七年级下册英语教学工作计划6篇

1、第 第 页七年级下册英语教学工作计划6篇 七班级下册英语教学工作计划1 本人今年担负七班级五班和六班的英语教学工作。到了一所新的学校，面对一群新的同学，一切又要重新开始。因而制定本学期的教学工作计划很有须要。 一、教材分析 我们运用的教材为人教新目标版英语教材，共有十二个教学单元。其中前三单元为预备单元，主要为26个英文字母的书写和学校知识的复习。后面9个单元为正式学习单元，主要学习一些日常交际用语，学习的时态主要为一般现在时。每个单元分为Section A和Section B两个部分。A部分是基本的语法知识呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。整套教材采纳任务型教学法，从听说读写

2、方面全面培育同学的英语技能。 二、学情分析 七班级五班60人，男生34人，女生26人；七班级六班有61人，男生30人，女生31人。同学大部分来自农村家庭，家庭教育远远跟不上。因而需要老师不遗余力教学，在学校严抓、狠抓同学的学习。提高他们的成果。 三、明确本学期的教学任务、目标和要求 一工作目标 1、本学期要尽快提高和培育同学对英语学习的爱好。打好同学学习英语的基础； 2、规范同学的英语书写。从起始班级就打好书写基础，力争写一手美丽规范的英文字母； 3、完成教材内容，使同学掌控基本的日常交际对话用语。 二教学任务 1、教材中9个单元的基本语法，句型让同学掌控； 2、学会26个英文字母的发音，遇到

3、单词会自己拼读识记； 3、完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。 三教学要求 仔细严谨、短时高效、质量达标。 四、教学常规及管理措施方面 1、备课 虽是老生常谈的话题，但还是要仔细抓实备课环节。从备教材、备教法到备同学，以及课前的教具预备及多媒体课件制作等。抓好环节、打“心中有数”之仗。 2、上课 一个老师的价值完全取决于课堂，上好课是一个好老师的先决条件。因而课堂上或严谨求实，或创新机制都要目中有“人”。心里想着同学，充分展示自身的魅力，精彩课堂，成就同学。 3、抓单词和课文背诵 单词是学习英语的基础，单词学不好如同盖楼房打不牢地基一样。对整个英语学习起着根本的决断性作用。因

4、而本学期预备把同学分成学习小组，依靠小组长的能量过好单词关。同时利用早读，自习等时间对同学进行听写、默写练习等。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法，也应成为一个重点去抓。 4、着重单元检测 总结自己以往教学中的不足，即不着重同学的做题训练，尤其是单元检测抓得不实，以致同学由于训练不够和对检测的不够重视，因而成果总是不够抱负。今年想弥补这个缺失，以验证检测的重要性。 5、和谐师生关系 自己比较擅长和同学打成一片，盼望年龄差距不会成为我们的阻碍。师生关系融洽，更会取得好的教学效果。 五、预期教学目标 在一学期的教学工作中，力争教学成果在同班级排在前列。所教的同学大部分都能对英语产生爱好。 新的征

5、程又要开始，只有学习才能不断提高。成长，永不止步！ 七班级下册英语教学工作计划2 时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还没开始，但是应当有一个充分的预备，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应当提前做好预备，带初一班我觉得应当很上心，很耐烦，究竟是刚刚来到中学的同学，在教学方面肯定要适当，就这个学期工作我也做一个计划。 一、教学措施 面对初一的同学我觉得应当做好一系列的教学措施，这是肯定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中采用相应的一些教学方式，我打算开放式教学，面对即将来到中学的初一班同学，这是一

6、个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让同学在课堂上积极的发言，数学本就是一门需要发散思维的，不仅仅局限于老师所讲的，课堂上面我会鼓舞同学发散自己思维，这是很重要的，思维方式肯定是首要的，我不觉得这是一个简约的事情，让同学们积极发言这需要一个时间的积累，初一就是一个个很好的时机，这个时候的同学是最好的培育对象。 二、教学目标 这个学期主要就是让同学了解中学数学的知识，培育同学对数学的爱好爱好，不管在什么时候我都觉得爱好是很重要的，同学刚刚来到中学对这里的教学方式也需要时间了解，同时对这里很是生疏，需要人来引导，让同学在这个时候感觉到这一点是很有须要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目标，我

7、觉得要从两个方面出发，一个就是同学的学习爱好，对于数学不是每一个人都很感爱好，要通过肯定合适的方式让同学感到这个科目的爱好，这是第一点，培育同学对数学的爱好是关键的。 第二点就是同学的学习方式，引导同学的正确的去学习，刚刚来到中学这是特别要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导同学正确的学习也是这个学期的一个目标，我不把教学看做一个很男的东西，让同学感受到这一点是关键，让同学感受到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。 三、教学方式 我会让自己的教学独特起来，许多时候教学方式，是关键的，这影响着同学对学习的爱好，一个有性格的教学，有趣味的教学方式能

8、大大的提高，同学的热忱度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作肯定会越来越好，我相信这个全新的学期很很顺当的。 七班级下册英语教学工作计划3 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，尊敬个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展

9、，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2

10、部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、同学基本状况分析 我所任教的是七班级1、2班英语，只有少部分同学的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求同学背诵并默写英语句子，培育同学良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金

11、时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育同学综合语言运用技能7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 五、课时安排 第一周：Module1Lostandfound 第二周：Module2WhatcanIdo? 第三周：Module3Makingplans 第四周：Module4Lifeinfuture 第五周：Module5Shopping 第六周：Module6Aroundtown。 第七周：Module7Mypastl

