美丽的小兴安岭教学案例分析

1、三三年级美丽的小兴安岭案例分析、秋，冬四季美丽的小兴安蜂是九年制义务教育小语第五册（三年级）的一篇讲读课文，一篇写景的散 文？本课词语优美层次清楚 为读者描绘了一幅幅优美的画卷“ 小兴安岭的树多.，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋，冬四季“积雪”切溪？ 小鹿R的美丽景色作为描述重点下春天T“积雪”切溪？ 小鹿R *e *齐5C“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木” “雾” “太阳” “草地” ,“野花” 等景 物来描写;秋天、抓住“树叶” ”松柏” “山葡萄” “榛子”等景物来描写；冬天J抓住“雪：M? 产e et. a . ， . * * / /花” “树木” “

2、西北风” “紫貂” “黑熊” “松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点出作者在描写 小兴安岭四季景色时,，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点一树木来 写，和第一部分的总述相呼应。教学目标:1、学习生字一.新词.，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确92、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、。丰富特产3、；能有感情的朗读课文”背诵喜欢的段落“掌握一种新的读书方法。4、激发学生对小兴安岭的然爱，从而激箍学生对祖国山川的前爱和族之情& r*, y t ，:?教学方法：合作探究，自主学习教学思路:美丽的小兴安岭是一篇集语言美、意境美、层次清为一体的课文:，为了让学生充分 感受文章的

3、“语言、意境”的美,，我在本课设计中采用了多种形式的读，以读代讲，让生通过 读，读出文章的语言美.，通过读感受文章内容的意境美Q 在指导学生学习活动时我采用了自主学习与合作探究相结合的教学模式，让生既 学会了知识又 学会了读书方法”从而培养学生自主探索新知识的兴趣和能力。教学过程:第一课时,情境导入1、播放小兴安岭四季风光的课件。2、让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭，板书。学生读1“兴读第一声3、读了课题，你最想知道什么?、初读课文 解决字词a.学生带着刚才自由读课文，从文中找到答案。b读准字音r读通句子石a .提问（提出的问题）并根据回答随机解决课文生字词语裸件：嫩绿欣赏舔着融化a

4、 .提问（提出的问题）并根据回答随机解决课文生字词语裸件：嫩绿欣赏舔着融化密密层层.葱葱茏茏挡住汇成;视线鲜嫩名誉药材 又松又软收藏，指名读，集体读。视线鲜嫩名誉药材 又松又软收藏，指名读，集体读。b重点指导难读的字“C.指名学生读课文：大家评价,1.这篇课文有几个自然段？请大家默读课文,边读边标段落。2,安岭给你留下了什么样的印象？谁能用简单的一句话概括出来你对小兴安岭的印象。1：课件:我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、株树几百里连成一片，就像 绿色的海洋。我们一起来读一下（齐读），这句话写出了什么。咱们再来读一读。（齐读）小兴安岭 素有林海之称。如果让你用文中的一句话概括小兴安岭给

5、你留下了怎样的印象你会选择哪句话？预设2 :课件: 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库二我们一起读读着g （齐读）3.小结本文“总一分一总的组篇方式93 4、 提到哪一个季节就出示那个季节的句子指导品读A春天，树木抽出新的枝条，.长出嫩绿的叶子。1） “抽出”谁能换一个词，我们来读读看哪个词用的更好呢？课件:春天,树木抽出新的枝条，长H树木抽出新的枝条，长H嫩绿的叶子春天:，树木长出新的枝条？长出嫩绿的叶子。2）作者选用了 “抽出” 一词，把枝条快速长出来的样子写出来了，十分生动 形象.；，试想随着春天的到来京万物复苏，曾几何时，笔直的长长的枝干上都不约而同地生长

6、出鲜嫩的枝 条，多么神奇啊！我们把这种旺盛的生命力读出来好吗?（齐读）B夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的盟挡住了人们的视线下遮. 住了蓝蓝的天空”早晨r雾从山谷里升起来，:整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千 万缕像利剑一样的金光茂穿过树梢九照射在工人宿舍 门前的草地上要1）你为什么喜欢?和你的同桌一起读读。2）夏天的树怎么样？你从课文中哪些词语看出来的。T 17.“7 .O .，h. .“想想3）看密密层层，葱葱茏茏，茂密到什么程度？文中用了一个词准确地来形容。“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又严的景象，也显示出形容。树木如此茂盛把森林封得严严实实

