记叙文复习资料

1、中考复习专题十四：记叙文阅读（含散文阅读和小说阅读）中考记叙文考点及答题技巧（一）?概括文章主要容。（主要情节）常考题型：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。请简要概括本文的主要容。答题模式：人物+事件+结果.分析人物的手法及其作用：答题思路：（1）表现人物的角度：语言描写、动作描写.神态描写、 肖像描写、心理描写；侧而描写的方法，体现在采用对比、衬 托等写作 手法。作用：采用描写，塑造了形象 ,表现了，性格,体 现了精神品质，为下文情节作铺垫等。塑造某一人物形象的作用：突出主题，塑造形象，表达（寄 托）作者的思想感情。赏析人物描写的语句：确左描写人物的方法，生动、传神或突出表现人物性格特

2、点。.考查对文中重点句子的理解及其作用。（1）理解文中重点句子的深层含义。理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意：哲理句解析蕴含的哲理； 深奥 难懂句 抓关键词，结合上下文，化难为易。（2）分析句（段）在文章中的作用。答题思路：分析句（段）作用，要从容、结构两方而去考虑。重要段落的作用 开头段：统摄全篇、提纲挈领.领起下文、引出悬念.开门见 山、 渲染气氛.为后文做铺垫，埋下伏笔过渡段：承上启下 结尾段：总结全文，呼应前文或题目.深化（升华）主题，卒 章 显志.言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应 其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比【典例展现

3、】（2013消卷）阅读下文，完成问题。两角钱肖复兴 TOC o 1-5 h z 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他 着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上

4、， 个头才到 我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼 神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的 只手揣 在裤袋里，活塞样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏 着刺猬一样什么扎手的 TOC o 1-5 h z 东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才 两角钱 还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下， 回头一看，是那个男孩子。 我 看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱我这里有两 角钱 说完这句外乡口音很重的话， 他

5、羞涩地脸红了。原来刚才他 一直想帮助 我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太 不值得？我接过 钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有 了 足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不 知那个 孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我 笑了笑， 因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透

6、明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？ 一句，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下 他的头，问了问： 还没有走呀？ n然后，我再次重地向他说了声：勺尔啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎 么 也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情， 能够伸 出手来去帮助他人

7、，一定要伸出手来。（选自晚报，有删改） TOC o 1-5 h z 1?用自己的话简要概括文章的主要容。（3分）对文中画线句子进行具体分析。（4分）“他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”， 通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 “他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未 掏的样子S通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）3?结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干 净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）4?我原想把钱还给男孩子，后而又打消了还那两角钱的念头,这是为什么？ （2分）5

8、?文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容S请写出男孩子此 刻的心理活动。（2分）6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我 怎 么也忘不了他”（3分）【备考演练】（一）（2014 ?龙东）阅读下文，完成问题。玉米饼里加了糖 那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动， 大家商呈着要 在郊外吃一 顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的

9、生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。 母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉 了 她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说： 儿子，妈给 你烙几 个糖玉米饼带着，很好吃的母亲本来很兴奋，可看我没有 反应，再没 说什么，埋头烙饼第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。 可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着 头皮， 拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。转眼问到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我地走

10、到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在 这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷 不丁地伸手抢 走了我的所有玉米饼，并大声地说：同学们，程刚偷偷在这里吃 好的， 该不该罚同学们大声地回应着。 王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然， 好 几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。 此刻，那种自 卑又一 次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了， 直接对大家 说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享 说完，我的泪便掉了出 来，同学们都愣在 了那里。 王老师走了过来，对我说程刚，老师真心地告诉你，第一，这 个饼

11、真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米 饼。第 二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我 ,说你明天拿着 粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西， 舍 不得钱坐车，走了 3个小时不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖 ,这是你最甜的人生，因为 在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更 有一位为了生活在努力改变的 母亲，这是其他同学都体会不到的， 也享受不到的。你所享受的这份爱， 是独有的我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微

