试论跨文化交际意识对语言学习的重要性

1、试论跨文化交际意识对语言学习的重要性摘要:培养学生具备一定的语言根本功和跨文化交际意识,能使得他们利用英语与不同文化国家的人们进展有效的交际。大学老师首先应该具备一定的跨文化交际意识,这样才能很好地引导学生进展正确的文化交际,能从根本上进步学生的文化交际才能。关键词:大学英语教学跨文化交际意识跨文化交际才能一、跨文化交际意识跨文化交际意识是学生对其他社会文化有一个整体的理解。跨文化交际意识对大多数学生来说是很难在短时间内养成的,因为文化所涵盖的内容非常丰富。在学生养成良好的跨文化交际意识后,这种意识对进步学生的跨文化交际才能就有很大的帮助。在大学英语教学中,老师必须注重培养学生的跨文化交际才能

2、,真正做到学以致用。那么什么是跨文化交际才能呢?详细地说,就是把所学的语言知识与社会的文化习惯和思想观念结合起来,根据详细环境和对方思想、情感的变化调整自己的话语,使交际得以顺利进展。在英语教学的最初阶段,老师就必须重视让学生理解更多的国外的文化背景,首先让他们对其他国家的文化产生一定的兴趣,只有这样,才能逐步在培养学生跨文化交际意识的根底上,进步他们的跨文化交际才能。二、进步大学生的跨文化交际意识和才能作为一种国际通用语,英语是连接不同文化的桥梁,因此,英语对学生养成良好的跨文化交际意识具有非常重要的作用。语言不仅是沟通的信息载体,而且是理解他国文化最直接的手段。所以让学生养成文化意识,首先

3、就必须让其掌握一定的语言沟通才能。那么,大学英语教学对学生养成良好的文化意识就显得非常重要了,这样可以使学生在对异域文明的把握中加深对其语言现象的理解和领悟,扩大知识面,进步文化素养,从而促进学生跨文化交际才能的进步。在跨文化教学中我们必须做到以下几点:第一,英语老师所要引入的文化内容与学生所学的语言必须亲密相关,而且尽量与日常交际或生活当中常涉及的语言知识有关,这样学生不至于认为语言和文化的关系过于抽象,老师也可以有针对性地将语言知识与文化知识同步传授。第二,英语老师应该制定一个阶段性的文化教学方案和方案,这样可以根据学生的承受程度,阶段性地、循序渐进地进步学生的文化交际才能。那么,如何做到

4、有步骤、有方案地培养学生的文化交际意识和才能呢?首先,老师应根据学生的承受才能和程度,让学生从学习文化的根底内容开场,对他国文化有个最初的认识,让学生对此产生兴趣。其次,老师应通过设置一定的文化知识导入,让学生在初步理解他国文化的根底上,同时,让学生对引起这种文化现象的原因和深层次的内容有一定认识。再次,英语老师应强调学生的自主学习才能。最后,老师要引导学生在课外进展文化自主学习,鼓励学生进展大量的课外阅读和理论,增加文化的积累,进步自主文化学习意识,使学生可以自发地学习文化,培养文化学习意识。三、老师进步自身的跨文化交际意识和才能大多数英语老师在教学理论中,更多的是以传统讲解式方法来授课,但

5、这种授课方式已经很难适应如今的英语课堂了。另外,有的英语老师只是简单地将所讲授的内容通过直接翻译,将信息传递给学生,这样不能很好地调动学生的学习主动性和积极性,课堂教学效果收效甚微。但是为什么还有相当多的英语老师仍然采用传统的授课方式,而并未作任何改变和调整呢?原因在于他们对跨文化交际这一概念还非常模糊。因此,要进步学生的跨文化交际才能,老师首先要改变授课方法和传统授课观念。那么,老师应该如何进步自身的跨文化交际意识呢?老师首先应该认清英语教学的目的,尤其是在教学中如何更好地教授知识,同时培养学生的跨文化交际意识。老师必须苦练内功,在进步自己的业务才能和程度的根底上,采用新颖有效的授课方式,有

6、效引导学生。详细来讲,大学英语老师应该在注重自身语言才能进步的同时,加强自己的文化学习。假如条件允许的话,英语老师应该争取更多的外出学习的时机,尤其是出国学习的时机,这样,老师才能更近间隔 地接触和感悟到异域文化,自身的跨文化交际意识和才能也才能在最短的时间内得到进步。老师的跨文化意识和才能的进步,会直接影响学生的文化意识,在今后的课堂教学中,能有效地影响学生对多种文化的学习。四、结语不管是培养学生的跨文化交际意识,还是进步老师的跨文化交际才能,英语教学的最终任务就是使学生能更多理解他国文化,能用英语有效地进展交际,即培养和进步学生的跨文化交际才能。为此,在英语课堂教学中如何有效地实现这一目的已经成为当今英语教学中的热议话题,并且该领域里的一些学者和专家也在不断地探究有效的教学方法,亟待解决现如今英语教学中出现的问题。在教学理论中,只有老师正确地处理好自身与学生之间的角色关系,有效地将文化知识浸透到教学当中,找出有效的文化教学方法,才能培养学生的跨文化交际意识和进步他们的交际才能。参考文献:1刘学惠.跨文化交际才能及其培养:一种建构主义的观点j.外语与外语教学,2022.2陈国