说理论一直走在理论的前面。目前电子商务案例分析教材根本上都是假设干年前出版或编写的，当时选用的成功案例，经过几年的电子商务战场的洗礼，早已经被淘汰出局，这就导致教材上的案例已经失去了使用、分析价值，因此，在这种情况下需要教师根据实际情况，调整教学内容来适应电子商务的的快速开

3、展。应该选择新的、有代表性的案例进展分析。2教学方法保守如今的电子商务案例分析教学主要教师按照教学大纲，对每个案例都按照一样的方法进展分析，比方：案列的背景、案例经营形式、成功之处。每个案例分析千篇一律，重点不突出。因此学生在听课时，觉得每个案例分析内容根本相似，从而失去兴趣。电子商务案例分析课程的授课方式也比较单一，根本上都是教师教授，没有让学生参与讨论，学生没有融入到课堂学习气氛中，从而影响教学效果。3目的定位不准目前?电子商务案例分析?课程教学大纲都是按照国家制定的电子商务人才培养要求编写的，主要是培养专门的技术人才。没有考虑到不同的行业不同的地域对综合性人才需求。我校作为珠三角地方性大

4、学，学生毕业后，根本上是在不同的传统性的行业从事电子商务的工作，因此教学定位应该着眼于培养适应本地开展的综合性电子商务人才。2课程教学的改进针对电子商务案例分析教学过程中出现的种种问题，可以从以下几方面改进：2.1适时更新教学内容1选择热门案例2案例比照分析比较研究法，是根据一定的标准，把相关的事物放在一起进展考察，比照其异同，以把握事物特有的质的规定性的研究方法；亦即从互相联络和差异的角度观察和认识事物，进而探究事物开展规律的研究方法【3】。目前电子商务案列分析课程内容根本都是：按照电子商务形式划分，针对每种形式选择一个经典案例进展单独分析，缺少对一样案例的分析比较。而用比较的方法对案例的资

5、料进展定性和定量分析并形成分析结论，这样的结论才更具科学性和应用的广泛性。【3】比方，在讲淘宝网案例分析时，会比照分析与淘宝网一样的eBay网，eBay网这个曾经最大的电子商务公司，为何会在中国大陆与淘宝的竞争落败，而退出大陆市常在讲解搜索引擎案列时，对百度与谷歌进展比较，分析了百度是如何把强大的谷歌挤出中国大陆市场，退守香港。通过案列比照分析，使同学们理解到成功的案例不是何时何地都可以复制的，在以后理论中要灵敏运用。3中小企业电子商务案例分析如今越来越多的传统的中小企业开始应用电子商务进展效劳和销售，在珠三角地区如建筑陶瓷、家具等。因此在教学内容上增加了对这些中小企业电子商务的典型案例分析，

6、通过这些案例分析，可以帮助学生毕业后进入这些行业时能迅速的适应电子商务方面的工作。2.2教学方式的改进在教学过程中如何进步学生的学习兴趣，调动学生学生积极性，更好培养应用型人才，在教学过程中，做如下改进：1让学生熟悉和感受案列：在讲解每个案例分析前，提早一周，让每个同学们到案例网站阅读或者成为网站的客户，熟悉该案列网站，并指定一组同学准备资料演讲表达自己的观念和感受，然后，全班同学讨论，最后由教师从理论角度，做出详细分析。这样做的话，教师讲得是学生熟悉感兴趣的内容，听起来不会觉得枯燥，而且效果好，印象深化。2自创案例分析：学生毕业后大部分就是在珠三角的中小企业从事电子商务方面的工作或者自主创业

7、，为了学生使学生的将来走入工作岗位后可以有极快的适应才能和独挡一面的工作才能，在教学中，增加了自创案例分析。自创案例分析分两个部分进展：首先是工程的筹划，工程由教师根据珠三角行业特点指定或者是学生自己感兴趣的创业工程。工程确定以后，由一组同学完成工程筹划，并给全班同学介绍完成工程过程；然后由另一组同学对完成的工程进展案例分析。通过这种方法，锻炼了学生的创业才能和综合理论才能，教师也可以通过这个方法考察学生的综合才能，检验学生案例研究方法的掌握情况。2.3改革课程考核形式由于?电子商务案例分析?是理论性很强的一门综合应用课程，不适宜采用传统的闭卷考试形式，应注重学生综合知识和应用才能方面的考核。因此，在教学改进的同时，对教学方式也进展了改革，本文作者对课程考核包括：每个同学的演讲、讨论发言、工程组评分，同学评分及课程完毕后的总结论文。采用这种考核方式，学生学习积极性和主动性加强了，分析问题才能和综合运用知识的才能也得到进步。3总结通过对课程教学的改