12、的力量，也看到了珍贵的贫穷1 ?请用简洁的语言概括选文主要容 o （2分）2?根据你对文章容的理解，展开想彖，按要求填空。（2分）A. 这一路上，我的心始终 着.母亲给我烙的几个 甜玉米饼越想越拿不出手。B?我 地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我 做的糖玉米饼。要求：（1）上填写一个描写程刚心理活动的词。（2）上填写一个描写程刚神态的词语。3?你是如何理解第段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？（2分）4?无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同方式表达对我们的爱， 读了这篇文章，请结合亲身经历谈谈感想。（3分）（三）（2014 ?）阅读下文，完成问题。一块烫石头联盖达尔村里有个孤老头，靠编篮子、缝毡靴

13、、看守农庄果园过日子。 他身 体很坏，孺着腿，头发过早地白了，还有道弯弯的深疤打腮帮 一直通过 了嘴唇。这一来，就算是笑吧，他那脸看上去也像是很悲 伤，凶巴巴的。有一回，一个叫伊凡的孩子爬进农庄果园， 想偷苹果吃。没想至L 裤腿在围墙钉子上一挂，扑通一声落到下面带刺的醋栗丛里了。伊凡浑身是伤，哇哇大哭。好，这一下给看守人抓住了。不用说，老头儿可以拿尊麻抽他，甚至可以拖他到学校去告状， 可老头儿可 怜伊凡。伊凡两 只手都刺伤了，裤腿也撕破了，一条破布片挂在屁 股后面，像条羊尾巴， 通红的眼睛吧嗒吧嗒地掉眼泪。老头儿一声不响，把吓破了胆的伊凡从园子门带出去，放他走了，伊凡又羞又恼，溜进林子，走迷了

14、路，到了一个沼泽地。他累 坏 了，看见青苔中间露出一块的石头， 就往上一坐。可他马上哎 哟一 声跳得老高，因为他觉得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打裤子后面那个 窟窿狠狠地蜚了他的屁股。可回头一看，石头上根本没有野蜂，只是像被烧烫的煤块似的。 石 头表面上还露出些字，被泥糊住了。这是块魔石头一一伊凡这样 想！他 踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石头上的泥。 他读到这样的 文字：这石头放到山上，谁打碎它，谁就能返老还童，从头活起。文字后面还有个图章。这图章很复杂，有两个十字，三条尾巴,一个圈圈加一竖，还有四个逗号。伊凡读后，觉得很不痛快。他才八岁，要是从头活起，他一年 级就 得再念一年，这他想都不敢想。这

15、块石头要是让他不用念学校里的功课，一下子就从一年级跳到三年级，那又另当别论了！愁眉苦脸的伊凡打果园经过，又看到了那老头儿正在咳嗽，老 停 下来喘气，手里提着桶石灰浆，肩膀上才眉着把树皮丝刷子。 伊凡想 瞧这个人，他本来可以随便用尊麻打我，可他可怜我，没有打。现在让我也可怜可怜他，叫他返老还童吧，这样他就不再咳嗽，不 再矜腿，呼 吸也不再那么困难了于是好心的伊凡来到了老头儿面前，开门见山，把事情一五一十地告诉了他。老头儿好好地过小伊凡， 可是不肯擅离职守上沼泽 地去， 因为世界上这种人还是有的： 趁这个机会溜进果园，把水果 偷得一个不 剩。老头儿叫伊凡自己到沼泽地去， 把石头挖出来，搬到山上去。

16、他待 会上那儿，拿样什么东西把石头敲开。事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老 头儿 生气。第二天早晨，伊凡拿起厚麻袋，戴了双粗麻布手套，为 的是不让伊凡弄得浑身是泥，好不容易把石头从沼泽地里挖了出来，接 着 他就吐出舌头，在山脚的干草上一躺。他心里说好吧！我把这块石头推到山上去，等会儿矜腿老头儿来了，就敲碎石头，返老还童，从头活起啦。大伙儿都说他一辈子吃够了苦。他年纪大了，孤单单的，挨过打，遍体鳞伤；不用说,从来没得到过幸福。别人却得到过他伊凡虽然小，这种幸福也得到过三次：一次是他上学要迟到了，一位素不相识的司机用闪闪发亮的小汽车把他从农庄一直送到了学校门口； 另一次是春天里

