重庆市江津区支坪中学2017-2018学年八年级下学期第一学月物理试题

1、重庆市江津区支坪中学2017-2018学年八年级下学期第一学月物理试题学校班级姓名学号一、单选题在实验室里，常用的测量力的工具是：（）停表B.弹簧测力计C.天平D.温度计下列数据中，接近实际情况的是：一个鸡蛋所受到的重力大约是10N一个初中生所受到的重力大约是500NC.小慧上学时步行的速度大约是20m/sD.一个初中生的身高大约是16m3.关于力的认识.下列说法中错误的是A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉测

2、力计的挂钩，使测力计示数为4N,则手拉挂钩的力是（）4.2NB.4NC.3.8ND.无法判断如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A.大小有关CA.大小有关C方向有关B.作用点有关D大小、方向、作用点都有关下列关于力的说法中，不正确的是（）人推车时，人也受到车给的推力两个物体不接触，就一定不会发生力的作用用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态测一个6N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是A.量程15N,分度值0.5NB.量程5N，分度值0.1N量程10N,分

3、度值0.2ND.上述三个弹簧测力计均可用物体沿光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），物体受到的力有（）A.重力和支持力B.重力、支持力和下滑力C.重力和下滑力D.重力、下滑力和对斜面的压力下列有关惯性的说法正确的是（）A.拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性B小明没有推动静止的汽车是由于汽车没有惯性跳远运动员助跑后起跳是为了增大惯性飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性消失了10.牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的各图中惯性最大的是：（）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）11.鞋底有凹凸花纹C.、轴承装有滚珠打球时用力握球拍竖直握在手中的瓶子不滑落

4、下来，A.手的握力等于瓶子所受的重力C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受10.牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的各图中惯性最大的是：（）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）11.鞋底有凹凸花纹C.、轴承装有滚珠打球时用力握球拍竖直握在手中的瓶子不滑落下来，A.手的握力等于瓶子所受的重力C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力这是因为手的握力大于瓶子所受的重力D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力二、填空题一个质量为3kg的铅球，在地面上受到的重力是N,方向.当运动员向斜上方推出这个铅球时,主要是的作用使铅球不能做直线运动徑取10N/kg）.水总是

5、从高处流向低处，是因为水受_的作用；乒乓球掉在地上会弹起来，这是由于_的作用，它是由于乒乓球的发生改变.“中国将于2011年上半年发射天宫一号目标飞行器，下半年发射神舟八号飞船.”当航天员将进入太空时，还要携带舱外航天服和7天太空生活所需的物品，所以上去的时候要携带300kg的东西.问：携带的物体重力为N.到达太空后质量.（填“增大”、“减小”或“不变”）重3N的苹果放在手掌中，（空气阻力不计）对苹果施力的物体有和，手向上运动突然停止，苹果被竖直上抛，苹果在空中飞行时，此时苹果受到个力的作用，施力物体为端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作

6、用是的。运动员停止划浆后，龙舟还会继续向前运动，这是由于的缘故。用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为_摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。如图所示，用一水平力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为，方向用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是N。三、作图题22.如图所示，重为10N的木块静止在斜面上，请你画出木块所受重力的示意四、实验题在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：

7、在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长根据这一现象，小亮和小慧提出如下猜想(如图所示).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.；IKJM宅爻到的拉；IKJM宅爻到的拉、力试正比操曲谜、的长度之差*即要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_.(2)小亮和小慧的实验记录数据如下表:1拉力钩码总重F/K00.51.01.5202S2樣皮筋的总长虔L/co455.15.75.3?5按吱榆齡晨的长AL-/cm00.6122.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm.请将表格中第3行的数据补充完整.要判断小慧的猜想是否正确，

8、应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答:应对_(选填序号)两行数据进行比较.分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：如图所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时.实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢.由此可推论：如果运动的物体不受力，它将_;同时也能说明力是改变物体_的原因.在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：.

9、(只要求写出一个实验的名称)25.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。25.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小；TOC o 1-5 h z当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：；在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实

10、验优于小明的实验其主要原因是。减少摩擦力对实验结果的影响小卡片是比较容易获取的材料容易让小卡片在水平方向上保持平衡小卡片容易扭转26.小慧用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关26.小慧用如图所示的装置，图1图2实验时，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示本块放嵋悄况JE力瞑彈醤测巧汁溶数应L平就d1.22平放s3平放木16io2.04平畝木梅上傭棉布5平威木張上補毛巾63J0a.分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是.b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析.小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化.他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图所示，其中04s木块处于静止状态.分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断，正确的是A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断五、计算题27.一座桥头立着如图所示的限重标志牌。通过