7、阳树木在夏天生长的勃勃生机0 光能照射进来吗？你来说树木如此茂盛把森林封得严严实实阳4）学生读这是个比喻句，再次让我们感受到了树木的茂盛。5）教师引读：c放音乐r闭上眼睛，师读句子，孩子们你们看到了什么?指读，:配乐齐读C秋天，白桦和株树的叶子变黄了，松柏变得更苍翠了。秋风吹来，落叫在林间树叶轻轻飘落似彩蝶飞舞，.谁愿意做飞舞的落叶再来读一读国 （指读）- . ， 常常 没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。寒冷的冬天到了，北方又飘起了鹅毛大雪，想看看北方的雪吗？（课件出示北方的雪）资料链接：在相对温暖的洞穴，黑熊很容易醒过来，某些雌黑熊甚至会在几个月的冬眠过程中嫡行下一代3、裸件出示二H!3、裸件

8、出示二H!个季节的句子，春夏秋冬一年四季的树装扮着小兴安岭，这么多的树，如此美的树，难怪作者会这样写道:出示第一自然段。齐谈。（四）拓展升华。1出示第六自然段。小兴安岭不仅是个美丽的大花园而且还是巨大的宝库。、t 你们发现了小兴安岭的宝贝了吗?我们现在来一个寻宝大行动？（小组里学习）:画一画读一读的 学生说。教师要做好充分的资料查找工作，在一定的时机将给学生听人课件出示:小兴安岭与大兴安岭、长白山是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上，运往全国。小兴安岭森林茂密，树种较多主要 % 1 树种有红松，云杉、冷杉兴安落叶松、樟子松z水曲柳、黄菠萝胡桃楸（qi杨、檄（du cn）、桦

9、（hu Q、榆等f藤条灌木遍布整个施业区。小兴安岭的森林、 y cu）等兽类50余种、，鸟类有榛鸡，雷鸟,.中华秋沙鸭、金雕、啄木鸟，猫头鹰、杜鹃等220多沟壑中盘栖息着东北虎，马鹿、驼鹿、SQ，猪、狰狗、野兔，松鼠、黄鼬沟壑中盘栖息着东北虎，马鹿、驼鹿、SQ，猪、狰狗、野兔，松鼠、黄鼬种。山林内有野生药材320多种；，其中鹿茸、熊胆、麝香、林蛙油个人参、刺五加、五味子、三 颗针、党参，黄茂、兴安杜鹃等十分名贵。小兴安岭还是山野果山野菜的丰产区P有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、狒猴桃、猴头菌、刺嫩都柿、蓝靛 都i ：m果、草莓等 山野果30多种：有蘑菇、木耳入猴头菌、刺嫩芽、金针菜、猴腿、

10、蕨菜等已被采集利用的山野菜资源20多种，开发利用潜力巨大。孩子们你们说小兴安岭是不是座巨大的宝库呢？再读最后一个自然段。们说小兴安岭是不是座巨大的宝库呢？再读最后一个自然段。三、总结全文，积累词语孩子们、如果把这篇文章看成一棵大树的话.，那么花园和宝库就是树干，春夏秋 冬就是树的枝 杈，想让这棵树更美需要什么呢？树叶老师送给你们一片树叶，请把书中你最喜欢的那句话摘 抄下来，写好了可以读给你的好朋友听，也可以读给听课的老师听孩子们，老师希望你们把 这片树叶好好收藏起来，更希望这些词 句能深深地印在你的脑海里，相信你们的文章会像小兴安岭一样美丽，让人着迷。板书设计19板书设计19美丽的小兴安岭春：树木 积雪小溪小鹿 夏：树木浓雾阳光秋,：树木落叶 野果药材宝库夏：树木浓雾阳光秋,：树木落叶 野果药材宝库冬:.树木积雪西北风动物 a* / 力 通作业设计：、按课文内容填空。，长出溪边己映在 “它们有的山上的积雪地流着。小鹿在，有的的