中学教师职称述职报告计划

1、中学教师职称述职报告范文我20*年7月从*大学毕业，20*年2月至20*年7月在*学校工作，担当*教课工作，20*年9月调入*局，先后在*和*工作，参加工作到现在已三年，各方面已切合申报*级教师职称条件，现作述职报告以下，请组织审议。一、思想政治方面二、教课教研方面（一）教课工作从教以来，不停自我深造，踊跃参加教师培训班，学习了大批的现代化教育教课理论。娴熟掌握教育教课基本功，掌握现代化的教课手段、教课方法和教课技巧。在教课内容和目标的实行上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差别发展。培优转差方面获得明显成绩。在教课方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲念。每一节课都要设

2、计学生参加的问题，来指引和训练学生学习。在教课中对教材有深刻的剖析理解、能依据教材的特点、学生的实质、联合教育教课动向，科学的教授知识，培育学生学习能力。要点突出、剖析难点，语言正确、生动、流利、平常易懂、动作规范。在教法上汲取各样精髓，面向全体学生因材施教，启迪指引，讲练看联合。能从实质出发，脚踏实地，依据学生的特点、教材、课型等详细状况详细剖析，变单调古板的教课为灵巧多样的教课，培育学生学习的兴趣，调换学生的学习踊跃性。对教课中的得失能实时总结，使之理论化、系统化。（二）教研工作在学校任教时期，正碰上用的是新教材，和过去的教材有很大不同。对此，我认真研究教材，学习新客标，认真领会新课标理念

3、，理解教材的境界。踊跃参加教研活动，参加课改商讨。在教研室工作时期，每学期都按期定量的到学校去听课评课，和教师一同商讨教课理念、教课方法，找出他们的不足之处。每年还和教研室的同事一同指导老师参加各样比赛，对照赛课我们更是精雕细琢，千锤百炼。我们自己每年还组织许多的教课比武活动，极大的提高了教师的教课能力。在仪电站工作时期，多次出门听课，学习先进的教课观点。（三）德育工作方面因为xx教师的特点，辅助班主任从学生实质出发，对不同种类不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有要点、有总结。重视班干部的作用。三、成绩方面（一）担当*的教课，所任班级学生成绩优秀，遇到

4、班主任和学校领导好评。（二）在教研室工作时期，指导教师参加的比赛课、论文获取省级奖。并共同同事搞好搞活了*区的教课工作。回顾工作三年以来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，在教与学的过程中不停进步和成长，我有幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并获取好多领导和同事的帮助与关爱，自然，还有好多工作，我认为我自己能够做得更好，但我没有把它做到尽如人意，常叹自己能力不够，时间不足，并且常常有一种紧急感，感觉好多东西要做，还有一种惧怕感，感觉好多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求更多进步与收获。以上即为自己的述职报告，我希望我能顺利经过评审，成为一名具中级职称的教师，我将以此为契机，更为努力更为自

5、信地投入工作，其实不停提高与完美自己，不停成熟与进步，不停充电，成为一名优秀的教师，优秀的青年。自己自20 xx年12月被评聘为中学二级教师职务以来到现在已有四年时间了，此刻将自己自担中间学二级教师以来的各方面工作状况作以下的述职。一、敬业爱岗，乐于无私贡献。自己一向以来思想上踊跃长进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基来源则，拥戴改革开放，拥戴党的各项路线目标政策，自觉恪守国家的各项政策法律，忠诚党和人民的教育事业，注意增强师德涵养，事事到处为人师表。做学生的楷模，有激烈的事业心和高度的工作责任感，敬业爱岗，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教

6、书育人中做出了很是显着的成绩。二、增强学习，提高业务水平。我于20 xx年7月xx师范学校普师专业中师毕业，同年8月参加教育工作。为了更快的提高自己教育教课工作的能力水平，以适应于目前教育形式飞快发展的要求，自己不知足于现状，坚韧不拔的增强专业知识技术的学习。20 xx年7月于xx广播电视大学文秘专业专科毕业，20 xx年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。自己还踊跃参加各级各种的持续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不停的充分自己的知识。在踊跃参加各项持续教育学习的同时，我还以勇于开辟、勇敢进步的精神，踊跃专注研究教课业务。长久定阅

7、和购置了、等相关教育教课的报刊书本，认识所教课科的教育教课的最新动向和科研信息，精心研读，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。多年来，自己踊跃投入到学校语文科组组织的教课研究活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、毛笔字）中均获一等奖。主动、踊跃地担当学校及县、市组织的语文科公然课、示范观摩课，在20 xx年韶关市中学语文教研会上，自己所担当的教改示范观摩课遇到与会老师、领导的一致好评，撰写的教教事例在xx市中学教育教课论文评比活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于xx年6月登载在上。特别是在20 xx年11月，参加xx市中青年初中语文教师阅读

