二年级下册语文教学课件：写话【部编版】

1、二年级下册语文教学课件：写话PPT【部编版】二年级下册语文教学课件：写话PPT【部编版】 猜一猜 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。大象头戴红帽子，身披五彩衣。重来不唱戏，喜欢吊嗓子。公鸡 猜一猜 耳朵像蒲扇，大象头戴红帽子，公鸡 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。写话内容 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写 大家自由讨论，说说自己喜欢的动物。我想养小猫。我想养小狗。我想养小鸡。我想养金鱼。 大家自由讨论，说说自己喜欢的动物。我想养小猫。我想养 写话指导1.确定写作对象。想一想自己最想养的动物是什么，它是什么样子的？将小动物的外形特点如头

2、部、眼睛、耳朵、尾巴、毛色、四肢等描述清楚。范例一：描写小白兔的外形。 兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。 写话指导1.确定写作对象。 范例二:描写松鼠外形。松鼠四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。闪闪发亮的小眼睛。玲珑的面孔灰褐色的毛。四肢灵活。毛茸茸的大尾巴。二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 范例二:描写松鼠外形。闪闪发亮的小眼睛。玲珑的面孔灰 2.说明自己想养这种小动物的理由。比如

3、外形可爱、行动敏捷、对人友好小组交流：说一说你的理由。二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 2.说明自己想养这种小动物的理由。比如外形可爱、行动 小花猫可以抓老鼠。小狗可以保护我们。鹦鹉会说话，可以给我们带来欢乐。畅所欲言二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 小花猫可以抓老鼠。小狗可以保护我们。鹦鹉会说话，可以 课堂写话小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意安排时间！二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 课堂写话小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意安排 写话展示 我最想养的小动物我最想养的小动物是小猴，因

4、为他机灵。小猴全身金黄金黄的，耳朵两边加起来像圆圆的月亮。它还有长长的尾巴，可以帮助它保持平衡，让它能在很细的树枝上行走，尾巴还可以挂在树上荡秋天。小猴很聪明、调皮，它可以学人类翻跟斗。我太喜欢小猴了，所以，我最想养的动物是小猴。喜欢小动物的理由喜欢小动物的理由二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 写话展示 我最想养的小动物喜欢小动物 二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写 我最想养的小动物我想养一只小白兔。因为它身上白白的，毛绒绒的，还有一对红宝石般的大眼睛，可爱极了。小兔有机灵的长耳

5、朵，又很胆小，听到一丁点儿声音就躲起来。它的鼻子可灵了，远远的就可以闻到青草的味道。所以，我想养一只小白兔。二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 我最想养的小动物二年级下册语文课件写话 动物素描试着把自己写的小动物画出来，并在班上进行展示。二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 动物素描试着把自己写的小动物画出来，并在班上进行展 写话总结小动物们是我们的朋友，我们要爱护小动物，和它们和谐相处，和动物做朋友。二年级下册语文课件写话人教部编版二年级下册语文课件写话人教部编版 写话总结小动物们是我们的朋友，我们要爱护小动物，和1.志愿精神可以表述

6、为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格