17、，他 赤手空拳在沟里捉到 一条大梭鱼；还有一次是米特罗方叔叔带他进城过了一个快活的“五一”节。他想到这里，站起身子，耐心地把那块石头推到山上去。太阳快下山了，老头儿才上山向伊凡走过来。 这时伊凡已经精 疲力 竭，浑身发抖，蜷成一团，在烫石头旁边烘烤又脏又湿的衣服。老爷爷，你怎么不带锤子、斧子、铁棍啊？n伊凡惊奇地叫 起不，小伊凡老头儿回答说，我不想用手把石头砸碎，我 根本 就不想砸碎它，因为我不想从头活起老头儿说着，走到惊奇的伊凡身边，摸摸他的头，伊凡感到老 头儿 沉重的手学在哆嗦。老头儿对伊凡说：当然，你准以为我老了，病着腿，残废了，很不幸，其实我是天底下最幸福的人“我这条腿是给一根本头压断

18、的，可那时候我们是在推倒围墙 ,构 筑街垒，举行起义，要推翻你只在画片上看到过的沙皇。我的牙给打落了，可那时候我们被投入了监狱，齐声歌唱革 命 歌曲。我的脸也在战斗中被马刀劈伤，那时候最早的人民团队已经开始 反击白匪。我害了伤寒病、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻来覆 去 地折腾，说着胡话。可有一件事比死更可怕， 就是我听说我们的 国家遭 到包围，敌人的军队要战胜我们。 然而，我在重新闪耀的太 阳的第一道 光芒中清醒过来，我知道了，敌人又被击溃，我们又进 攻啦。我们这些幸福的人相互从一病床向另一病床伸出了瘦骨嶙峋的手，当时胆怯地幻想着，即使不在我们生前也在我们死后， 我们 的国家 将变得像今

19、天这样的强大。 傻伊凡，这还不是幸福吗？我为 什么要另一 次生命，要另一个青春时代呢？我曾经是过得很苦， 可 我过得光明正大 广老头儿说到这儿时停下来，拿出烟斗来抽。对的，老爷爷V伊凡听了车5轻地说既然这样，这块石头 本可以 安静地躺在那个沼泽里，我干吗费劲把它搬到山上来呢？n老头儿说：h上大家看到它，小伊凡，你看看以后会怎么样吧许多年过去了，那块石头依然在那山上原封不动， 没有被砸碎。 不少人在它旁边经过，走 过去看看，想了想，摇摇头，又走了。1 ?小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。 （4分）2?从全文来看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（ 4分）3?事情闹成这样，叫伊凡很

20、不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气S伊凡为什么会“很不奇兴”呢？从“他没有拒绝 S能 看出伊凡 是个怎样的人？ （4分）4?文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇摇头，又走没打他一下，甚至没有在背后说他一声。来，难道你想用手把石头砸碎吗?了，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？请展开想象，写出没打他一下，甚至没有在背后说他一声。来，难道你想用手把石头砸碎吗?你当时的心理活动，不超过 60字。（4分）5?伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6分）中考记叙文考点及答题技巧（二）.题目含义及作用：答题技巧：（1）题目的含义：要从表层义和深层义两方

21、而来谈。题目常常具有比喻、象征或双关、引中的意义，指出修辞（常用修 辞： 象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。联系中心，需要结合文章的主旨（容、情感.写作目的）来分析*（2）题目的作用：点明了故事发生的地点；交代了故事发生的 环境：交代了描写对象：设宜悬念，引起读者阅读兴趣：点 明 线索：揭示文章主旨.赏析的角度 赏析词语对策：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体： 使用成语.为文章增色；掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸 意、双关义。答题模式：XX 一词原指，在这里指，巧妙地运用了（比 喻 /双关/象征）的手法，表现了，抒发了作者的感情，具 有（耐 人寻味的/形象生动/ 一语双

