小学教师培训计划新〔二〕

1、 PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 11小学教师培训计划新二为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划.一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径.教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平.二、成立校本培训领导小组组长：_副组长：_成员：全体教师三、培训目标全员教师1.师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温

2、教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%.2.继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力.通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求.具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想.（2）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强

3、教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力.（3）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展.（4）通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养.重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力.（2）注重班主任队伍建设，加

4、强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务.四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力.1.师德培训以中小学教师职业道德规范为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象.努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第四期“银杏师德大讲堂”.2.基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作.教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作

5、中自觉加强练习和训练.3.课堂教学能力培训开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益.同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点.4.教科研能力培训学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子.5.新课程培训重点学习新课程标准，明确培训目的（掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础）；形成培训系列（重点围绕说课、上

6、课、评课开展教研组活动）；派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高.6.班主任培训选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流.评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料.五、培训措施坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式.我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度，实行过程监控、结果考核、资料归档.成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训

7、明确有序，进展顺利.校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制. PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 11小学教师培训计划新二2以信息化建设为突破口，培养具有创新精神的人才；以信息技术的应用为重点，提升教师的信息技术水平与素养，建设一支符合素质教育要求的，能熟练应用信息技术为教育教学服务的教师队伍；努力推进我校教育信息化进程，促进学校教育、教学各项工作的持续、协调发展.一、提升教师的信息技术水平与素养1.教师主动参加学校提供关于信息技术应用的各类校本培训

8、，达到熟练掌握信息技术应用技能.每学期分四期进行培训，努力提升全校教师的信息技术水平.2.教师自觉运用所学的信息化技能为教育教学服务，信息技术应用课堂覆盖率达90%或以上.自主设计个人教学资源，每学期上交自主设计的个人精品教学资源（教学课件、教学素材、教学设计、训练题或试卷）各一件或以上，并推荐优秀资源参加各级比赛.3.教师自觉更新、完善、创新个人博客.二、推进校园的网络环境建设1.加强学校网站建设，增设教育科研论坛、班主任主任平台栏目，开展网上教学研究交流研讨；规划重建“少年象棋网”.2.完善、整合教师个人和班级博客，使博客成为开展网络教研的信息平台、工作平台和资源平台.3.继续加强网络教学

9、管理平台资源库的共建共享工作.以学校备课组为单位为学校的教学资源库上传相关资源（教学课件、教学素材、教学设计、优秀训练题和试卷）.4.依托校园网，全面推进教师办公无纸化.本学期，学校的各类通知、学习材料、相关文件等继续在校园信息网上发布.5.依托_教育信息网，发挥各大管理系统作用，提高行政管理、业务管理等管理水平.6.加强网络管理，维护网络安全.积极实施校园网管理制度，加强校内计算机的应用监控，杜绝教师在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，严禁教师利用学校网络散播不实消息、谣言等.充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育管理；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏.努力提高学校网

10、络安全的管理水平，加强网站、ftp服务器的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通.三、抓实信息技术课程，培养学生的创新精神1.信息技术教育已成为学生课程中不可或缺的重要内容，我校三至六年级每班每周开设2节信息技术课，为了让学生有更多的上机操作实践，教务处还安排了三年级每周至少1节课到电脑室上机实践操作，四至六年级每周2节课都必须到电脑室上机实践操作.为了保证信息技术课的质量，学校为每年级教学制定目标，任教信息技术课的教师除了完成教学任务还必须让85%的学生达到已定的目标.2.加强“机器人比赛、logo比赛”辅导，在辅导

11、活动中注重培养学生的创新精神.培训做到有计划、有步骤、有方法，培训责任到人，力争在比赛中取得优异成绩.四、建立教师信息化技能的评价机制商讨并建立较合理的教师信息化技能的评价机制（具体见附四），确保教师自觉学习、应用信息化技能，让信息化设备更充分地为教学服务.各周工作安排：（初步规划，以实际情况公告为准.）第一周：1.制定电教各专线计划2.检查修护电教设备3.更新调出调入教师网上信息第二周：1.建立一年级新生、二至六年级插班生的电子学籍档案2.审批调出调入学生3.挑选精英学生参加比赛培训.第三周：1.召开电教组成员会议，明确各成员的工作职责2.商讨并建立教师信息化技能的评价机制第四周：制定教师信

12、息化技能培训内容第六周：第一期教师信息化技能培训第八周：第二期教师信息化技能培训第十二周：第三期教师信息化技能培训第十四周：第四期教师信息化技能培训第十六周：教师自制课件作品展第十八周：学生电脑作品展第十九周：信息技术课程考核第二十周：教育信息化 PAGE 页码 11 / NUMPAGES 总页数 11小学教师培训计划新二320_年新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划.一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容

13、，注意培养和提高学生的基本道德.规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色.二、本班学生现状分析我共有学生_人，其中男生_人，女生_人，男女人数失衡.学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部_人，没有品德特殊的学生.具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动.能按照小学生守则来规范自己的言行.但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化.学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯.上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观

14、大方.个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注.家长大多是农民.家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子.班级特点，本班学生爱学习、守纪律.男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬.总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活.三、班级工作重点及目标班级教育工作重点：加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育.具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为.2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班.3、搞好每位学生的自我保护教

15、育，增强安全意识，形成一定的能力.4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展.5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知.本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力.2、争当学校的“优秀班集体”.3、发展个性特长，促进身心健康.具体工作：（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感.（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能.建立各种生动活泼的评比栏.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风.四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：（1）、建立健

16、全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在_一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮.表明学生在各方面都有显著的提高.对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感.（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长.“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径.四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识.2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让

17、学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录.（2）、定期对学生进行道德行为的教育.（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”.3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用.（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录.有大问题及时向老师汇报.每天由卫生委员检查个人卫生.综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”.五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语.培养班干部同学的责任心，_他们积极帮助后进的同学.班主任本着“抓两头，带中