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1、 六年级语文上听课记录欢迎来到专业的老师资源平台！老师资格资格考试公告老师招考公告考试资料面试阅历教学资料课件教案试题有用文档教学总结教学方案听课报告教学反思说课稿教育资讯教育新闻 我要投稿 投诉建议 老师资格资格考试公告老师招考公告考试资料面试阅历教学资料课件教案试题有用文档教学总结教学方案听课报告教学反思说课稿 当前位置：老师之家有用文档听课报告六班级语文上听课记录 六班级语文上听课记录 时间：2022-12-01 20:06:17 听课报告我要投稿 六班级语文上听课记录 导语：人的力量一半靠具备的学问，一半靠心情的管理。一个人的学问好比一台机器，而心情好比能源。能源供应不足，再强悍的机器

2、也是废铁。以下我为大家介绍六班级语文上听课记录文章，欢迎大家阅读参考! 六班级语文上听课记录 一、创设情景，引入课程 1、老师放录像(介绍第一学校的校内)，然后让同学观看主题图(课本的图) 老师提问“在图中你能看到什么?”(让同桌相互沟通) “你看到图形了吗?” 同学1:我看到了正方形的蓝色地板砖 同学2:我看到了长方形的蓝色地砖(接着请好几个同学回答) 2、点明主题 在这个漂亮的校内里有很多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的外形和推拉门的外形，都叫四边形。 (引出主题:四边形) 二、探究沟通，学习新知 1、涂一涂(老师向每位同学发一张画有很多图形卡片) 要求:在卡片上找出你认为是四边形

3、的图形，并把它涂上颜色。 (同学都很仔细地找和涂) 老师展现两张同学的结果，在同学之间进行评价。 2、四边形的特点(老师投影出涂好的四边形) 要求:观看一下这些四边形有什么特点? (让同学以四人为一小组进行争论) 小组争论汇报结果:四边形的特点是有四条边、四个角。 师生共同探究，进一步让同学发觉和熟悉到四边形都有四条直的边，有四个角。 3、举例进一步深化 请两个同学到电视前提出长方体的面是四边形 (得出结论:长方体的六个面是四边形) 老师还让同学联系四周的东西有哪些是四边形 (同学争先恐后地回答) 三、动手实践，取得新知 1、课前老师给每个小组一个信封(里有许多图形卡) 要求:每个小组按不同的

4、分法把图形卡分组。 争论后小组汇报分类结果:(1)按图形的相像来分;(2)按图形的颜色来分。 2、嬉戏(预备工具:橡皮根、钉子板) 要求同学亲自动手围一个四边形 提问:“你围成什么四边形?”(“长方形”或“正方形”) 提问:“为什么围成的是长方形或正方形?为什么认为它是长方形或正方形?”(先让同学争论，然后请多个同学回答) 再争论“长方形和正方形有什么特点?”(小组争论，每组项基本原则找一至两个发言) 在老师的引导下学熟悉长方形和正方形的边和角的特点，最终老师在屏幕上显示总结: 长方形、正方形的角是直角 长方形的对边相等 正方形的四边相等 3、联系实际问题引入另一嬉戏: “我们镇是毛织重镇，用毛

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