四年级上册科学实验教案

1、-第一学期科学实验教案 实验目的：空气也是生命之源，我们有责任保护它实验器材：盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有 - 气球、细木棍、空气充的同样多颜色一样的气球两只、细线、支 面覆盖着厚厚的一层气体，我们叫它大气层，通常大家把它叫做 探索和调查空气是占据空间的 的大玻璃缸出示已注有大半缸水的大玻璃缸，如果将玻璃杯倒 -有一些区别。出示放在矿泉水瓶子中的气球，并把瓶口封好，另 - 手压活塞时的感觉，松开手后看到的现象，比拟活塞压下一局部 小结：看不见、摸不着的空气是占据空间的；空气容易被压缩，空气 -实验器材：气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的 -小结：热空气上升

2、，冷空气下沉；空气是会流动的，流动的空气就 -教学器材：盆栽植物两盆、空气污染的图片、让学生准备有关空气污 -实验目的：认识温度计构造，会正确使用温度计并用温度计进展 实验器材：烧杯、气温计、水温计、体温计、实验记录表等并按 - -实验器材：烧杯、三角架、酒精灯、火柴、石棉网 - - -导入学校饭堂需要购置一批保温材料，对我们中午的午饭进实验根据选择的材料制作保温盒。将盛着热水的烧杯放到保 探究把制成的太阳能炉拿到室外进展实验，用易拉罐盛水放 -实验名称：造雨实验 实验器材：烧杯、玻璃片、石棉网、酒精灯、三脚架 冰晶穿过暖和的空气层时，会融化成雨水落下来，这就是下雨；如果空气低于 0，就会下雪

3、；如果夏天高空中凝结成的大冰晶穿过暖和的空气层时没有被融化，落 管，再在试管和罐内各放一支温度计，最后在碎冰中参加盐，在罐底下放一块湿 四：总结：概括地说，雨、霜、雾都是空气中的水蒸气遇到冷、降温而凝结形成 -实验名称：探究声音产生的原因 实验方法：学生分组实验一、探究保鲜袋的发音 二、探究尺子的发音 三、探究音钹的发音 -实验名称：探究声音的传播 实验目的目标：通过实验知道声音能在沙、水、空气等物质中传播，并知道实验方法：学生分组实验实验器材：准备三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，并封好口。 1、把桌面整理干净，将装有沙子的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻贴在袋子 3、每种物质的袋子实验一次

4、，听听装什么的袋子听到的声音效果最好，那个最 -实验名称：声音的强弱与什么有关实验目的目标：学会区分声音的强弱；知道改变声音强弱的方法，并能初步实验方法：学生分组实验实验器材：线、三角空心铁架、小铁棒 一般来说，在其它条件一样的情况下，当声源振幅越大时，我们感觉到的声音越 强；距离声源越近时，也会感觉到声音强。反之，那么声音弱。 -实验名称：声音的上下与什么有关实验目的目标：学会区分声音的上下；知道改变声音上下的方法，并能初步实验方法：学生分组实验实验器材：橡皮筋、方形塑料盒把橡皮筋绷在塑料盒上，拨动橡皮筋，使橡皮筋发出上下不同的声音，探究声 让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋 “弦，听听发出的声音；将橡皮筋再 保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨 “弦，听听 取粗细不同、长度一样的 3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这三根橡皮筋，分别 -实验名称：检验食物中主要的营养成分实验目的目标：能用实验的方法，检测食物中是否含有淀粉和脂肪检测食物中的营养成分，初步学会用实验方法检验食