22、关）的效果。赏析句子对策八了解语言美的几种形式及作用：A修辞之美；B句式之美：C哲理之美；D容之美：答题模式：我喜欢xx句.因为它富有（修辞之美/句式之美/哲理 之美九这句巧妙地运用，生动形象的描绘了，抒发T的感情，揭示了的深刻涵。【典例展现】（2013 ?）阅读下文，完成问题。站立在废墟上的衣橱麦子奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样 子。 也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面 ,嗅着樟 脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人 偷偷地哭。奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的

23、小 芋炫 耀了很久。那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来， 所有的东西都 晃动起 来。站立不住的我们晃趴在了地上。然后，到处一片“轰隆隆S接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久， 很久。等我们 反应 过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合 院已荡然 无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小 芋也 永远看不到我穿旗袍的模样了。爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听 说 那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。衣橱完好

24、无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕 极傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。 可是，我们 都没 有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里， 望着满天 的星斗， 呆呆地等待着黎明。第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些壳舜的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废 墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在 衣橱旁搭建 了一个能睡觉的小窝棚。因为下了一场雨，衣橱开始渗水。 TOC o 1-5 h z 天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳

25、上。下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面 面绚 丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：K票亮的衣服会使人的心情逐渐好起来奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心 情 也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起 在废 墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远 处传来 小鸟的叫声，空气中有桅子花的味道在弥漫。我开始明白某但某些东西却留了下来。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了

26、些东西已永远失去 生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个 二八 中千T土 ，新书包，上面还绣 了一朵金色的太阳花。我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎 传烂石也潸理走。 大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣 橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。一些东西已改变，一些东西却仍然在。?从全文来看，题目中的“站立指的是什么？.请赏析文中画波浪线的句子。时间也仿佛为之停止了很久，很久。.联系文章语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。（1）第二天，爸

27、爸妈妈仍然没有回来。? ?（2）站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。? ?.文中的奶奶是一个怎样的人？诗作简要分析。（答出两点即可）.作者说：“一些东四已改变，一些东四却仍然在。”结合全文，说 说 这句话的涵。（一）（2014 ?）阅读下文，完成问题。大雪封不住希望的心包利民 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。 在白茫茫的雪野中走了许久， 也不见那一行令我们欣喜的印迹。 中午的 时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。 可走了好一会儿，发现周围仍

28、是无边的雪原， 雪虽然没有刚才下得 大， 可我们的足迹还是很快被湮灭。 我们心里一惊，知道是迷了路。 本来在 冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛上的E 迹都被大雪所埋没。 就 这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来“等着 我们的就是黑暗与寒冷， 无疑是死路一条。我们一边走一边纳 闷，平时 没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好

29、 凭着感觉朝某个 方向不停地走。 当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道哥，前边的雪地 上有 个黑点!我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪 极深，一脚踩下去能没掉整条腿， 这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪 填平的深坑里，这极影响了我们的速度。 表弟一次次 地上树，我们离着 那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井表弟失望至极，我心里忽然一动，说既然这里有井，附近一定有 村 子! ”表弟闻言又来了精神， 飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然 大喊：哥，我看见那边有一缕缕的烟， 可能是个村子！ ”我们 立刻向那 边出发。当时

30、已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。 天已擦黑，那 亥L我们都躺到在雪 地上，大白地喘着气，放下了心中的巨石。 到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到 了 家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我 们也许 真的会把命丢在无边的雪野之上。当然心也很震惊，那么猛 烈的暴风 雪，竟然封不住一个小小的井口！ 许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井， 那么就算生命中的风雪再大， 也无法锁 住心 里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自联谊报，有改动） TOC o

31、1-5 h z 1 ?结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（2分）2?根据提示，填充方辱（4分）情节：突遇暴雪-I?b发现黑点T卜发现村庄心理：|I-焦急万分T卜失望之极一放下心来3?结合语境，按要求品析语言。（4分）表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希塑了：（分别说说加点词语的表达效果）? ? 那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）4?第段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以 第一人称写出来。（40字以，2分）5.6?即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现 人生的目标。你有类似的感悟吗？请

