七年级上学期教学工作计划〔一〕

1、 PAGE 页码 5 / NUMPAGES 总页数 14七年级上学期教学工作计划一一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校.我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看.学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高.全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式.但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习.综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记

2、笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才.二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元.第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命.在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气.本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性.在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，生命生命是_女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是

3、一篇语言十分精美的散文，童趣是古代散文.这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到_的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯.第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想.在这个单元中，有的课文讴歌理想理想），有的阐述信念我的信念，有的论说人生修养（论语十则）等.这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色.第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然.多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，

4、锻炼了人们发现美的眼力.这里描写了美的的景物春、济南的冬天，描写了美的情感山中访友第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门.在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关.读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神.五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、山市.这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关.第五单元这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦.亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣.单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾

5、中外.所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣.第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌.它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情.在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力.三、教学目标掌握和运用知识能力的目标：掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深

6、度，体会其情感.培养良好的学习语文的习惯.养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言.思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观.要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流.能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动.复述转数，完整准确、突出重点.把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味.四、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资”.源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播

7、、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等.”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源.”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动.因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法.要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力.五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成.2、营造轻松、活泼的自主

8、学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观.3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思.4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读.可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流.5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力.可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助.营造出整个班级的学习氛围.6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流.背诵名篇名句，并进行默写.六

9、、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就.每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正.对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决.鼓励学生创新思维，多维度的思考问题.在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步. PAGE 页码 9 / NUMPAGES 总页数 14七年级上学期教学工作计划一2一、本学期的教学目标通过本学期的教学使学生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念；掌握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，一元一次方程的解法，

10、并能应用一元一次方程解决实际问题；初步建立空间概念，认识简单的几何图形，掌握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理；通过本学期的教学培养学生的计算能力，合作探究能力，简单的逻辑推理能力，培养学生形成良好的学习习惯，教学中渗透思想教育，帮助学生树立远大的理想和奋斗的目标.二、教材分析本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步.第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小.通过上

11、述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系.2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号.在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算.3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的

12、运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立.4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示.体会用字母表示数后，从算术到代数的进步.第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步.2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为_a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数

13、，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力.第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系.2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开

14、图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉.3进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段.4通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等

15、角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）.5逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图.三、教学方法设计本学期主要采取小组合作，六步达标的教学方法，使学生在合作中感受知识的形成过程，培养学生自主学习、合作探究、相互交流的学习方法.四、具体措施1、认真备课、上课，备课时将每一节课的预习目标和学习目标都备好，预习目标和学习目标的设立要符合由浅入深的规律，并落实到课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习，培养自主学习和合作学习的意识.2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高.3、突出方程

16、这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化.4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求.充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容.5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，适当提升分析问题和解决问题的能力.6、注重对学生进行学法指导.要求学生提前预习，预习时要

17、掌握最基础和浅显的知识，重视对学生语言表述的培养、听法指导、思考方法的指导、写法指导、记法指导.7、培养学生良好的学习习惯和其他好习惯的形成.如作业的书写、上课的坐姿、课前的准备、纪律卫生等. PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14七年级上学期教学工作计划一3一、学情分析七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点.在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导

18、学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习的.二、本学期教学目的、任务和要求（一）教学目标1.知识与技能.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形.2.过程与方法.（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理.（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理.3.态度与价值观.通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方

19、式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观.（二）教学任务七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下：第一章有理数：19课时第二章整式的加减：8课时第三章一元一次方程：18课时第四章图形认识初步：16课时（三）教学要求1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力.2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法.3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方

20、法和结论.三、教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七-九年级教材体系的重要基础，书中的_些思想方法也是初中数学的重要思想方法.（一）从知识内容上来看有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握

21、几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础.（二）从数学思想方法来看整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等.这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法.四、本学期工作具体措施为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：（一）备课加强管理，严格落实

22、集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心.个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备学生，备教法，备练习的设计与辅导.集体备课要根据山大华特卧龙学校关于加强集体备课的几项具体要求，努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测.加强电子备课中练习的实效性，积极与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新颖性.教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强.（二）作业作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做.布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给学生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集.（三）检测单元检测要先系统复习，梳理出知识体系