高校二手书调查统计分析报告

1、高校二手书调查统计研究报告在节约型社会成为主流发展方向的现今，为了调查高校教材等各种书籍循环使用的可行性，我们就高校二手书使用情况等对206名在校大学生以方便抽样及自填式的数据搜集方法作了抽样调查。被调查学生来自不同专业，不同年级，不同学校和地区。其中发出问卷206份，收回有效问卷共200份，我们利用所学的统计知识对这些抽样数据作了描述和推断：描述统计Q1 您每年购买教材的费用大约为（）2004000元 B. 40006000元 C.66008000元 DD. 880010000元 EE. 110000元以上上您每年购购买教材材的费用用频数2004000元754006000元616008000

2、元4480010000元16 10000元以以上4描述统计计分析结结果（选选取部分分数据）如下表表：平均513中位数500众数300标准差209.404451558方差438550.2251226离散系数数vs=0.440811959937同学每年年购买教教材费用用平均水水平为5513元元，其中中众数为为3000元，表表明每年年购买教教材费用用在2000-4400元元区间内内的学生生为多数数，占337%；其次为为购书费费用在4400-6000元区间间内的同同学，占占总数的的31%；再次次为6000-8800元元区间，占222%；8800-10000元区区间占88%；最最低为110000元以上上

3、，购买买教材费费用超过过一千元元的学生生最少，仅占22%。Q2 您您每年购购买教学学参考书书、习题题集、工工具书的的费用大大约为（）100元元以内 B. 10003000元 C. 30005000元 DD. 55007000元 E.7700元元以上每年购买买教学参参考书、习题集集、工具具书的费费用频数100元元以内781003000元953005000元195007000元6700元元以上2描述统计计分析结结果（选选取部分分数据）如下表表：平均178.5中位数200众数200标准差143.582213338方差206115.8829115离散系数数vs=0.804438117022同学每年年购

4、买教教学参考考书、习习题集、工具书书的费用用的平均均水平为为1788.5元元，离散散系数与与购买教教材费用用相比较较大。参参考书、工具书书的购买买与教材材相比，更具有有个人的的意志性性，因而而数据较较为分散散。Q3 您您每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如英语语四六级级，中高高级口译译，计算算机等级级证书，托福雅雅思，GGRE,CPAA等）的的费用大大约为（）200元元以下 B. 20004000元C. 40006000元 D.60008000元E. 880010000元 F. 10000元元以上每年购买买各种考考证或者者考研书书籍的费费用频数 2000元以下下1232004000元 48

5、4006000元 196008000元 280010000元210000元以上上2描述统计计分析结结果（选选取部分分数据）如下表表：平均223中位数100众数100标准差196.120066884方差384663.3316558离散系数数vs=0.8799464488同学每年年购买各种种考证或或者考研研书籍（如英语语四六级级，中高高级口译译，计算算机等级级证书，托福雅雅思，GGRE,CPAA等）的费费用平均均水平为为2233元，离离散系数数与购买买工具书书费用水水平几乎乎相等，高于购购买教材材费用离离散系数数。Q3 您您每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如英语语四六级级，中高高级口译译，计

6、算算机等级级证书，托福雅雅思，GGRE,CPAA等）的的费用大大约为（）200元元以下 B. 20004000元C. 40006000元 D.60008000元E. 880010000元 F. 10000元元以上每年购买买各种考考证或者者考研书书籍的费费用频数 2000元以下下1232004000元 484006000元 196008000元 280010000元210000元以上上2描述统计计分析结结果（选选取部分分数据）如下表表：平均223中位数100众数100标准差196.120066884方差384663.3316558离散系数数vs=0.8799464488同学每年年购买各种种考证或

