艺考类考生文化课学习方法有哪些

1、艺考类考生要提高文化课， 尤其是语文学科的得分， 就要重视日常的知识积累，从点滴抓起。 以下是艺考类考生高考语文考试中，比较常见的丢分题型及其原因分析。即将面临考试的艺考类考生可要注意听了。第一部分字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1 分钟，否则既降低了答对的机率， 还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。【对策】选择常见100 个多音字和 100 个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。词语（成语）运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般选择项，比如灯红酒绿、 想

2、入非非等。 当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、 因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。【对策】（1 ）选择 100 个常考成语和 100 个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。（2）其他实词虚词不能放松。语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头痛的题目，因为语言本就讲求约定俗成， 因此答题是不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些- “认对不认错”。【对策】汇总高考题， 熟悉六种语病类型， 分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天

3、一篇，翻译梳理过关。文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文， 根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外， 还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。文言翻译题，得分点不全而丢分。【对策】汇总必修教材中22 篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实：一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；三是文从句顺语言落实；四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。文言断句题，不懂标志而丢分。【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些？句前“

4、犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。 断句答问命题自由， 但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。第二部分病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？从小就接触汉语， 对于汉语的句子非常熟悉， 这就使得我们队汉语有着较强的语感，这是门辨析语病的优势。 做题时，首先通读句子， 借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行去检验。压缩语段主要包括4 种考查形式；（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概括下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表

5、内容表达出来。扩展语句有哪些种类？扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句， 也可以是由单句到复句， 总之是使句子生动形象、 丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。 从近几年高考命题看，所考查的题型主要可归纳为以下几种；嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句

6、的续写，在内容上具有连贯性。话题式。除给定例句外，还给定几个话题。限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。考纲中规定的常见修辞方式共有 7-9 种，非常具体，我们没有疑问， 可是对于其命题特点却不清楚。4 命题主要有 3 个个特点；考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情， 或表达对事物的认识。选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。考查具有综合性。高考考修辞，往

7、往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合其来考查， 即使是单纯考修辞方法， 也很少只考某一种修辞方法， 往往多种修辞方法放在一道试题中考查。默写名句名篇这一知识点应该注意哪些问题？答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。 要注意那些同音异议词。 这些词往往命题人设题的热点。应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误异性。另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的， 句中没有生僻难写字、 易错字的两题作答， 否则阅卷时只按答出的前

8、两题计分，所以答题是一定要看清填写要求。文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？对文言文实词的考查， 命题十分灵活， 一般采用客观选择题的形式， 安排在第卷中。考查的方式主要有：选出 4 个选项中的对加点词语的解释正确（或错误）的一项。比较 4 个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象 （如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与这一现象符合的项。与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；通过翻译翻译句子题来考查对关键实词的理解等。复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？复习文言虚词时，要结合一些

9、典型的例句， 熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较各辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断语境来判断虚词的意义和用法的能力。高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？该考点难度较大。 “筛选文中的信息”主要筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文章的准确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子、筛选并整合材料中的文言文热读

10、信息，可以帮助我们都懂读通文言材料。以上就是为大家分享的艺考类考生文化课中语文的学习方法，更多详情欢迎咨询！出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能

11、裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，