鹤岗教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 鹤岗教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（ ）。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略 答案：C解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要是减轻学习者工作记忆的负担，并帮助学生在学习新信息时建构起意义。组织策略通常会将事物整合为更大的类或将一系列条目纳入一个概念框架体系之内。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 2下列关于教学设计的表述错误的是（）。 A.教学设计需要用系

2、统的方法进行设计B.教学设计的方案一般不能修改C.教学设计具有灵活性的特点D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 答案：B解析：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 3下列盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地”之称的是（）。 A.柴达木盆地B.塔里木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地 答案：D解析：四川盆地土壤肥沃，水源充足，物产丰富，有肥沃的紫色土，被称为“紫色盆地”。 4认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突

3、出。 A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.学习内驱力 答案：B解析：附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可，表现出要把工作做好的一种需要，这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。 在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。 5学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。 A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.现代社会 答案：B解析：封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。 6经验课程的主导价

4、值在于( )。 A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法 答案：B解析：经验课程也称活动课程，是指围绕学生的需要和兴趣，以活动为组织方式的课程形态即以学生的主体活动的经验为中心组织的课程。其主导价值在于使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受故选B。 7下列各句中，有语病的一句是（ ）。 A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。B.文化具有多

5、向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。D.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。答案：B解析：B暗换主语。“文化既要传承它，更要创新和发展它”应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。 8心理学具有（ ）。 A.只有社会属性，没有自然属性B.只具有社会属性C.只具有自然属性D.

6、既有自然属性，又有社会属性答案：D解析：心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。 9区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。 A.是否具有崇高的威信B.是否具有高深的知识C.是否具有很强的科研能力D.是否能为学生个性的发展提供充分机会答案：D解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。 10下列选项中哪项不是小学教育的基本特征?( ) A.全民性B.特色性C.义务性D.全面性答案：B解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。 11在日常生活条件

7、下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A.教育观察法B.自然实验法C.教育调查法D.实验室实验法答案：B解析：自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。 12（2021年下半年真题）2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（）。 A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取向 答案：B解析：课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，并不是在实施之前就固定下来的，它是情境化、人格化的。课程实施本质上是在具体的课堂情境中创生新的教育

8、经验的过程。既有的课程方案不过是一种供这种经验创生过程选择的工具而已。课程创生取向强调课程是实践。课程不是被传递的教材或课表，不是理所当然的命令与教条，而是需要加以质疑、批判、验证和改写的假设。课程创生取向涉及主体是教师和学生，教师和学生是课程的开发者。 13（2021年上半年真题）小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。 A.泛化B.强化C.分化D.消退 答案：A解析：泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。题干中对于小军的叙述属于泛化。 14（）更为客观真实，更容易看到成绩与问

9、题所在。 A.相对评价B.自我评价C.他人评价D.绝对评价 答案：C解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。 15大气对地面具有保温作用，是因为（ ）A、大气吸收太阳福射 B、大气能大量反射地面福射C、大气逆辐射把热量还给地面 D、大气是地面的直接热源 答案：C解析：大气通过逆辐射把部分热量还给大地，这也为什么多云的白天温差较小的原因。 16下列有关儿童厌学症不正确的说法是( )。A.是一种情绪上的失调状态B.主要表现是讨厌学习C.是先天的，由遗传因素造成的D.治疗时需要家庭学校社会相互配合 答案：C解析：厌学症是后天出现的，并不是由遗传因素造成的。 17埃里克森

10、认为，1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 答案：D解析：此时的主要任务是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。 18学校心理辅导主要服务的人群是（）。A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 答案：A解析：学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。 19学校教育始于( )。A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期 答案：A解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 20下列各

11、项中，没有语病的一项是（ ）A.新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B.汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤風、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。C.三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。D.信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机都难以办成。 答案：C解析：A项成分残缺，应在“信息技术”后加上“的冲击”；B项不合逻

12、辑，“龙虎凤凰”与“飞禽走兽”概念交叉，不能并列；D项搭配不当，“发生”和“影响”搭配不当，应将“发生”改为“产生”。 21发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？家庭教育学校教育社会教育自我教育 A. B.C. D. 答案：C解析：广义的教育是一种有目的、有计划地影响人的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育三种教育形态。对学生进行教育必须发挥三者的教育合力，只有这样才能促进学生健康地发展。 22小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（ ）。 A.揉一揉受伤的脚踝B.抬高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药 答案：B解析：脚腕扭

13、伤后首先要检查伤势，揉一揉有可能造成二次伤害，排除A;受伤后48小时内进行冰敷，48小时后进行热敷，排除C;教师首先要做的就是要帮助学生抬高脚，而不是吃止痛药。故本题选B。 23教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性B.多样性C.创造性D.示范性 答案：C解析：【知识点】教师劳动特点灵活处理突发状况是教育机智的表现，这体现了教师劳动的创造性特点。 24我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期 答案：B解析：小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过

14、程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。 25以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书 答案：A解析：题干阐述的是课程标准的概念。 26教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（ ）。A.课堂凝聚力 B.课堂管理C.课堂控制 D.课堂气氛 答案：B解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。好的课堂管理是实现学校整体效益的基础，它具有促进和维持两大功能。 27“蓬

15、生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响。A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育 答案：B28教育目的包括三个层次，居于第三层次的是( ).A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标 答案：D解析：教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。. 29针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。A、正强化法B、代币奖励法C、自我

16、控制法D、系统脱敏法 答案：A解析：强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A。 二、问答题30简述小学生记忆发展的特点。 解析：(1)小学生的有意记忆明显增强；(2)小学生的意义记忆迅速发展；(3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高。 31（2021年下半年真题）材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:”那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想，向同学们提出了这样几个问题：白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精

17、神？经过热烈的讨论，同学们明白了：无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分) 解析：(1)材料中刘老师的教学行为是合理的，促进了学生主动、全面的发展，值得我们学习。刘老师做到了教师主导和学生主体相统一的教学规律。材料中，刘老师利用提问的方式引导学生进一步思考，鼓励学生激烈讨论，既发挥了自身的引导作用，又调动了学生的积极性，体现了教学的双边性规律。刘老师在教学中贯彻了启发性原则。材料中，刘老师面对学生的提问并没有直接给出答案，而是因势利导，抛出问题，启

18、发学生思考与讨论，体现了启发性原则。刘老师做到了尊重学生的主体性和主动精神。材料中，刘老师真正做到了尊重学生的主体地位，激发了学生的学习思考和参与课堂的热情，尊重了学生的主体性和主动精神。刘老师贯彻了科学性与思想性相结合原则。材料中，刘老师在讲授知识的同时能够注意引导，让学生认识到了白求恩不远万里来到中国背后的意义，感受白求恩的国际主义精神体现了科学性和思想性相结合的原则。(2)教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，面对学生的提问教师能够启发学生思考，进而帮助学生理解知识、懂得道理，体现出了促进学生发展。教师应该是学生发展的促进者。材料中，面对学生的提问，刘老师因势利导，促进学生思考，体现了促进者的角色。教师承担着传道者的角色。材料中，刘老师利用提问的方式引导学生进一步思考，鼓励学生激烈讨论，体现了传道者的角色。教师承担着授业解惑者的角色。材料中，刘老师面对学生的提问并没有直接给出答案，而是因势利导，抛出问题