7、或者考研研书籍（如英语语四六级级，中高高级口译译，计算算机等级级证书，托福雅雅思，GGRE,CPAA等）的费费用平均均水平为为2233元，离离散系数数与购买买工具书书费用水水平几乎乎相等，高于购购买教材材费用离离散系数数。Q4 您您所购书书籍中二二手书所所占的比比例大约约为（ ）A.00% B. 1%-255% C. 255%-550% DD. 550%-75% E. 75%-1000%二手书所所占的比比例频率0%69 1%25%7625%50%37 50%755% 975%1000%9调查结果果表明，2000个被调调查者中中，1445人拥拥有的二二手书所所占所购购书籍的的比例低低于255%，

8、其其中766人选择择1%25%，从未未购买过过二手书书的人也也有699人。而而所持有有书籍中中二手书书占500%以上上的仅有有18人人。从以以上分析析可知，在我们们抽查的的2000名大学学生中二二手书的的持有率率很低，在这个个方面具具有很大大的挖掘掘潜力。Q5您使使用后的的书籍作作为废纸纸卖掉或或直接扔扔掉的比比例大约约为（ ）A.00% BB. 11%-225% C. 25%-500% DD. 550%-75% E. 755%-1100%使用后的的书籍作作为废纸纸卖掉或或直接扔扔掉的比比例频率0%531%-225% 5325%-50% 3450%-75%3075%-1000%30从抽样调调查

9、了2200名名大学生生后整理理得出的的数据中中得到的的估计结结论是:大学生生将使用用后的书书籍作为为废纸卖卖掉或直直接扔掉掉的比例例在255%1100%之间的的接近半半数,说说明可能能成为二二手书的的教材等等书籍没没有得到到很好的的利用,大学生生使用二二手书的的观念还还比较薄薄弱.有26.5%的的同学将将使用过过的书籍籍的755%1100%当做废废纸卖掉掉或直接接扔掉,表明书书籍利用用率还是是比较差差的,而而且造成成了相当当程度上上的资源源浪费.Q6您使使用后的的书籍作作为二手手书出售售的比例例大约为为（）0% B. 1%25% C. 255%50% DD. 550%75% EE. 775%1

10、000%作为二手手书出售售的比例例频率0%99 1%25%6025%50%25 50%755% 1275%1000%4从图上可可以看出出,随着着使用后后的书籍籍作为二二手书出出售的比比例的值值的增大大,频数数渐少,说明大大部分同同学不会会将已经经用过的的书作为为二手书书出售继继续流通通.结果果表明,完全不不会出售售已使用用过的书书籍的比比例接近近50%,而仅仅有2%同学会会选择出出售,原原因可能能有多方方面,比比如:使使用程度度较高,已经无无太大利利用价值值等等. 我们又将将调查人人群按男男、女分分组，分分别考察察其对此此问题的的态度。我们的调调查结果果如下:作为二手手书出售售的比例例男女0%

11、 5742 1%25% 2733 25%500%151050%75%4875%1000%13近一半同同学选择择使用后后的书籍籍不作为为二手书书出售，这一情情况在男男生中更更为明显显。选择择使用后后的书籍籍不作为为二手书书出售的的男生为为55%，而女女生选择择这一选选项的比比例为445%，相较男男生而言言低100个百分分点。选择将使使用后的的书全部部作为二二手书出出售的同同学仅为为少部分分，女生生中选择择这一选选项的比比例为33%，而而男生仅仅为1%。男:偏态系数数SK=1.223644066688峰态系数数K=00.977221174005女:偏态系数数SK=1.117599770085峰态系

12、数数K=00.711170013667男、女出出售二手手书的人人数与比比例关系系如图所所示。两组人数数分布均均为右偏偏分布，男生人人数分布布右偏程程度与女女生相比比略大。两组人数数分布均均为尖峰峰分布，男生人人数分布布与女生生相比数数据分布布更为集集中。Q7您使使用后的的书籍作作为二手手书出售售时希望望打几折折（ ）A.11-2折折 BB. 33-4 折 C. 5-66折 D. 7-88折 E. 8折以以上 使用后的的书籍作作为二手手书出售售时希望望打几折折频率0%16 1%-25% 5025%-50%10050%-75% 2075%-1000%14结果表明明,大部部同学将将使用后后的书籍籍作

