用网络技术打造农村留守儿童“现代化之家”

1、用网络技术打造农村留守儿童“现代化之家用网络技术打造农村留守儿童现代化之家留守儿童问题是近年来一个非常突出的社会问题。经济的快速开展，越来越多的青壮年农民走入城市，孩子多由爷爷奶奶或外公外婆抚养，甚至个别孩子被托付亲戚朋友照看。父母外出打工后，家长与孩子聚少离多，沟通少，又因少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，远远达不到其作为监护人的角色要求，这种状况容易导致留守儿童亲情饥渴，从而使学生心理、性格等方面出现偏向，不利于身心开展，学习也受到影响。所以，作为农村班主任，在教育学生学习的同时，必须想尽一切方法为留

2、守儿童和家长搭建交流平台，打造留守儿童精神家园。在信息技术时代，网络的开展，智能，QQ、微信等交流软件的操作简便化，使用普及化，方式多样化，已经成为现代人沟通交流主要途径。农村班主任更应该抓住这一机遇，紧跟时代步伐，利用好这些工具，作为班级管理的一个延伸，研究新型留守儿童教育的方法。一、运用班级微信公众号、班级家长群组、班级博客，创立班级展示平台家校联络，是教育工作的一个重要环节。老师和家长及时沟通，可以在教育孩子的理念、方法等方面达成共识，形成教育的合力。QQ、博客和微信的出现，架起了家校联络的连心桥。而QQ群、微信群、博客更是加大了家校之间合作的力度。在群里，家长、老师们可通过图片、文字、

3、音频、视频、实时对讲、语音输入、链接共享等多样化的形式进展交流，让老师与家长之间的沟通更加细致化、平常化、立体化。班级中每天都会发生一些新颖事，学生的点滴进步，以前老师只能打 告知家长。如今有了班级微信公众号、班级家长群组、博客等，老师随时可以将班级的各种活动信息，如班级活动张片、学生好人好事事迹、学生获奖、老师获奖以及学生食宿等生活照片及时地发布在网络上，让家长全方位理解自己孩子的表本文由论文联盟.LL.搜集整理现及班级动态。这样，学生主人翁意识增强，参与班级活动变得积极了，家长能从这些信息中获得孩子信息，对于学校的工作更加配合了，真正做到了学生、家长和老师三位一体。二、利用QQ群文件、微信

4、朋友圈、博客超链接，使教育资源、育儿经历共享化，进步家长的认识有QQ微信，必然就有相应的QQ空间和朋友圈。家长和老师在QQ空间和微信朋友圈所看到或收藏到的有用链接，都可以在适当时候共享到班级微信群上，老师也可以利用班级博客，链接教育名家博客，教育网站等。许多公众平台还会对各专题进展系统整理，老师可以将教育资源，家长可以将育儿经历、生活百科等有用链接在群上得到共享，通过家长与老师这种拇指间的沟通，家长从老师或者别的家长那里得到教育孩子的好方法，最终受益的始终是孩子，为教育自己孩子打下基矗三、定期开放留守儿童之家、计算机教室、梦想中心等，利用QQ微信，实现亲情交流面对面通过网络平台，农村班主任实现

5、了与家长平等深化的交流，家长也理解了自己的孩子、明白家庭教育的重要性、懂得了家庭教育的方法，留守儿童又渴望与父母进展情感交流，这时候，家长与留守儿童面对面交流显得至关重要，但是，父母与留守儿童交流有时空间隔 。因此，学校应该利用网络平台，创造条件，实现家长与留守儿童交流面对面。定期开放留守儿童之家、计算机教室、梦想中心等功能室等，利用QQ微信等交流工具，实现亲情交流面对面。留守儿童之家的电脑、梦想中心的平板电脑成为了留守儿童实现亲情交流的现代化之家。学生思念亲人的情感得到了宣泄，父母对孩子的教育得到了实现，亲情的温暖在网络平台上流动，父母与留守儿童全面的交流，满足了留守儿童亲情饥渴，促进孩子身

6、心安康成长。四、利用中国挪动校讯通 短信功能打破亲情交流限制网络技术的各种手段与家长联络方便的同时，我们不能一味叫好，作为班主任也应该辩证地看问题：首先，因学校正常开展教育教学工作，网络不可能一直开放于学生，而影响正常的教育教学；其次，因缺乏管理，更多学生有可能沉迷于网络不能自拔，严重影响了学生身心的安康和开展。因此，我们在打造网络家园的同时，必须认识到它的弊端，考虑利用其他手段进展弥补，挪动校讯通那么因自身的特点成为最好的弥补缺乏的亲情交流途径。校讯通是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子安康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一體的信息交流系统。校讯通可以通过互动短信，方便学校、家长、临时监护人之间随时理解留守儿童的学习、思想等状况，并及时沟通。班主任老师可以免费对家长进展网上家访，还可以将留守儿童的在校表现情况、考试成绩、学校活动信息、教育资讯以及教子经历等以信息的形式发送到家长上，大大进步班主任的工作效率。还有，通过校讯通语音通话功能，留守儿童可以与外出打工的父母打 ，因学校有校讯通 设备，到达了情感交流和亲子互动没有了时空限制，抚慰留守儿童孤寂的心灵，使留守儿童充分感受到父母的爱和亲情的