高三物理备课工作总结3篇

1、Word 高三物理备课工作总结3篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是我共享的高三物理备课工作总结3篇(高三上学期物理备课组工作总结)，供大家阅读。 高三物理备课工作总结1 一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二

2、是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。 此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课，通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改进教学水平. 三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。 四、常常对同学进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。 五、构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点、难点 。 高三复习策略 1、 全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每

3、一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上力量，谈得上多元目标。由于时间紧，带领同学复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。 2、 指导同学，学会复习，提高力量。同学应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故同学应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力量。 3、 创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求同学用新视角重新观看已做过

4、的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会掌握条件(掌握变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确熟悉结论、过程和质疑三要素，为进一步培育同学科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。 4、 严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。 一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导

5、的正确领导下，信任以后我们的教学工作肯定会更上一层楼。 高三物理备课工作总结2 我们20 xx级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三班级组的正确指挥下，针对近几年XX高考的走向和高三物理教学的特点，结合同学的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占同学课余时间，高效复习、从一模的考试结果来看，语数外上线的同学，物理达B还好。之所以能够取得这样的成果，是与我们备课组的努力工作密不行分的。主要表现在以下几个方面： 一、工作第一，敬业乐业 要出成果，必需敬业乐业。老师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可

6、以体现。如老师们利用第八节课到晚自习上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。 二、科学决策、高效复习 1、准时召开高三备课组会，统一思想熟悉。20 xx届高考一结束。暑假期间备课组就特地进行了组内研讨。结合20 xx年XX高考试卷特征，讨论制定了复习的相关策略：1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。 纵观近几年高考试题，课本是根，考点复习必需以课本为载体，复习过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，坚决放弃。事实证明我们的打算是对的。 2、加强基础学问，技能的培育，突出主干学问的复习 在一轮复习中以概念，规律为主，把握概念形成，规律建立

7、，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相近概念，规律的比较。主干学问，高考中高频率的学问作为重点复习。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复习，逐个突破。 3、重视试题讨论，放弃复习中偏、难、怪的题目，提高复习的效率。 近几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未消失偏、难和情景特殊简单的题目。我们的同学水平也在降低的实际状况。在复习中，放弃偏、难、怪的题目，注意基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注意培育同学从题目中提取信息并加以利用，注意培育同学建立物理模型，注意培育同学查找解题的突破口等。同时也注

8、意一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升同学们解题力量。 高考试验题是同学必考内容，我们必需以课本上的基本试验为载体，培育同学仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等力量，力争拿稳试验保本分。 4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修少丢分。确保想学的同学保C胜利实在放弃的同学没有方法。 5、重视答题规范，提高得分机会。 在复习中，要求规范答题，削减非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注意。 三、具有过硬的业务素养、扎实的工作作风。 我们备课组的老师，每个人的业务素养都是过硬的。都具有多年高三物理教学的阅历，但我们也没有搞

9、阅历主义，而是以冷静的思想分析高考形式、同学的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习，批改等方面一丝不苟。要让同学做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让同学陷入题海。而且，我们深化同学全方位辅导，以饱满的心情感染、感召着每一位同学，深受同学的好评。 四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。 集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与同学实际结合。简洁的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点

10、不论人数适时进行教研。 五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。 我们备课组的全部老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关怀，相互照看，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家争论，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等安排的工作，每次都能准时高效的完成。 现在的同学普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也依据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教育同学科学应考。 六、我觉得工作中还应进

11、行改进的地方。比如： 1、教学理念还要进一步更新。同学的主体意识还没有得到充分的体现，老师在课堂上还存在包办太多，同学得不到全面充分的训练。 2、习题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量掌握不好。 3、为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力讨论高考，提高整合教学资源的力量。 总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望将来，过去的时间，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们始终走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将连续努力，携手同行，一如既往努力工作。 高三物理备课工作总结3 一年

12、的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高三和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。 一、教学工作 在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思考教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学

13、，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。 备课深化细致，力求深化理解教材，精确 把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强同学良好学习习惯的培育：1、自立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过自立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，自立思索是

14、理解和把握学问的必要条件。2、培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。阅读是提高自学力量的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导同学科学的记忆。精确 的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学

15、学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自己更好的工作。学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。 坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中