13、为二二手书出出售时倾倾向于打打5-66折.从从图形的的左偏现现象来看看,大部部分同学学还是愿愿意以低低价出售售二手书书的,这这是很有有利于二二手书市市场的扩扩大的. Q8您您的每学学年的总总开销（除寒暑暑假外）为（ ）A. 445000元以下下 BB.45500-55000元 C.55000-665000元 D.665000-75500元元 EE.75500元元以上每学年的的总开销销（除寒寒暑假外外）频率 45000元以以下1645000-55500元元2455000-65500元元4065000-75500元元3775000元以上上83在回答问问卷的2200名名大学生生中,441.55%的同

14、同学每学学年的总总开销（除寒暑暑假外）为75500元元以上,其次,4500055000元和和5500065000元的的分别占占五分之之一左右右。Q9您的的学校里里是否有有供二手手书交流流的平台台，您是是否常去去（ ）A.有且且经常去去 BB.有，但不经经常去 C.有，但但没去过过 DD.没有有频数有且经常常去25有，但不不经常去去103有，但没没去过36没有36在我们调调查的2200个个大学生生中有1164人人都知道道学校有有二手书书交流平平台，但但经常去去的只有有25人人，近半半数学生生知道有有但不经经常去。因此调调查表明明大多数数高校都都有二手手书交流流平台，但使用用率非常常低，所所以大学

15、学应加强强对二手手书交流流平台的的推广。 Q100 如果果在自己己学校或或附近有有二手书书市场，您是否否愿意购购买二手手书（ ）A.不不愿意 B. 无所所谓 C. 比较较愿意 DD. 非非常愿意意 频率不愿意14无所谓63比较愿意意77非常愿意意46当被问及及如果在在自己学学校或附附近有二二手书市市场，是是否愿意意购买二二手书的的问题时时，结论论如图所所示：一一半以上上的同学学明确表表示愿意意购买二二手书，说明如如果二手手书市场场选择合合适的地地点，还还是能有有相当的的吸引力力的，但但是表示示非常愿愿意购买买的同学学并不是是很多，不到总总体的五五分之一一，甚至至少于表表示无所所谓的同同学。推断

16、统计计我们根据据收集到到的数据据，进行行了学校校所处地地区、性性别与是是否愿意意购买二二手书的的列联分分析；地地区与是是否购买买二手书书的单因因素分析析；专业业、地区区与是否否购买二二手书的的双因素素分析；性别、专业与与所买书书籍中二二手书比比例的多多少的独独立性检检验；所所购书籍籍中二手手书所占占的比例例与每年年购买教教材的费费用、每每年购买买教学参参考书、习题集集、工具具书的费费用、每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍（如如英语四四六级，中高级级口译，计算机机等级证证书，托托福雅思思，GRRE,CCPA等等）的费费用、每每学年的的总开销销之间的的线性关关系。首先是关关于学校校所处地地区、

17、性性别与是是否愿意意购买二二手书的的列联分分析。关于是否否愿意购购买二手手书的调调查结果果：（一）愿愿否购买买二手书书与学校校所处地地区之间间的关系系1提出出假设H0：pp1 = p2 = p3=p4= p5 HH1：p1 ，p2 ，p3 ，p4 ，p5不全相相等2观察察值和期期望值频频数对比比分布表表市中心 市内内非中心心大学城 郊区区 农村村总计 %不太愿意意观察值131129231770.3885期望值12162720176比较愿意意观察值1931422921230.6115期望值202646322124总计3242715232001003 cc2计算算表f0fef0-ffe(f0-fe

18、)(f0-fe)/21312110.08831920-110.0551116-5251.56631265250.9662927240.14484246-4160.34482320390.4552932-390.2881100022000总3.8879 =3.8799所以不拒拒绝原假假设，数数据表明明无论学学校处在在市中心心、市内内非中心心、大学学城还是是郊区农农村，愿愿意购买买二手书书的比例例均为00.6115，因因此愿否否购买二二手书与与学校所所处地区区之间无无明显关关系。（二）愿愿否购买买二手书书与学生生性别的的关系1. 提提出假设设H0：pp1 = p2 H1：pp1 ，p2 不全全相等

