班主任工作计划范文

1、班主任工作计划范文之“爱教育要求学生严格遵守学校，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴 趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松 要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试 成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向 优秀生学习。教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情，作为刚 刚参加工作不久的青年教师，面对这艺术我只是个叩门者，在短短的从师 路上，我尝到了许多滋味，从中也领悟了一点为师之道。办公室里同事们聚在一起常感叹：现在的学生不好教。的却如此。以 前带时我班就有一位性情孤傲、同学关系紧张，不把老师放在眼里的

2、男生， 他经常逃学。我想，以诚心待人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个 未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈 心。但没料到他在班里向同学扬言：“哼，她没什么可怕的，根本不用 怕！”还有一个学习习惯不好的男生，迟到、早退、上课说话更是屡教不 改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表 个态，他说：“以后好好做。”我又追问了一句，他却说：“我敢不好好 做吗，我怕你报复我。”自己的诚心付出得到的却是学生冷漠的拒绝，着实很痛心。爱是老师人格力量的核心。但爱是不容易的，有时老师一个粗暴的动 作，一个责备的眼神能在师生间隔起一道心灵的屏障，有时一句善意的

3、谎 言，一道信任的目光，却能融化师生间一堵厚厚的冰墙，成绩落后，不等 于能力落后，没有创造力，捣蛋调皮并非道德败坏，当班主任不难，可当一个好的班主任却不容易，一个合格的班主任应集责任感与人间美好感情 于一身，有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，也就是说不仅要用情， 还要至深，才能无坚不摧。有一次我讲课时，提问一名学生，其实这道题已经给了时间思考过了， 但这名学生却答非所问，班里的其他学生都笑了，当时我真想打一巴掌， 但我沉默了片刻，制止了我的行为。我想，对待这样棘手的学生只能用那 份诚心和耐心去疏导。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范 自己的行为，齐心合力才能成为

4、“优秀小组”。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、 真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的 爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心 中！前面我提到的那个学生陶云，虽然她在班里的扬言传到了我耳朵里， 但我一直装不知道，从未改变对她的关心爱护，我的真诚终于收获了感动: 不久前她亲自交给我一封信，信上说：“一年来，您教给我的不仅是知识， 更多的是做人的本分-真诚，请相信我不会让你失望的。”真教育是心 心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。没有教不好的 学生，要的只是时间和耐心。品德方面，本班学生热爱、班集体，团

5、结上进、思想端正、遵守纪律、 尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于 种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象， 可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习 习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习 惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家 长大多是农民。家长能支持老师的，但不重视家庭教育，能希望与教师积 极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活 泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比 较稳，但稳中有活。初二年的重点是进一步规范日

6、常行为习惯和学习习惯，进一步提高学 习热情和适当增强学习的压力和紧迫感。学习习惯的培养是一个渐进的过 程，本学期主要是加大对作业，上课听讲效果的策略教育，让他们强烈感 觉到习惯不好带来的坏处。思想品德方面主要是培养责任感，做事要有始 有终，力争做好，要多考虑别人的感受。主要做好以下几点工作。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不 哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先 老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚 心。我们老师应善于捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是须 要感性的呵护，而不是理性的说教。在此我还想对所有

7、同学说，不要怀疑我对你的爱，就象你认为我是你 最敬爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的 各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做 好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发 事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外 出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行 为要加大力度处理。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力 量，能在人身上树立起一切美好的东西。”学生得到教师的爱，才会把这 种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对