8、教课比赛获一等奖，成为中学语文教课、教改中青年教师中的要点培育对象之一。正是经过专注研究教课业务及踊跃参加持续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不停提高，所以自己不只能完好相信中学语文科的教课工作，并且在工作中能做到驾轻就熟、对付自如，成为我校语文科教课骨干之一，同时也使自己的教课工作能有从量到质的飞腾。三、勤劳工作，争夺双丰产。我自20 xx年参加教育工作以来到现在向来担当班主任工作，并且向来担中间学语文科教课工作任务。当班主任时，自己踊跃抓好班风建设，努力地教育转变后进生，切记“教书育人”之主旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教课班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响

9、着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实质状况及学校正班级管理的要求，组织学生学习和，从思想上、行为上规范和拘束每一位学生，做到防备于已然。自己还坚持“勤”字开头，做到晨操勤跟从，早读勤巡班，平常勤下班，使班风建设获取增强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意增强后进生的教育转变工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不鄙视，而更为关怀爱惜他们，踊跃想方想法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前程，微风小雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的内心。所以，自己多年来所带的班班风正、学风

10、浓，优秀的班风形成，其实不停的获取稳固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。多年来，自己不只努力做好班主任工作，并且还努力搞好教课工作，踊跃实行素质教育，重视培育学生创新意识和着手能力。每一个学年的开始，自己都快乐地听从学校领导的工作安排，从不讲半点价格，而是一心扑在教课工作上。在教课中，我专注研究教材教法，虚心学习，扬长避短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班指导学生，仔细批阅作业，发现问题实时解决。同时充分调换学生的学习踊跃性，激发学生的学习兴趣，减少学生过重的课业负担。正因为自己向来以来都能勤教、乐教、善教。所以，任职以来，自己所担当的班语文科教课都获得娇人的

11、成绩，年年都位于全县前列。四、扬长避短，更上一层楼。回顾自己担中间学语文二级教师职务以来四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水获取了党和人民的丰厚回报。展望将来，我深深地感觉到教书育人的担子之重，但我有信心、信心努力战胜工作上的困难，扬长避短、不骄不躁，更为勤劳的工作，力求把教书育人的工作做到更上一层楼。综上所述，自己自认为完好切合申请中学语文一级教师职务的条件和资格，请上司相关部门赐予评审。一、政治思想方面我能自觉拥戴中国共产党的领导，坚持四项基来源则，恪守国家的法律法例，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，确实领悟*大，*大精神，热爱本员工作，有激烈的事业心和责任感，踊

12、跃负责地达成教育教课任务，尽责尽责，一心扑在教育事业上。二、教育工作方面我从事教师工作已*年，每一年都担当班主任，班主任工作富裕特点，收效明显。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高公民素质。在班主任工作中，面向全体同学，着重培育学生优秀的思想道德。在班级管理方面，我着重对学生进行自理、自立能力的培育，注意培育班干部并发挥他们的踊跃作用。我所带班级的学生在努力学习及恪守纪律的自觉性方面显然强于其余班级，学习成绩也首屈一指的。教育学生，我采纳“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心悦诚服”。三、教课工作方面在惯例教课中，我能认真研究教纲、考纲和教材，全面认识学生学情，依

13、据教材和学生实质，精心设计卓有收效和灵巧多样的教课方法，力求每一节课讲得正确、生动，坚持向讲堂四十五分钟要质量。在教课过程中，坚持贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教课原则，以提高数学修养和培育能力为出发点，充散发挥学生的主体作用和教师的主导作用，做到精讲多练。在练习中做到“练前有启迪，练中有点拔，练后有总结”。坚持寓教于乐，既教书又育人。坚持面向全体学生，因材施教，在着重培育高分尖子的同时也着重托中补差。我踊跃展开第二讲堂活动和指导学生进行研究性学习，课后我还认真做好改作和个别指导工作。四、持续教育和培育青年教师方面虽在教课实践中，获取必定的成就，但我知道“活到老、学到老”的道理，只有不停的

14、充分自己，才能在日异月新变化中适应新的教课要求，所以我每一学年都踊跃参加学校组织的持续教育活动。*学年，参加了“计算机应用能力专题指导”、“现代教育教课理论”；*学年，参加了“新课程下讲堂教课中的问题与策略”、“高中教课与考试研究”；*学年，参加了“中小学教师教育技术能力建设”、“教师职业道德培训”；*学年，参加了“新课程改革中的教法和学法研究”、“课程教课中，培育学生创建性思想的研究”。经过不停的学习，我的各方面水平都有了显然的提高。以上是我任现职以来执行职责的综合报告。若能晋级，我必定更为严格要求自己，增强政治和业务学习，不停研究教育教课的新门路，着力培育学生的创新精神和实践能力，为发展山

15、区教育，推动素质教育，全面提高学校教育教课质量作出新的贡献。20 xx学年是我任职的第一年，也是担当班主任的第一年，担当高一（x）班的班主任。同时担当高一x班的生物教师，经历一年的锻炼，我心里变得很强盛，回忆一年，收获与感想同在，现就师德、教课、管理和收效等方面总结以下：一、师德方面我踊跃参加学校的教员工会议，认真学习学校下达的上司文件，每日关怀国内外新闻大小事件，着重政治理论的学习，与同事关系相处和睦，并且能够虚心向有经验的教师学习。我踊跃参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治水平易业务水平。听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。认真贯彻党的教育目标，忠诚于党的教育事业