19、2观察值值和期望望值频数数对比分分布表男女合计 %不太愿意意4037773855比较愿意意64591236155合计104962001003 c2计算算表f0fef0-ffe(f0-fe)(f0-fe)/24040000646400037370005959000 =00所以不拒拒绝原假假设，数数据表明明无论学学生性别别是男是是女，愿愿意购买买二手书书的比例例均为00.6115，因因此愿否否购买二二手书与与学生性性别无明明显关系系。其次是关关于地区区与是否否购买二二手书的的单因素素分析方差分析析：单因因素方差差分析SUMMMARYY组观测数求和平均方差列 1781.144285573.14428

20、5571443列 236511.411666679.733571142886列 3410.2550.255列 4750.711428861.577142285771列 5100#DIVV/0!列 6122#DIVV/0!列 7410.2550.255方差分析析差异源SSdfMSFP-vaalueeF crrit组间12.339766262.06662770.2995555127720.933638892.27753888组内370.53557536.9991244总计382.9333359=3.238%SSTSSA2R这表明，地区对对是否购购买二手手书的影影响效应应占总效效应的33.2338%

21、,而残差差效应则则占966.7662%再次是关关于专业业、地区区与是否否购买二二手书的的双因素素分析。专业理工类文科类经管类市中心1217市内非中中心1959学校所在在地大学城62217郊区、农农村2544方差分析析：无重重复双因因素分析析SUMMMARYY观测数求和平均方差行 13206.6666666730.3333333行 23331152行 33451567行 433311147列 146215.5568.3333333列 2432890列 34379.25530.9916667方差分析析差异源SSdfMSFP-vaalueeF crrit行104.25334.7750.4449833

22、80.72266444.75570663列129.16666677264.55833330.83360330.477831195.14432553误差463.5677.225总计696.9166667711作出决策策：由于FRR0.44498838 Fa4.77570063，所以不不拒绝原原假设HH0 ,没有充充分理由由认为专专业对是是否购买买二手书书有显著著影响。FC00.8336033 Fa5.11432253，不能拒拒绝原假假设H0，说明明学校所所在地对对是否购购买二手手书没有有显著影影响。接着是关关于性别别、专业业与所买买书籍中中二手书书比例的的多少的的独立性性检验。（一）H0: 性别

23、与与所买书书籍中二二手书比比例的多多少是独独立的（不存在在依赖关关系）H1: 性别与与所买书书籍中二二手书比比例的多多少不独独立（存存在依赖赖关系）0%1%225%25%50%50%75%75%1000%合计男57271541104女4233108396合计996025124200=5.8955根据显著著性水平平a0.05和和自由度度(2-1)(5-11)=44查出相相应的临临界值cc2a=9.4888由于 cc2 = 5.889555 c20.00515.50773，所所以拒绝绝H0。结论：有有充分理理由可以以认为专专业与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少之间存存在依赖赖关系，即不是是独立

24、的的。,)1(),1(mincrnV20.2189=虽然检验验表明大大学生的的专业与与所购买买的书籍籍中二手手书所占占比例的的多少存存在一定定关系,但这种种关系的的密切程程度却不不太高.这意味味着,影影响所购购买的书书籍中二二手书所所占比例例的多少少除了专专业之外外,还有有其他因因素对所所购买的的书籍中中二手书书所占比比例的多多少起着着重要的的影响。最后我们们以调查查问卷QQ4所购购书籍中中二手书书所占的的比例作作为调查查对象，考察与与Q1每年年购买教教材的费费用、QQ2每年年购买教教学参考考书、习习题集、工具书书的费用用、Q33每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如英语语四六级级，中高高级