32、结合自身经历谈谈。（3分）中考记叙文考点及答题技巧（三）6?感受人物，分析形象考点：说出描写人物的方法：概括人物的性格特征。答题技巧（1）通过分析典型事例来理解人物形象（2）通过肖像.动作、语言、心理和细节等方而的描写分析人物形象A.成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者而前，而且可以表 现 人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。B.动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。C.心理描写用来揭示人物在特左环境中的心活动。D.细E?描写是指对人物、环境等方而所做的具体而细致的描写， 其特征是细微之处见精神。7.景物或环境描写语段的作用答题技巧：交代了故事发生的

33、时间、地点.渲染了气氛匚 表现（或烘托）人物的的心情.性格。为下文埋下伏笔或作铺垫推动了情节的发展 使读者有身临其境之感，增强文章的感染力&开放性试题：考查读后感悟（阅读后的体会、体验.启示.见解）要注意观点正确.健康，注意言之有理，一泄要用典型事例证明。即提出、分析.解决问题。按总分总的顺序答题： 指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会 . 明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明 理由。所以我们应该怎样。【典例展现】（2013旗州）阅读下文，完成问题。背向的爱父亲带着七岁的女儿去十里之外的村子走亲戚。

34、原本阴沉的 天 色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说我们要快点儿走了，天 可能 要下大雨天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑般一次又一次刺穿黑暗， 雷声伴着狂风隆隆滚过 天际， 然后像炸弹一样在头顶炸裂。女儿瑟缩着小小的身子说：“爸爸，我怕!他将女儿紧搂在 胸 前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉一道雪亮的闪电划过，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而 近 向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声 ,又像 无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。 在闪电的强光里，他看到一 个顶天立 地的巨大黑色烟柱飞速移来一一龙卷风！ 他大骇，他知道龙卷风的厉害。小

35、时候经历过一次，所到之 处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西 被吸上天 空，人和牲畜都会被摔死！他本能地想要加快脚步。但一刹那间，他觉得脚下陡然失去 了 支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。 他知道，此刻的他 和女儿 都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九胃云外，然后粉身碎骨！“爸爸，我怕!紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道乖女 儿，爸 爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟,一只，两只， 三只 他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑 都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地

36、搂住。 不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身 体 也开始慢慢下降。他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面 了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。 突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强 大 的力呈勒过他的衣服，勒进他的背一一电缆！他心里滚过一阵狂 喜。一 瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！?他就这样单手悬吊着支撑父女两人的重呈。?天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打 颤， 被深勒过的后背正在流血。 然而不等血滴进土地，就被吹散在 风中。最 要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。?

37、女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底 十 多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松， 他就成 了一个背朝面向天空的自由落体。?此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜吃语着。他笑了。?父亲保住了性命，却多处骨折弁重度脑震荡；而女儿，亳发 无 伤，睡醒了还天真地对父亲说爸爸，我看到了好多好多可爱的 小鸟， 真美呀?有人问他：斜尔知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉 的？ 因为这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。 他憨憨地 说我知 道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命?父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂？等她长大她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的，

38、还要深沉，还要厚 重。?文章第段运用了 描写从全文看，此处描写的作用是一.第段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？3?请从修辞手法的角度，赏析文章第段中的划线句。（2分）他感？觉？自？己?像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。4?文章以“背向的爱”为题，有什么作用？（2分）【备考演练】（一）（2014 ?）阅读下文，完成问题。挽歌徐树建老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土 就 是他的肌肉，绿水就是他的血液。可是现在却不得不离开农村了， 而且 这一离开就是永远，因为土地被征用了 ？房子被拆迁了，老牛头 将不得 不进城和儿子生活在一起，过上

39、一种完全陌生的生活。老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，弁送儿子上大学、在城里安家结婚。当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜， 起床后的 第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了 ,那时刻牛纷 纷回过头朝着他口牟P牟叫， 老牛头背过脸去假装看不见， 假装那是人 家的牛。 TOC o 1-5 h z 可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常 ,它救 过自个儿的命。前年的一场洪水中，是大黑用两只特角把老牛 头拱上了 岸。它是老牛头的救命恩人，也是老牛头

