班主任工作的第二课堂

1、班主任工作的第二课堂转化后进生作为一个80后班主任，我在教育路上不断探索，不断汲取，不 断深造，不断进步。在这个教育的大家庭里，我乐此不疲地迷恋上 了它。因为它的魅力，它的精彩故事感染了我，让我甘心情愿为此 付出。我乐于此事，并感受着幸福的环绕。学校是所有人学习的地 方，而学习是一个探寻的过程，不可能一下子找到真理。正如达尔文的 进化论、爱迪生发明的电灯，都是从不断的尝试错误中走向成功 的。那么在学校，学生的犯错则是更加需要老师的宽容和谅解，需要 老师用爱心来感化每一颗。高尔基曾经说过：谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁，我们每一位教师都应该是

2、一名爱的艺术家,让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。只 有拥有爱满天下、乐育英才的胸怀，有着捧着一颗心来，不带半 根草去的精神才能用自己的实际行动播撒一份份爱心，谱写一曲曲 奉献之歌。正是昨天许许多多的老师们在日常教学活动中的一个善 意的微笑，一句鼓励的话语，一个赞许的目光，一声亲切的问候才铸就 了今天各行各业的栋梁之才。还记得那是去年夏天，当时我担任八年级二班的班主任工作。 分班的第一天，一个男孩染着一头很醒目的黄头发进入到我们班， 我仔细一看，那不是七年级全校有名的捣蛋鬼韩硕吗？因为总是惹 事生非，每天中午都需要在年级主任室度过。唉!手气可真差，今年 可有得忙了。兵来将挡水来土掩吧，

3、因为是开学的第一天，按照惯 例，我强调了校规校纪和自己制定的班规，在强调不准中学生染发 时，我专门讲了我在CCTV2台看到的一则由于染发频繁而导致癌症 的例子，然后我又说“我就不理解有些人，为了让别人看，自己冒 着患癌症的风险，值得吗？还有一些人，为了别人赏心悦目，去扎 耳朵眼，自己受疼。那得多不划算啊！所以说，我不允许我的孩子 们做傻事，明天我要求教室里都是健康黑头发的学生。以后的每一 周，韩硕总是大错不犯，小错不断，而我总需要在每次犯错误之后， 对他进行教育，同时也提出新要求，也许是接触得多了，我们也渐 渐有了感情。可是有一天午自习时，政教处主任打电话给我要我带 韩硕去主任室，原来韩硕在打

4、饭时，因为七年级的一名学生看了他 一眼，他就冲人家的头打了上去，学校联系了家长，韩硕爸爸一到 这，就生气的要打韩硕，我急忙把韩硕往后一拽，挡在了韩硕前面。 然后又把他推出了主任室，带到我的办公室。我问他：你为什么打 人？ 因为他瞪我。 你认识他吗？我又问。不认识我又气 又无奈的说真傻，为啥要捡别人的白眼儿啊？”他用手挠了一下 头，见他有悔过的意思，我乘胜追击：你看你惹了事，却要你爸来 替你受罚，你都这么大了，父母本来挣钱就不容易，还要处理你的 惹事生非，今天你得让你爸多上火呀！以后做事情之前要仔细想一 想，如果这件事情你能解决好，不牵连别人，你就去做；如果还要 让别人来帮你解决，你就不准做。能

5、做到吗？ 听了这话，韩硕使 劲的点了一下头。自那之后，韩硕进步了很多，虽然也会因为不写 作业而受到老师们的检举，可是与上一学年相比较，真是懂事了 很多。虽然有时候我也会打电话给家长，告上一小状。但在告状时 会嘱咐家长要耐心的教育孩子，不许打他。功夫不负有心人，一学 年下来，韩硕的成绩在年级进步了 80多名，而且在纪律上的进步， 也令年级主任感到吃惊。今年夏天我担任七年级的班主任工作。分班的第一天，一个孩 子口齿不清的问：老师，我是在这班吗。”从那天起，她成了我们 班一名特殊的学生。我开始细心地观察她，发现她不愿意和其他同 学接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同她聊天，有意识地锻 炼她的语言能

6、力，教她正确的咬字、发音。同时，我还让同学们多 关心她、多亲近她，陪她说话、陪她到操场上玩耍、锻炼身体。渐 渐地，她那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了， 教的单词也能读出来了。每当我看到她和健全的同学一起玩耍、一 起做游戏，享受着同龄人的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我 真切地感受到：我的爱并没有白白付出。我关注班里的每一个孩子，并用自己的真心去呵护。琐碎的班 主任工作，让我收获了更多的幸福和美好。教师节那天，一朵朵鲜 花，一条条祝福的短信，和那不知道是谁自觉为我收拾得很整洁的 办公桌这些小事都会让我许久的温暖和感动！老师热爱学生，是博爱。我们不能仅仅爱成绩好的学生，更爱学习 困难的学生;爱自己喜欢的学生，更爱自己不喜欢的学生;爱出身正常 家庭的学生，更爱出身特殊家庭的学生，因为后者