16、，坚持四项基来源则，在政治上与党中央保持一致，敬业爱岗。建立我与学校共荣辱的思想观。我敬业爱岗，从不迟到早走。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求最好，但求更好，不停的挑战自己，超越自己。在平常我常常进行自我反省，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创建一个好老师的形象。二、教课方面刚到达学校时，对学生的适应能力还不熟习，所以授课比较快（语速快内容也快）。经过一个学年的接触，尽量做到让我去适应学生能接受的教课方式。联合教课要乞降学生实质，对教课内容进行弃取、增减，力求突出要点、打破

17、难点，让学生听得懂、学得会、记得牢。在这一方面自己还其实不满意。可是我在教育教课工作中，一直确定“以学生为主体”“以培育学生主动发展”为中心的教育方法，听从学校领导的分工，踊跃做好本员工作，联合本校的实质条件和学生的状况，认真备课、上课、听课、评课，实时批阅作业，宽泛获取各样知识，形成比较完好的知识构造，严格要修业生，使学生学有所得，不停提高，进而也不停提高自己的教课水平，并顺利达成教育教课工作。但我个人感觉，我在的内容落实方面等还有待改良。同时，我踊跃参加科组备课会、学校组织的外校听课学习、区深造学校组织的新教师培训等，并在5月份赴昌乐二中学习一周，收获良多。在此刻的社会，教师假如不学习则不

18、可以胜任此刻的工作，就会感觉生活毫无心义，就会丧气而没有活力。所以，学习自己也是在挽救和提高教师自己，如：我认真阅读了世界上最伟大的销售员和气场修习术后，我对工作充满了激情。同时学习了刘良华老师的教师专业成长后，我把新的理念运用到教课中，获得了意想不到的成效。三、管理方面本学年我担当高一x班的班主任。高一（x）班共47人，25男22女。内宿生27人，外宿生29人。经历一年的锻炼，我心里变得很强盛，回忆一年，收获与感想同在，现总结以下：（一）上个学期的感悟以及教训在未开始工作以前，我心目中的每一名学生都是潜力无量的。陆哥赫胥勒说得很好我们最大的惨剧不是恐惧的地震，不是连年的战争，而是千千千万的人

19、们生活着而后逝世，却从未意识到存在于他们自己的人类未开发的巨大的潜力.这样之多的现代人，其生活中心竟不过生活的安全，食品的充分，以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生殊不知道自己终究是什么人，或能够成为何人；这样众多的吾辈还没有经历足月的心理和社会的出生，却已经衰老死亡。我坚信每一个学生都有着巨大潜力。同时接受每个学生潜能未开发的现状，同意他们有这样或那样的小缺点，同意他们在未入学以前就已经存在一些问题。我的第一年就是用来长见解的，接受教训的。用一年时间认识学生认识工作认识自己。这一年必然是很辛苦的，需要有更多的努力。于是我好奇又忐忑得开始了一个学期，悉心全力，现得教训以下：1、刚开学缺少必

20、需的指引。我向来认为有些东西我不用教，学生都应当会尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等，所以我就在旁边静静察看，做错了就提示。2、心里没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来，他们做错了就提示、讲话等等。3、恶性循环。我给学生的都是悲观示意你做错了，你哪里那边又做得不好，你这么做是不对的等等，学生没信心了，我也会很灰心，这样互相都是一种不好的影响。4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不同样了，我期望越大，绝望就越大，就越不想动。我常常找人倾吐、去跑步等等都杯水车薪，生活在绝望中间，一度特别难过。5、我有一种不合理的想法学生全部的全部的不好都是班主任

21、管理不力造成的（有人说-有什么样的班主任就有如何的班级）。每出一件事情，我都责备自己为何没做好，为何又没有做好？堕入自己跟自己较量，自己打击自己的怪圈中间，根本没居心思去改良现状。6、刚开始的时候，新为人师，我认为跟学生的关系是同等的，对于管理人仍是没什么经验，所以不是很敢管。7、除了与学生的关系，自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系办理得有待改良。所以即便每日早到晚归，固然每日在想为何，也没有找到解决的方法，为此一度很难过。（二）下学期的举措与还击经过一个寒假的反省以及积淀，我总结了班级问题（基本上没有走到正轨），决定各个击破。表面的问题1、班级讲堂思想开发得不错，动得起来，可是很难静得下去。（晚修、上课纪律的问题）2、班级卫生（爱扔东西）3、学习习惯不好，没有提早准备的习惯，平常发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考试以前乱哄哄的，找起来浪费好多时间。4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位（老师一不在就乱套）5、宿舍（特别是男生）很难管理（卫生、卧谈到很晚之类的）深层次的问题1、学生的对自己没有信心2、班级凝集力不够3、学习没有气氛（寂静）举措1、卫生+学习习惯问题一开学就紧抓桌面书本摆放问题（高度、整齐度、分类摆放），特意委任了一个桌面管理员按期检查；教室卫生问题，每日除了劳动委员敦促，不时时自己检查，晚修前保洁。定学习目标，竞争