中考语文修辞手法知识讲解常用八种修辞手法解析

1、中考语文修辞手法知识解说：常用的八种修辞手法分析中考语文修辞手法知识解说：常用的八种修辞手法分析比喻：用详细常有的事物、情境或道理来比方抽象、生分的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理详细化，形象化。【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用剖析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特色，惹起人们美的联想。拟人：拟物为人，把事物人品化，将它写成和人同样有感情、有行为的修辞方法。【作用】：增强语言和蔼感、形象性，使读者感觉绘声绘色，常常有十分鲜亮的感情色彩。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用剖析】：

2、用拟人的方法写出了春花明丽、桃李争春的喧闹情景，使读者感觉和蔼、形象。夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜亮地勾勒某一事物而对其形象、特色、作用、程度等作传神的扩大或减小描述的修辞方法。【作用】：能够增强语言的形象性，能够突失事物的特色或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起踊跃作用。【例句】：大河上下，顿失滔滔。【作用剖析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的寒冷。排比：把内容密切关系、构造基真同样或相像、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相摆列，用来表达邻近或有关语意的修辞方法。【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透辟、感情激烈，负气概贯穿、流利，使形式齐整，音节响亮。

3、【例句】：他不可以仰头，不可以睁眼，不可以呼吸，不可以迈步。【作用剖析】：详细描述了祥子在狂风雨中拉车的感觉，衬着了在恶劣的环境下祥子的难过、无奈，使读者有身临其境的感觉。对偶：用构造同样，字数相等，内容关系的一对短语或句子来表达两个相对或邻近的意思的修辞方法。【作用】：从形式上看句式齐整，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，归纳力强，增强了语意的相反相成，也使音韵和睦，节奏鲜亮，读来琅琅上口，意义谨慎而又富裕表现力。【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。【作用剖析】：描绘了冬天北国天气寒冷，冰雪覆盖的壮阔风景，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。频频：依据表达的需

4、要，使同一个词语或句子再三出现的一种修辞方法。包含连续频频和间隔频频。【作用】：能够重申突出某一事物，表达源源不绝的情思或增强语气，突出感情。【例句】：期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。【作用剖析】：期望着一个短语连续频频，表现对春的喜欢，期望春季早日到来的急迫心情。设问：先提出问题，而后紧接着把自己的见解说出来的修辞方法。【作用】：能够突出文章的要点，增强语言气概，惹起读者注意，发人沉思，有助于更好地抒怀论理;同时可使行文有波涛，达到生动、不古板的成效。【例句】：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。【作用剖析】：这个设问突出重申了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神情反问：用疑问的形式表达确立的意思，以增强语气。它的特色是用一定的语气表达否认的内容;用否认的语气表达一定的内容。【作用】：增强语言气概，能够使确立的意思获得增强，不可置疑，语感强，富裕感染力。【例句】：你不感觉我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英豪而骄傲吗?【作用