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2、on the right side. Pete is walking on the left side.”（二）阅读中：渗透阅读策略、提高学生的阅读能为与1、沿着“问。【案例3Unit4WhatAreng?AReadandwrite笔者与学生发生了如T:Boysandgirls.Letshaveaguessinggame.Guess:whatareS:(相互做动作猜谜：What are T: Now, look!(John）What is S:(根据人物神态猜测)He is reading books./Hes cooking Ss: Hes answering the T: Yes. Now

3、 I have some questions:（板书呈现问题SsT:Whatsng?/WhyishecallingZhangSs: Hes answering the T: Yes. Now I have some questions:（板书呈现问题SsT:Whatsng?/WhyishecallingZhangPeng?/Whatdoes。24Unit4 My Holiday A Lets learn3【5Unit5WhatDoesSheDo?ALetsread（三）阅读后：合理选材，有效延【5Unit5WhatDoesSheDo?ALetsread（三）阅读后：合理选材，有效延1、阅读语篇的选择加（1）。、【案例 6】如在教学 My pen pal 这个话题时，我上网查阅了热播电视剧（感（2）（3）择中不能局限2。感（2）（3）择中不能局限2。MyNewRoom和the Nature Park3）4）5）6）31

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