25、口译译，计算算机等级级证书，托福雅雅思，GGRE,CPAA等）的的费用、Q4每学学年的总总开销之之间的线线性关系系。（数据均均取各组组中值。）所购书籍籍中二手手书所占占的比例例与每年年购买教教材的费费用之间间关系：所购书籍籍中二手手书所占占的比例例与每年年购买教教学参考考书、习习题集、工具书书的费用用之间关关系：所购书籍籍中二手手书所占占的比例例与每年年购买各各种考证证或者考考研书籍籍（如英英语四六六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GREE,CPPA等）的费用用之间关关系：所购书籍籍中二手手书所占占的比例例与每学学年的总总开销之之间关系系：二手书所所占的比比例购买教材材的

26、费用用购买参考考书的费费用购买考证证书籍的的费用每学年的的总开销销二手书所所占的比比例1购买教材材的费用用-0.1134558811011购买参考考书的费费用-0.2282662955610.4118144525551购买考证证书籍的的费用0.0334611319960.3994155362220.2778477193341每学年的的总开销销0.0007911288840.100052256440.2222377984410.1009588371131从相关矩矩阵可以以看出，在二手手书所占占的比例例与其他他四个变变量的相相关系数数均小于于0.33，可视视为不相相关。得出结论论即为：二手书书的购

27、买买率与购购买教材材的费用用、购买买参考书书的费用用、购买买考证书书籍的费费用、每每学年的的总开销销四个变变量间，不存在在明显的的线性相相关关系系。最后，我我们就每每年购买买教材、教学参参考书、习题集集、工具具书的费费用及每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍的费费用和所所购书籍籍中二手手书所占占的比例例作了参参数估计计，获得得了置信信区间。xQ1每年年购买教教材的费费用已知n = 2200是是大样本本,但方方差未知知,可用用样本方方差代替替.1-a = 95%,Za/2 = 11.966根据样本本数据计计算得: 5133 ss=2009.44542,4842951396.15132nzx20

28、9.4200s总体均值值m在1-a置信水水平下的的置信区区间为:结论:每每年购买买教材的的平均费费用的置置信区间间(置信信度为995%)为4884元到到5422元.xQ2每年年购买教教学参考考书、习习题集、工具书书的费用用已知n = 2200是是大样本本,但方方差未知知,可用用样本方方差代替替.1-a = 95%,Za/2 = 11.966根据样本本数据计计算得: 1788.5 s=10.1791.179,09.17741.15.17896.151782nzx10.17.200s总体均值值m在1-a置信水水平下的的置信区区间为:结论: 每年购购买教学学参考书书、习题题集、工工具书的的平均费用用

29、的置信信区间(置信度度为955%)为为1777.099元到1179.91元元.Q3每年年购买各各种考证证或者考考研书籍籍的费用用已知n = 2200是是大样本本,但方方差未知知,可用用样本方方差代替替.1-a = 95%,Za/2 = 11.966250.181，195.819 27.18122396.12232nzx196.12200s)x根据样本本数据计计算得: = 2233 ss=1996.112结论:每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍的费费用的置置信区间间(置信信度为995%)为1995.8819元元到2550.1181元元.Q4所购购书籍中中二手书书所占的的比例已知 nn=100

30、0，pp18% , 11-a= 995%，za/2=11.966%41.24%,59.13%.541%19200%)191%(1996.1%19)1(2nppzp结尾以上是我我们的统统计分析析的主体体内容，另外，以问卷卷调查和和我们以以其他方方式收集集的信息息为基础础，得出出以下结结论：大学生购购买的二二手书籍籍中主要要类型为为教学参参考书（如教师师用书、教材详详解、习习题集等等），由由于此类类书籍大大多具有有时效性性和一次次性使用用等特点点，大致致符合我我们所调调查的如如果购买买二手书书，主要考考虑的因因素是新新旧程度度、价格格、书的的类型和和时效性性的事实实，所以以在二手手书市场场上流通通量很大大。因此此我们认认为在教教材、教教学参考考书（如如教师用用书、教教材详解解、习题