40、对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房 子哪 能容得下一头牛？在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑对不起你了n老牛头把大黑牵上了集市。这样的一头大黑牛太馋人了，大伙 纷 纷簇拥过来，价钱出的一个比一个高。 老牛头只是不言语，到最 后老牛 头问人家：,牛卖给你后你怎么对它？有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头碎了 一 脸的唾沫星子大半天过去了，谁也没能买走大黑。天色渐渐 黑下 来，他看到还有个人一直没走。那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。老牛头问他：我说老哥，你

41、怎么还不回家？n那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说我养了一辈 子 牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？ ”老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才 开 得了口不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。你们村子没 拆吧？ 唉，真好啊！ ”那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一 样 爱怜地一遍遍抚摸牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点 委屈的， 可是，我出不起钱啊n老牛头大叫起来：老哥，就冲你这番话，大黑一一我送给你，一 分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时， 你 得让

42、牛 跟我做会伴厂就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头， 任凭大黑一个 劲地叫 唤，他决不回头！一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥 正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧， 说：“我说，个把月不见，你白 是白了，可精气神不那么旺哩老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说老伙计，可想 死 你了，我夜夜睡不着觉哩n便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地_伸脖子， 那双月牙一样的尖角示威似的一扬。老牛头大惊：大黑，是我啊，我是老牛头啊!可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。

43、老牛头终于双手捂脸凄叫起来：老伙计，连你都不认识我（选自2013年中国微型小说精选，略有删改）1 ?文章开头说：“老牛头祖祖辈辈生活在农村， 农村的青山就是他的 # 骼，黑，就是他的肌肉，绿水就是他的血液这句话在文中有什 么作用？（2分）2?联系上下文，品味下而句子中加点的词语， 分别说说其表达效果。 在 一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍 遍抚揍 着夷于开口说老伙计，大黑对不起你了 TOC o 1-5 h z 3?请对文中画线的细节作具体赏析。（3分）4?文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。（2分）5?文章容只字未提挽歌，却以“

44、挽歌”为题，阅读文章，写出你的 理解。（4分）（二）（2014 ?）阅读下文，完成问题。等待那只手 老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打呈我。 我知道他在等待下手的机会。我也没睡。 走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我 暗 自后悔：要是不贪图那个懒觉，早 20分钟起床就能买到卧铺，何 至于 胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？ 很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟 然 目不斜视地看着我，微笑着说：勺尔长得很像我儿子J 我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带、抱着笔记本 电 脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后 ,我顺 便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以

45、上没刮的胡茬儿、 和他的年龄 极不相称 的炯炯双眼。于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。 他讪讪地笑了笑，说：“我三年没见着他了，只偶尔听到他的 声音 我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢匚但一开 始 就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲见面了，虽然我也偶尔给他打打，寄些钱。我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实 即 使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也能神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有支票，那 是分公司 这个季

46、度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具， 里面 是几件换洗下 来的衣。我知道这老头是看得出来的， 他那一脸沧桑 就是证明。所以我 能保持的，只有潸醒和谨慎，然后，静静地等待 那只手。?我躲在外套里观察他。?夜深了、四周一片漆黑、仿佛隐藏着无数索要的魔爪、 敲得 车窗 玻璃啸口崩作响，空气中透着阵阵寒意，好像空调不断地向车吹着冷三。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣， 痒痒的。久了， 牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧。?他的眼睛大多数时间望着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有 这 份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪 个是猎 手哪个是猎物呢？?他动手了。那只手有

47、点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来 ,漫 过我头顶的时候带着一道阴影， 让我有些窒息。不过却没有预想 中那种 高明的熟练，这让我窃喜，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。?盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我 觉 得像是突然钻进了被人暖好的被窝。 惊讶让我努力睁大了双眼， 可是外 套领子遮住了我的视线。?老头从我上方垂下一声细微的叹息唉，一个人在外面劳苦 奔波 的，不容易J?我赶紧闭上了眼，用了很大力气，我怕我眼中的泪水溢出来。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。（文/巩高峰有删改）“你们怎么不住在村子里了 ？男人笑笑,手俯在空中。本来是住在村子里的，我爹和别人打架，

