班级活动设计-水培大蒜

1、班级活动设计水培大蒜学校：XX中学班级：七年级X班班主任：XXX班级活动题目：水培大蒜背景分析七年级学生已具备有关植物生长的一些知识，对水培植物很感兴趣，也希望自己能亲自动手水培一种植物。考虑到气温的情况，学生们最终商讨选择了易水培的大蒜作为主角开展有关活动。活动目标1、通过头脑风暴活动，用废旧物品设计制作培养大蒜的水培装置，增强创新实践能力。2、通过小组认领活动，和水培植物合影、设计并制作小组海报，增强小组凝聚力。通过小组内轮流写观察日记和感悟，了解水培植物的生长过程，增强组员之间的合作意识。活动准备1、准备水培物品：矿泉水瓶、剪刀，记号笔、小毛巾、大蒜、喷壶、物品架等。2、制作海报物品：手

2、机拍照、彩笔、A4纸3、观察日记材料：记录本、放大镜等活动过程环节一：用废旧物品设计并制作培养植物的水培装置。全班同学活动前查找有关水培资料和注意事项，通过头脑风暴活动，设计水培植物的装置。设计意图：利用废旧物品进行设计，废物利用，增强环保意识。通过查找资料，有利于学生了解水培植物的一些注意事项，设计制作出更合理的装置，保证植物更好的生长。为了便于观察根的生长状况，同学们选择了透明的矿泉水瓶。为了植物更好的吸收水分，也保证根能正常呼吸，学生们设计了上面的水培装置。刚开始为了更好的观察观察植物的根、茎和叶的生长情况，设计了两种水培植物：大蒜和红薯，因气温太低，红薯的培养以失败告终。也让学生们感受

3、到实验的过程并不是一帆风顺的，可以分享成功的经验，也可分享失败的原因。环节二：认领并和水培植物合影、设计并制作小组海报。设计意图：通过认领活动，培养学生对植物的爱心，把认领的水培植物当成自己的小组的一员共同经历成长的过程。制作本组海报，有利于加强本组的凝聚力，有口号，有目标，有责任心，更好的展示本组的风采。拍照和自制海报也增强仪式感。环节三：小组内轮流写观察日记和感悟，了解水培植物的生长过程。每个小组每位组员每人一天轮流值日，给大蒜换水或用喷壶浇水，课间休息时观察大蒜成长状况并写观察日记或感悟。设计意图：组内轮流值日培养学生的责任心、集体感和合作意识，在写日记的过程中学生可以更好的记录水培大蒜

4、的生长过程，包括根、茎、叶的变化等，了解植物生根、发芽等过程，更有利于理解课本知识。在观察生命的成长过程中也感受到大自然的力量，珍惜、热爱每一个生命。活动后延伸教育活动活动最后可以让每组学生试着根据本次活动写剧本，可以用话剧的形式上演大蒜的生长过程，也可以用话剧的形式上演发生在教室或家庭中有关水培大蒜的故事等，每组成员在可以根据自己的擅长进行分工，写剧本、自制道具、设计演出服、出演不同角色，还有灯光、音效等。自编、自导、自演，可以让学生积极主动的在“玩中学”“做中学”，在不断的实践中获取更多的知识和能力。进而对学生进行生命教育，当我们为生命的力量所震撼时，也为生命的脆弱而遗憾，让学生懂得尊重和敬畏生命。活动反思本次活动学生参与度和积极性都很高，在不断的课外实践活动中，老师应关注每一个环节后学生的分享，引导学生经历、观察、感悟、合作、交流，并将自己的真实感受描述出来。在不断获得知识的同时内心也在经历不同的阅历中得到成长。不足之处，没能关注到每一位学生背后的经历，有个别同学没能积极参与此次活动中，观察日记有应付的现象。下一步可根据此活动再生成一些小项目，如：结合生物学知识选取根进行观察、分类