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分 数 的 基 本 认 识 几分之一人教版小学数学第五册两只小猴要分四个桃子我要和你的一样一个西瓜怎样分？可不能像刚才了 如果像这样分,每一块能不能用 表示?为什么？ 1 2 如果像这样分,每一块能不能用 表示?为什么？ 1 2 这样是把这块月饼平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）四四 1 4 像 ， ， ， ，这样的数都是分数。 1 2 1 4 1 6 1 3 完成课本第93页“做一做”第一题想一想：31151416（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 用多种方法折出一个正方形的 ，并将其涂上颜色。 1 4例2： 1 4 1 2例3： 1 4 1 3 观察下面分数您能发现什么规律吗？ 1 1 1234 1 4 同样大的物体，平均分的份数越多，其中的一份就越小。挑战自我 要求：老师说出一个分数，请同学们用接龙的办法按要求说出另一个分数。 1 3 1 1 1 2（ ）（ ） 开动小脑筋，想一想括号内都能填几。做生活的有心人：(1)、汽车标志（2）具有中国特色的太极图拓展提高： 请说出下列各涂色部分占整图的几分之一？谢谢 再见

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