48、把人打残，跑了,的蚂蚱 TOC o 1-5 h z 1 知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。（文/巩高峰有删改）“你们怎么不住在村子里了 ？男人笑笑,手俯在空中。本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了,的蚂蚱2?第？段画线句运用了环境描写，有什么作用？（2分）3?结合全文容，简要分析“老头”这一人物形象。 （2分）4?说说本文标题“等待那只手”的含义。（2分）5.我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相似的经历，请你结 合 自己的生活实际，谈谈你的感想。（3分）（三）（2014 ?）阅读下文，完成问题。一朵一朵的周海亮七月的直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁才干子

49、上的垂 死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路 ，土路的尽头，趴着一座石头和 茅草 垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的 “嘎吱”声，一个光光 的暗青色脑壳 出现在他的面前。勺尔找谁？ “男孩扶着斑驳的木门，打量着他。“我经过这里，迷路了。男人专注地看着男孩，能不能给 我 一碗水？他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。 那是井水，潸冽，甘 甜， 喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩： “只有你一 个人吗？ 你娘呢？ n柱她下地了。n男孩说，她天黑才能回来，回来的路上她会 打满 一筐猪草；回来后还得做饭，

50、吃完饭她还得喂猪，或者去园子 里浇菜 除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没 陪她下地。”F尔生病了吗？ ”男人关切地问他。“早晨拉肚子。不过现在好了。 n男孩眨眨眼睛说。勺尔今年多大？男人问他，七岁？ n勺尔怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人。男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。 男孩机警地跳开，说: 我木认识你。娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了可是他跑了。男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的 舒 适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩： “你和你 娘，打 算就这样过下去吗？男孩仰起头：“娘说，

51、在这里等爹。n“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了你们还能等到他吗？n“不知道。男孩说，我和我娘都不知道匚可是娘说我们在 这里 等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没 有了，他 肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆“就是说你和你娘仍然在乎他？“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。男孩认真地说， TOC o 1-5 h z “可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。n男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：勺尔们为什么要砍掉门前这些树？n“因为树才当住了房子。男孩说，娘说万一哪一天，你爹知道 我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子

52、，那他心 里，会 有多失望呐！他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树 ,用了整 整一个春天男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样 炙热的。他低下头，问男孩：我能再喝一碗水吗？这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看透过窗根爬上 灶 台。“看到了吗？男孩说，灶台上，有一朵。n“一朵？ ”“是的，娘这么说的。娘说都是一朵一朵的，聚到一起，抱成 团， 就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬 天。一朵 一朵的聚聚合合，就像世上的人们，就像家。 男孩把盛 满水的碗递给 男人，娘还说，爬上灶台的这朵，某一天，也

53、会照 着爹的脸呢。n男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于 流 下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不 用担惊受怕 了可是你们，至少，还得等我三年。”照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。男人走出屋子，走进之中。一朵一朵的，抱成了团，连成了片 ,让 男人不想再逃了 TOC o 1-5 h z 1 ?请用简洁的语言概括文章的主要容。（4分）2?结合语境，赏析下面画线句和加点词。（6分）下而的描写有什么作用？（ 3分）七月的直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁才干子上的垂死下而句子中加点词表现

54、了男人怎样的心理？（ 3分）男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开 说：我?不认识你。nF尔们怎么不住在村子里了 ？n男人笑笑，手俯在空中。3.娘”是一个怎样的人？请结合小说的容简要分析。（答两点即 可）（6分）4?中考复习专题十四：记叙文阅读4?考点及答题技巧（一）玉米饼里加了糖.为玉米饼而自卑的我在老师的教有下改变了想法，认识到了母爱的伟大。（2分）. （1）示例：忐忑 （2）示例：满脸通红评分标准：（2分）符合上下文语境即可。3?贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍 贤 体现了 “我”对母爱的理解与感激。评分标准： （2分）准确理 解 词语的含义各1分

