15骑在白鹅的背上二教案_第1页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、15.骑在白鹅的背上教案教学目1.认识11个生字，会写9 2.快速默读课文15.骑在白鹅的背上教案教学目1.认识11个生字，会写9 2.快速默读课文，概括故事大3.能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人是如何相濡以沫4.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和鹅马丁这两个人物的特点。5.培养学生读尼尔斯骑鹅旅行记，并鼓励学生读的原著教学重难点：通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和马丁这两个人物的性格教学时数2教学设第一、自读课文，学习生1、教师出示要求，学生自（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。（2）默读课文，简要概括故事的大意2、检预习情（1）本课要求认识的 11

2、 个生字中，“膜”是圆唇音；“搓”是舌音，“溜、嫉”等字的读音也要指导学生读准确（2）本课要求会写的 9 舌音，“溜、嫉”等字的读音也要指导学生读准确（2）本课要求会写的 9 个字中，“浊、振、是平舌音矩”是三声易读错。“喂”右边下部分不要加右边不要少点，这些字要注意指（3）开火车读，并巩固二、指导默读，提高默读的速第一、检查复1、教师出示语卡片，指名读一2、开火车读二、深入学习课1、提出问题：尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？让学着问题快速浏览课文，学生很容易能概括出“当白鹅马丁疲惫之极时是尼尔斯将他拖到以及“当尼尔斯饥饿之极时是马丁为他衔来一条鲈鱼然已经成为了朋友，那么，针对这进一步发散提

3、问在之后的经历中他们彼此还有哪些相濡以沫的表现呢？”学生结合相关语句互相补充，这样就将文章的其他情节轻松地“引”了出来（在野鹅面前为尼尔斯担保；在寒冷面前给对方温暖文章表现方式很丰富，提示语的几种情况均都出现，要示学生发现这种变化，丰富学生的语言表现方式。并掌握提示语在不同位置时标点符号的运用。三、拓展延文中后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中三、拓展延文中后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中了哪？最后他有没有变回自己，请你仔细读读尼尔斯骑鹅旅行记四、板书设计表达画里本表达是一次特别的看图习作。说特别，一是依据几幅画来表达自己的观点；二是不仅要求把画面上的内容写下来，而且要结合生活中的具体事例写出自己的感受教学中可参考以下几点1.教师首先要指导学生充分欣赏漫画，然后让学生说说漫画上内容2自己对漫画的看法，体会作者的用意，明确几幅漫要表达的观点3.联系生活中的事例谈自己的感受，也可大胆想象故事情4.教师要引导学生从不同的角度表达自己的见解，帮助学思路5.学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论