继续教育教育教学改革

1、教育教学改革自治区教研室 朱正平 一、21世纪对中国教育的挑战(一）社会变革我们社会正处在由工业经济向知识经济发展的大变革时期。21世纪世界科技、经济变革对教育提出的挑战。 （二）教育反思（三）教育面临的挑战1、21世纪经济、社会变革对教育提出挑战，对教育产生巨大的冲击。 （1）教学目标由维持走向创新 （2）教学内容由间接走向直观 （3）教学模式由共性走向个性 2、多媒体网络技术视野下对教学的再认识 （1） 知识的不确定性和相对性 （2）终身学习。 （3）师生观 二、各国课程改革的主要趋势1、调整培养目标，使新一代国民具有适应二十世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。2改变人才培养模式，实现学

2、生学习方式的根本变革，使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。3课程内容进一步关注学生经验，反映社会、技最新进展，满足学生多样化发展的需要。4发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。三、我国的教育教学改革深化教育教学改革，扎实推进素质教育 主要环节：课程改革 、加强德育 、改革考试评价制度 建设高素质的教师队伍全面实施素质教育，基础教育课程改革是核心，建立符合素质教育思想的评价与考试制度是关键。 国家把树立新的基础教育的质量观并构建与之适应的基础教育课程体系作为一项紧迫任务。（一） 基础教育课程改革提出的具体目标: （二） 课程的实施

3、 1、教学过程 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。2、教学改革的具体要求：四、“质量工程”1、“质量工程”的提出为了深化教学改革，推进素质教育，全面提高课堂教学质量，2000年自治区教育厅决定，在我区中小学实施“课堂教学质量工程”（简称“工程”）。我们要创建一

4、种体现素质教育基本特征的“以学生学习为中心、学生发展为本”的课堂教学模式。这种的课堂应在平等的基础上，由师生共同构建的、全新的课堂，要求师生间相互尊重，教学方式民主，学生成为课堂的主人；学生的好奇心、求知欲得到保护，他们能自主学习、独立思考；在宽松的学习环境中，学生禀赋和潜能得到发展，创新精神、能力得到培养。2、“质量工程”目标 “保证所有课的基本质量”是“工程”追求的最终目标，也是“工程”的口号。3、“质量工程”基本特点、要求（1）课的“基本质量”课堂教学要符合素质教育基本要求的“基本质量”。“基本质量”不一定是“低要求”、“低质量”。（2）保证“所有”课指在岗的所有教师的所有课，意味普遍、

5、整体性的提高我区课堂教学的质量（“水涨船高”），而不是对少数教师的拔高（优质课）（3）“工程”先进性思想的先进性、创造性A、“工程”把转变教育思想，树立先进的教育思想作为优先的目标、任务。B、“工程”方案以人为本解放教师才能解放学生促进教师和学生的发展（帮助教师，正确对待教师，以人为本的评价理论、方法）C、课堂教学质量基本标准体现先进思想D、“工程”的实施是一项广泛的群众性教研活动，在活动中宣传新教育思想，在课堂教学改革实践中转变教育思想，并把思想变为行动。4、自治区教育厅制定了课堂教学质量基本标准：（1）上课准备：上课做好充分准备。在学生原有的基础上教，符合学生的学习需求。（2）课堂纪律：秩序良好，课堂活跃。课堂气氛宽松、和谐，学生心情愉快、生动活泼、思维活跃。强调课堂要有生命的活力，课堂要活而不乱。（3）师生关系：尊重学生，师生平等。教师亲切、和蔼、对学生一视同仁。（4）教学民主：教学民主，学生主动参与，鼓励学生提问，允许学生发表不同意见和观点。课堂以学生学习为中心，采用民主的教学方式。5）教学实效：面向全体，讲究实效，学生活动充分，重视创新精