55、。4.开放性试题，符合要求即可。评分标准：（3分事例具体1分，感受深刻1分，语言简洁流畅1分。你瞧，我好看吗1 ?梅子受朋友之托，帮助寻找贫困学生为资助对彖，相片中爱笑又 爱 美的朵朵，被朋友选中。2?语言描写 照应了第段中的“你瞧，我好看吗？”这句话。3?飞奔”是快速奔跑的意思，表现了朵朵想把自己打扮漂亮展现在别人面前的急切心情？4?生活中，只要我们用心去感受生活中的美， 把生活中的美融入自 己的 生命，去感受生命中的美好，追求幸福的美好人生， 追求永恒 的美。这 样的人对待生活总是积极向上的， 哪怕是暂时处在困境中， 但终究会迎 来美好生活的。一块烫石头1. （4分）石头烫得像煤块似的；石

56、头上而刻有文字和复杂的图章；它可以使 人返老还童：它在山上却没有被砸碎 * （每点1分） 2. （4分运用外貌描写（1分），写出了老 人年迈体衰、II陋悲伤 的 形彖特点（1分），一方而与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对 比（1分），另一方面其11fB可怖的外貌特点与下文老 人提到自己的 参战经 历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性（1分。（4分）老头叫伊凡自己去沼泽地挖石头，实际上是不愿搬石头 ，伊 凡认为自己的“一番好意”不被人接受，因此“很 不高兴S （2分）从 他“没有拒绝冷可以看出伊凡是一个乖巧、 懂事、为他人着 想的人。（2（4分）我要不要砸碎它让一切重新来过呢？虽然过去不如意的

57、事儿不少，可重来又有什么意义呢？要幸福，关键还是把这辈子活 好啊！（6分）（1）伊凡认为“幸福”就是得到满足温饱.身体健康、 得到奖励，是一种单纯简单的快乐，是满足于物质生活的幸福：老头儿在 经历了战争、命运的摧残后，仍然认为自己是幸福的，他的“幸福”是活得光明正大，自由而充满希望，是一种饱含民族大义的使命感、责任感，是满足于精神的幸福。（2）我认为老头儿的认识是值得我们学习的.仅仅满足于物质的幸 福 是戏薄的，我们更需要 追求精神上的幸福。老头虽然过得很苦， 但他有 自己的目标弁为之付出努力，为实现自己的理想而满足， 这 使他即便生 活在艰苦的环境中，依然有着坚强 不屈的性格，活得充 实而自

58、我。现实 生活中也是如此，我们只有追求精神上的幸福， 才能在社会中拒绝名利 的诱惑，实现自我价值。中考记叙文考点及答题技巧（二）大雪封不住希望的心1?示例：“大雪一词既指自然界的雪，又虚 指人生的困难：“封” 字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻 挡不了希望，具 体 生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪” “封”任意一词 表述，答出主旨）2?雪地迷路：看到水井：满心恐慌：精神一振（意近即可）3?示例：“一次次是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰 难过程唯 一几 意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。运用了拟人的修辞乎 法，形象地表达了身处雪原 尴见人踪的失望和 惊慌

59、心理。4?答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之 情”作答）5?实指吃水用的井：指 人心：指方向.希望。（每点1分）18? 开放题。（能扣住“困难希望行动”三个关键词，结合自 身经历 谈论即可）种欢喜得欢喜（2分）暗喜吃惊（8分）示例：（1）（4分）（答对两点即可） 小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独.忧郁、脆弱中龙出来,变 得活泼、开朗、快乐。 小女孩对“我” /度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理 解 和接纳了我。 从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了 别 人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐， 才能收获快乐，也能 带给别 人快乐。（4分）（

60、答对两点即可） TOC o 1-5 h z “我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心.对她的优点视而不见。 “我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她 “我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。（5分）比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的 声 音形容小女孩说话的清悦动人）。（1分） 小女孩开口说话显得特别珍贵（难得九（2分）“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴九（2分）（4分）（意思对即可）从容看，揭示了文章的主旨：只有在心深处播下快乐的种子，才能K.正收获欢喜。（2分）从形式看.化用了 “种瓜得瓜S新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读