数学知识亲子小游戏方案(我)

1、Word 数学知识亲子小游戏方案(我) 【小嬉戏策划方案】 随着互联网行业的进展，范文的用途越来越广，有关活动的范文也应运而生，独具匠心的活动范文更能受到大家的关注，哪些活动类范文可以参考呢？下面是我帮大家编辑的数学学问亲子小嬉戏方案(我推举)，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 数学学问亲子小嬉戏方案：手指快算夺宝奇兵 活动目标： 1、复习20以内的加减法，能运用手指精确 快速的进行计算。 2、进展幼儿的思维力量及应变力量，陪养幼儿自立操作力量。 3、能够遵守嬉戏规章开心参与嬉戏。 活动预备： 城堡场景布置，鱼、萝卜计算题卡，数字转盘，数字卡，篮子，钓鱼竿，星星贴纸 活动过程： 一、导入

2、嬉戏 “今日老师带小伴侣去百宝城夺宝的嬉戏，小伴侣有信念拿到第一吗?” 听音乐开心的跳到城堡前。 二、闯关嬉戏 机器人消失：“欢迎小伴侣来到百宝城，进城前需要把城门上的算式计算出答案才能够进入。” 老师引导幼儿运用手指进行快速计算，一一计算出结果。 机器人：“小伴侣真聪慧!欢迎你们进入百宝城，祝你们玩得快乐!” 三、老师带领幼儿参观城堡的各嬉戏区 1、钓鱼 用鱼钩从“鱼池”里钓鱼然后计算出鱼身上的算式，找出相应数字插在算式后面。 2、拔萝卜 去地里拔萝卜，计算出萝卜上的算式题找出相应数字卡插入。 3、欢乐转盘 转动加号前后的数字转盘然后将两数相加算出答案再转动等号后的数字转盘找出对应数字，最终

3、将计算题记录下来。 老师鼓舞幼儿乐观参与嬉戏，并从旁指导。 四、嬉戏结束 小结各组的计算结果，算对一题得一颗小星星，看谁最多就是成功者。 数学学问亲子小嬉戏方案：10加几和相应的减法练习 教学目标： (1)通过练习，使同学能娴熟地珠心算10加几和相应的减法。 (2)熟悉钟面，能说出整点时刻。 教学过程： 一、导入。 小伴侣，今日我们一起去动物园玩玩，你们喜爱吗?老师知道啊，动物园也有作息时间的，你们看，这是动物园开门的时间，这是动物们吃饭的时间，这是动物园关门的时间(课件出示三个钟面)。那么动物园是什么时候开门的?动物们是什么时候吃饭的?动物园又是什么时候关门的?生回答。 二、基本练习。 今日

4、我们是去动物园玩，那么进入动物园前我们先来个热身赛。 1、全盘拨入5(2、8)，拨去。 2、全盘拨入4，加3，拨去。 全盘拨入5(4)，加5(6)，拨去。 3、心算，师出示卡片，同学心算，珠象图校对。 3+48-45+510-1 17-1013-310+49+10 三、新授性练习。 1、看图说三句话，列式计算。 下面我们去动物园了，你们看，这里有一群多么可爱的小鸭子在池塘里游泳(10只)，还有的在草地上玩耍(7只)。 1)你能看着这幅图说三句话再列式计算吗?请几位同学反复说，依据所说的列两道加法算式。 10+7=177+10=17 怎么会算得那么快呢?(a.交换加数位置，和不变。b.10加几就

5、等于十几)。 心算，边拨边说，突出个位档和十位档。 2)谁会用三句话说减法题目呢?先静静说给同桌听，全班沟通。 依据所说的三句话列出两道减法算式，再心算，边拨边说。 2、写算式竞赛。 刚才我们依据图写了四道算式，这几道算式中都有10、7、17这几个数，它们有肯定的联系，这就是我们学过的10加几和相应的减法。 这样的算式你会写吗?动物园的小动物们在开运动会，我们小伴侣也来个竞赛，请你也写一组10加几和相应的减法算式。请两位同学说，同桌互说。 说出全部的10加几和相应的减法算式，你会算吗? 3、三数连加嬉戏。 出示19的数字卡片，老师从黑板上拿下一张8，请一位同学帮忙找8的大伴侣(2)，再请一位同

6、学任意拿一张，三数连加心算。 请两组每组三位同学来做这个嬉戏，想想你怎么会算那么快? 4、数字接龙。 小伴侣们你们看，那里有一群小动物们排好队要预备接力跑了(课件出示)，每个动物身上都有一个数，等一个个小动物出来时你们心算一下等于几，最终到终点我们看看是否赛过了小动物们。 5、给动物找家。 小伴侣，玩了一天了我们是不是该回家了呀?可是你们看，有一群小动物和一起玩得找不到家了，我们帮它们找到自己的家后再回家好吗? 四、比一比。 练习，同学完成作业纸上的一星题、二星题、三星题，能心算的心算，有困难的可以请算盘帮忙，做完后用实拨检查。 五、思索题。 动物园的小动物们看我们小伴侣那么聪慧，托老师带来了

7、一道思索题，要和我们比一比，我们来做做这道思索题。(和练习同步出示，快的可看思索题)。 数学学问亲子小嬉戏方案：学习看点图列算式 目标：1、观看点子图，列出相应算式。 2、能用精确 的语言叙述算式含意。 3、复习8的组成及8的加减。 4、能学习新内容并参与多组活动。 预备：教具点子图两张，算式卡片。 学具六组操作材料。 过程： 一、集体活动。 1、复习8的组成嬉戏：又有苹果又有梨。 2、复习8的加减嬉戏：开火车 3、看点子图列算式 出示图一： 1)观看点子图：“图上有几个点子，合起来是多少?” 2)用算式记录并叙述。a、“谁能用一道算式来表示图上的意思?b、这道算式是怎样表示图上意思的?”(例：3+5=8) c、读算式一遍 出示图二： 1)观看点子图：“图上有几个点子，表示什么意思? 2)用算式记录并叙述。(方法同上) 二、小组活动： 第一组：算式卡片接龙。(请一位幼儿说说这组要求。) 其次组：看图编应用题列算式 第三组：涂色记录 第四组：分隔点图记录 第五、六组：看点图列算式 看看纸上的点子表示什么意思，用算式记录，再说说算式表示图上的什么意思，最终把算式读一遍。 今日的新活动每位小伴侣都要争取完成，再看看