北师大一年级数学期末考试试卷分析_第1页
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文档简介

1、齐镇20152016学年度第一学期一年级数学期末检测质量解析齐镇教委执笔：王迎春齐镇2015-2016学年度第一学期小学一年级数学期末检测质量解析一、考试成绩基本状况总优及待及待及最最人优秀及格格人均低秀格格率高数人数人数数分分率率分23417876%17792%9110052185%二、试卷状况解析此次数学试题较好表现了新课程标准的新理念和目标系统。本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适量，有的题比较灵巧。既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能观察学生的灵巧应变能力，是一份不错的试卷。详尽有以下特色：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷侧重观察了学生基础知识的掌握、基本能力的培

2、育状况，也适合观察了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。2、取材比较切近生活，评估了学生联系生活的能力。新课程标准指出：学习素材应本源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟习的现真相况和知识经验出发，采用源于孩子身旁的事和物，让学生领悟学习数学的价值。这些都是学生现实生活中熟习的事物，便于学生联系实质解析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培育学生思想能力、观察能力、着手操作能力、解决问题能力。3、表现了灵巧性。测试突出观察了学生在已有的知识经验下，选择适合的解决问题的策略，表现知识的灵巧性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。三、各题完成

3、状况解析试卷共分五个大题：（一）我会填共8小题。出错的是第4题。第6题主若是观察学生找规律。（二）我会做。此题主要观察学生的方向与地址和对钟表的认识。个别学生对钟表的认识掌握不是很好做错学生比许多。（三）我会选。共3小题。个别学生属于不认真出错。（四）我会算此题主若是观察学生计算能力，正确率高。（五）我会解决。用数学知识解决生活中的实质问题，出错率低。四、从答卷状况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不一样题型的抽样统计解析发现,学生基本知识掌握较为坚固。学生书写大部分较为整齐，格式相对规范，反响出教师对学生书写习惯培育的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提升。但从答卷中也可以看出，

4、学生在做题认真方面，仍有欠缺，如把9写成了6，看来需要连续培育学生养成认真检查的习惯。五、对今后教课工作的建议：1、低年级学生增强学习习惯和主动学习能力的培育。2、增强数学知识与现实生活的联系，侧重知识形成过程与能力发展并重。3、连续增强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思想的灵巧性，联系生活、培育数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。六、改进措施：1）连续增强学生对基础知识的掌握，指引学生乐于参加数学学习活动。2）连续增强计算的训练，以便提升学生的计算能力。3）培育学生的合作习惯,给学生创立机遇,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发布自己的见解,把学习的主动权真切交给

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