大学生创新基础教案：第三章：创新思维的类型

1、 PAGE PAGE 3第 3 讲课程教学教案授课班级教学章节第三章：创新思维的类型课时数2教学目标和要求了解创新思维障碍的定义，突破方式； 掌握创新思维训练方法。教学重点教学难点课堂讲授课堂讲授小组活动实验演示难点答疑提问作业讲评实践教学考试测验其他活动资源练习教学内容文字教材电子教案录像材料录音材料直播课堂CAI课件IP课件其他资源创新思维的概念、特征及表现形式？创新思维障碍的定义？如何突破方式？创新思维如何训练？教学过程一、课程导入在自然界优胜劣汰的竞争中，人类之所以能够成为世界的主宰，是因为人类有着其他任何动物都无法比拟的思维能力。人依靠思维所显示的无限智慧，不断利用自然、征服其他动物

2、而繁衍生存，主宰着这个世界。思维是人类区别于其他动物的最根本特征。思维方法多种多样，创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是思维活动中最有价值和最积极的形式。二、教学内容创新思维理论创新思维的概念【案例导读】：黑暗餐厅创新思维(即创造性思维)是人类思维的高级形式，通过这种思维，人们可以在现有的科学认知基础上，创造出新成果，形成新的认知结构，并使认识达到一个新的水平，从而实现探索未知、创造新知。创新思维的特征创新思维的特征1）教学性内容3.2创新思维的形式发散思维发散思维的定义发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔

3、，思维呈现出多维发散状，即可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。1） 流 畅 性 2） 流 畅 性 3）独创性收敛思维简单地理解，可以把创造力看作是人【案例导读】：美国罐头大王的发迹收敛思维的定义所谓收敛思维，是指以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知 点，从而达到解决问题的目的。收敛思维的特征发散思维与收敛思维的相互关系向的思维。向上的互补，以及在思维过程上的互补，是创造性解决问题所必需的。教学3.2.3逆向思维内容1.【案例导读】：返璞归真的面盆逆向思维的定义逆向思维是从相反的、对盘的、颠倒的角度思考问题。把

4、事情从反面来考 又叫逆向构思法。逆向思维的特征联想思维【案例导读】：细胞吞噬理论的产生联想思维的定义逆向思维是从相反的、对盘的、颠倒的角度思考问题。把事情从反面来考 又叫逆向构思法。联想思维的特征灵感思维【案例导读】：米老鼠的诞生灵感思维的定义灵感思维也称为顿悟，它是人们借助直觉启示所猝然迸发的一种领悟或理解的思维形式。灵感思维的特征突发性偶然性模糊性想象思维【案例导读】：偃师与机器人教2.想象思维的定义学想象思维是指人脑对存储的形象进行加工、改造或重组，从而形成新形象的内容思维活动。想象思维的特征组合思维【案例导读】：北京奥运会吉祥物组合思维的定义组合思维又称“联接思维”或“合向思维”，是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成彼此不可分割的、新的、整体的一种思考方式。组合思维的特征时代性和继承性4破除创新思维障碍破除创新思维障碍思维定势所谓思维定势，就是按照已有的思考和解决问题的思维规律，以及不断积累的思维活动经验教训