习作观察日记

1、荔波县中小学课堂教学设计（2019-2020 学年度第一学期）授课教师袁洪英授课班级四年级科目语文备课时间2019.10课题习作：写 观察日记课时安排2课型讲读 课授课时间一、教学目标1引导学生学会观察，并在观察中有新的发现。2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。3.学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。4采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学 生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的 事物显得生动、具体。5.培养学生与日记的良好习惯。一、教学重难点重点培养学生观察的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。难点把自己平时观察

2、中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下 来。三、教学方法（学法）教法：引导法、点拨法。四、教具准备五2课时第一课时一、新课导入通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我 们的快乐。这节课老师想让大豕共冋分享这份快乐。谁愿意把自己在 课余观察的快乐分享给大家？二、指名试说，师生共同点评着重从以下几点入手：1.观察了什么事物，是怎样观察的？2有什么新的发现？3.观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？三、根据内容取题目1.学生说题目，师整理。2你喜欢哪个题目，为什么？四、明确写作要求讨论明确：注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写 下来。能不拘形式的写下来，如

3、果进行连续观察，要坚持写日记。 可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习 作，题目可以用观察日记要注意日记的格式。选自己喜欢的方式精心拟题。五、学生起草，教师巡视学生动手开始写作文，教师巡视指导。六、佳作引航水仙花3月16日星期五晴半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺漂亮的，我 决心认真观察它。我仔细端详，发现它与别的植物不同，不需要泥土，一盆清水加 上一把雨花石就能养活它花。水仙花的底部比我的拳头大一点，像一 个大蒜头， 层褐色的外皮裹着它洁白的“肚子”“蒜头”下面长着 密密麻麻的白色根须，像老爷爷的白胡须。“蒜头”顶部分开五大个 枝条，它们均匀地生长，枝条中间

4、长出一枝筷子粗细的茎。为了养好它，我去网上杳找养水仙花的方法。天晴时，我把它端 出去晒太阳，每隔两二大就给它换一盆清水。今天下午，我惊喜地发现，水仙开花了。白色的花瓣围成小喇叭 的形状，中间众星拱月般围着黄色的花蕊。凑上前去闻一闻，哇，一 股淡淡的清香飘来，让人舒服极了！我看着眼前这水仙花，仿佛是从水中站立起来的仙女，冰清玉洁， 一尘不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢！点评：这篇日记采用总分的结构介绍了水仙花。先写买来水仙花， 认识它，再写它生长环境，详写了它的外形特点，接着写查找养花资 料，最后写水仙花盛开的样子。本文描写生动，巧用拟人、比喻等手 法，写出了水仙花的美丽。写观察日记明确习作要求动笔完成习作第二课时一、指导评议内容及方向1.同一事物，不同观察，描写角度的对比。2同一内容描写，粗略与细致的对比。3优秀习作的赏析。二、自我修改文稿1自读习作，初步修改。请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。读别人的习作，帮助同学修改。2指名读习作，大豕共同修改。(1)选择不同的内容习作，指名读，师生评议。评议要点：语言是否通顺，用词是否准确。意思表达是否清楚。(2 )再次修改自己的习作。3.展示台。推选好