12、ife 第八周：Module8Storytime 第九周：复习Module1Module6 第十周：期中考试 第十一周：Module9Lifehistory 第十二周：Module10Aholidayjourney 第十三周：Module11Bodylanguage 第十四周：Module12Westernmusic 第十五周：Module9Module12 第十六周：RevisionModuleB 第十七周：全面复习， 第十八周：迎接期末考试 七班级下册英语教学工作计划4 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学

13、习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体

14、味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好 另外，同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，

15、真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体

16、味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用技能 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作

17、unit 1unit 2 阶段性检测 第四周第五周：unit 3unit 4 阶段性检测 第六周第七周：unit 5unit 6 阶段性检测 第八周第九周：review unit 1unit 6 期中复习阶段 第十周第十一周 ： mide*am of unit 1unit 6 迎接期中考试 第十二周第十三周：unit 7unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周：unit 9unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周：unit 11unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周：review unit 7unit 12 复习迎接期末考试 七班级下册英语教学工作计划5 一、指导思想 虽然大部分同

18、学在学校已经接触到了英语，但是由于学校不太重视英语，尤其是农村学校，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了中学之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的爱好，援助他们找回自信心，克服困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是特别须要的。 二、教材分析 今年的初一英语教材运用的依旧是人教版的“Go for it”，但是比以往的教材有了很大的转变，比如以前“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由Section A ， Section B 和 Self Check 三大版快组成，同时每个版快又由a，

19、b ， c 三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，Section B中的3a， 3b 主要是培育同学的读写技能;八班级下才开始增加同学的阅读，在这之前教材中一贯都没有对同学的阅读表达要求。改版之后的“Go for it”，主要改变有 1、七班级就开始有了少量的简约的阅读，使得阅读按部就班。 2、教材中各个单元的前后顺次做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺次的调整等，如原来是Is this your pencil？这一单元在前，而This is my sister。这一单元在后，让同学在没有学习this is这样的句型的确定结构时就先见到

20、了它的疑问结构。 3、内容适当删减，如七班级上原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。 4、每单元的内容也有所转变。如原来每个单元分为Section A、Section B和Self check三个部分，现在只分为Section A和Section B两部分，Self check并入到Section B中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又依据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。 三、同学基本状况分析： 虽然大部分同学在学校已经接触到了英语，但是由于学校不太重视英语，

21、尤其是农村学校，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了中学之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的技能都很差，有的同学甚至连简约的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、谆谆教导。老师不仅要援助孩子从零基础起步，而且还要想方法激发孩子们学习英语的爱好，援助他们找回自信心。 四、教学措施： 1、仔细备课、上课，加强课堂教学的趣味性，如我采纳让同学小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让同学重新对英语感爱好，尽量减削学校英语学习对中学英语学习的影响。 2、批改和辅导。尽量面批面改，教会同学怎样做中学的英语作业，怎样改正自己做错的作业，并依据同学作

22、业的反馈状况进行不同程度的辅导和加强，援助同学养成仔细做作业的好习惯。 3、测试。测试是考察同学对所学知识掌控的状况，单词是每天都听写当天或者是前一天所学单词，多那么两页，少那么一页。老师亲自批改，要求每个同学都需要过关。没学完一单元内容，都会进行相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成果获得小红星的方式展示在墙上的英语比拼栏中。不同层次的同学标准可不完全相同，为的就是让每位同学都有机会获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者予以肯定的物质嘉奖。用这种方式不仅达到了考核同学学习的状况，还能激发同学学习爱好。 4、思想教育。虽然只是任课老师，

23、但是是老师就要关注、关爱同学，多与同学进行思想沟通，援助同学解决生活和学习中涌现的困难。同学才能“亲其师，信其道。” 5、不断给自己充电，也就是抓住一切可以学习的机会，仔细向其他老师学习，或者是在网上向专家老师学习，不论是理念，还是实际教学中的方法、过程，只要是对自己的教育教学有利，都是我学习的对象。通过学习在实践中不断改善自己的教育教学，提高同学教育教学成果和人文综合素养，哪怕只是一点点也好。 五、教学进度。 第一周： Starter Unit 1Good morning！ 第二周 ：Starter Unit 2Whats this in English？ 第三周 ：Starter Unit

24、 3What color is it ？ 第四周 ：Unit 1My names Gina。 第五周 ：Unit 2This is my sister。 第六周 ：Unit 3Is this your pencil ？ 第七周 ： 国庆放假 第八周 ： Unit 4Wheres my schoolbag？ 第九周 ： 复习前半学期所学内容。期中考试 第十周 ： Unit 5Do you have soccer ball ？ 第十一周 ： Unit 6Do you like bananas ？ 第十二周 ： Unit 7How much are these socks ？ 第十三周 ：Unit

25、8When is your birthday ？ 第十四周 ：Unit 9My favorite subject is science。 第十五周 ：复习 第十六周：复习 第十七周：复习 第十八周 ：复习 第十九周 ：期末考试。 七班级下册英语教学工作计划6 一、指导思想 虽然部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心，克服困难。除了从思想上予以引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下。 二、教学措施 初一班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，径直影响同学整个中学阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 一着重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有援助。作为初一的英语老师要特别着重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服同学发音不准的缺点。所以，老师如何讲解，个音素的发音要领和发音比较，让同学掌控好发音规律，并且要像学校一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让同学感到意兴盎然，加强教学效果，就显得尤其重要。 依据学校对发音教学不够严格的特点，在单词教学中