小学六年级音乐教学计划

1、第 页小学六年级音乐教学计划一 、指导思想： 以音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育学生美妙的情操，健全的人格，切切实实提高学生的音乐素养。 二、学生基本状况分析： 本届六年级学生，总体来说学生在音乐审美实力方面有所提高，课堂上能主动参加各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿态正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意主动协作他人，能对同学的课堂表现

2、做出合理评价，在观赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创建实力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增加音乐教学实效性。 三、教材分析 本学期教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综 综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱实力与创作实力。观赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的实力，并能用自己宠爱的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的实践要

3、求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。 四、教学目标： 1、思想教化。 引导学生酷爱民族、民间音乐，激发学生酷爱祖国的思想感情，教化学生做共产主义接班人；培育学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 2、审美教化。 用热情而又欢快的心情，轻松、优美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过观赏，培育学生对音乐的爱好以及观赏和感受美的实力。 3、技能训练。 培育学生对音乐的表现实力，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培育学生的创新实力，激励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使学生的创建实力得到发展。 五、教学

4、措施： 1、总结阅历，仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大 限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4、了解学生状况，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。 5、依据学生身心发展的特点，适

5、当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。因材施教法，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 6、依据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，努力培育学生的爱好，提高学生活动实力，且协作学校、社会工作，丰富学生校内生活。 六、教学支配： 周次 教 学 内 容 感受与鉴赏 音乐表现 音乐创建 音乐与相关文化 1 2 3 观赏爱星满天，为 歌曲划分段落； 观赏快乐颂学唱歌曲爱的奉献； 歌声与微笑；快乐颂 集体舞歌声与微笑 分小组创编集体舞； 对唱曲爱的奉献两个段落作 不同的处理并尝试指挥。 理解歌声与微笑

6、歌词的含义； 介绍贝多芬及他的作品 4 5 观赏京韵打鼓重整河山待后生；小放风筝；蝶恋花答李淑一；说大话 学唱歌曲说演弹唱；随录音学唱重整河山待后生；音乐活动“说、演、弹、唱话曲艺” 初步唱出曲艺的语调特点；简述曲艺音乐的特点；表演曲艺片断 介绍曲艺；四川清音；苏州弹词；太歌词；南音说唱；山东琴书 6 7 观赏阳关三叠、渔舟唱晚、梅花三弄 学唱歌曲阳关三叠 填词演唱歌曲 古诗送元二使安西；有关乐曲渔舟唱晚意境的诗画；有关梅花的诗画 8 9 观赏歌曲嘎达梅林；上去高山望平川 学唱歌曲举杯祝愿；爱我中华 “爱我中华”展示会 乌孜*克族相关风俗、文化；蒙古族和回族相关风俗、文化；各民族的相关文化 1

7、0 11 12 观赏天涯有颗闪亮的星、卡门序曲、街头少年、回忆；色调斑斓的歌剧艺术 随录音学唱牡丹花； 学唱什么结子高又高；随录音哼唱回忆 介绍歌剧党的女儿；介绍刘三姐并观赏刘三姐唱段；简介卡门并观赏斗牛士之歌；介绍作 曲家比才；介绍音乐剧猫以及作曲家韦伯 13 14 15 观赏管弦合奏老友进行曲、歌曲告辞时刻、合唱歌曲同一首歌 学唱歌曲捧一束鲜花献给你、告辞时刻；活动“毕业晚会” 捧一束鲜花献给你；老友进行曲；同一首歌；活动“毕业晚会” 了解进行曲的风格特征及几首比较闻名的进行曲；简介莎拉布莱曼；谈谈留给母校宝贵的回忆 16 复习，考试 小学六年级音乐教学安排2 音乐是好听的歌声、美丽的乐曲

8、、漂亮的鲜花，流淌的小河，世间一切美妙的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们教研组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者。 一 、基本状况分析 1、本册教材分析：六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。 2、学生学问实力学习习惯分析：六年级学生对音乐学问的驾驭比较扎实，识谱实力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对

9、学生喜爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 （2）、培育音乐感受与鉴赏实力。 （3）、培育表现音乐的实力。 （4）、培育艺术想象和创建力。 （5）、培育乐观的看法和友爱的精神。 （6）、注意培育学生环保意识 三、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发

10、声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1） 在气息的限制下，逐步扩展高音。 （2） 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3） 唱保持音时，声音要饱满。 （4） 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 经典文章 经典文章 （1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。

11、3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 四、工作措施： （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他

12、们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 （3）主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 （4）主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 （5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 五、课时支配： 第一周学唱歌曲同一首歌 其次周观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国 第三周学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌

13、曲天堂 第四周学唱歌曲银杯、观赏音乐筷子舞 第五周学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会 第六周学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心 第七周学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花 第八周学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花 第九周学唱歌曲洛累来 第十周观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事 第十一周学唱歌曲连连夯 第十二周学唱歌曲船工号子 第十三十六周自选教学内容 第十七十八周复习 第十九周考试 小学六年级音乐教学安排3 本册教材有歌曲十课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包

14、括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。 教学目标: 1、演唱歌曲：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 2、观赏歌曲：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 3、器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐创建力和协作实力。 4、律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力 5、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱

15、祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 7、学会一些基本的乐理学问，在学习中能敏捷运用，并能随着音乐做即兴表演。 教学重点 以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点 审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 教学措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。 3、主动参与

16、组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 小学六年级音乐教学安排4 一、指导思想 贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为创新型新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋

17、勉向上。 二、教材分析 1、全册教材学问体系： 本册教材的学问内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首观赏曲，二声部歌曲相对较多，观赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。 2、全册教材学问编排特点： 本册教材的编写注意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、按部就班，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，采纳综合训练这一形式来进行歌颂技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。 3、全册教材重点与难点： 重点：对学生审美实力及创新实力的培育，有感情地背唱34首歌曲。 难点：多声部的合唱及难点节奏的驾驭。 4、全册教材教学目标： 认知：各种乐理学问的汇总复习。

18、 技能：培育学生的审美实力和创新实力。 情感：培育学生对我国民族音乐的酷爱，对祖国家乡、对生活的酷爱之情。 三、学生状况分析： 六年级通过两年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度改变地歌颂；然而歌颂的状态还不能长久地保持，气息运用不够敏捷自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平常注意要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后，要特殊培育学生自信大胆地表现歌曲。另外，六年级学生在对待学习的看法上目标比较明确，能够主动的参加学习。但是由于长期的受到应试教化的影响，学生在对待音乐学习上看法不够仔细

19、，思想上没有重视音乐学习。上课不太爱发言，也不太情愿表现自己，对自己要求不严。并对自己的音乐实力评价过低，失去对音乐学习的信念，从而没有毅力去坚持课外练习有部分同学表现非常明显，但是他们都比较喜爱音乐。 学问水平分析： 整个年级音乐基础不够扎实，节奏、音准很难把握。学生除了能哼唱几首简洁的歌曲以外，其他音乐实力比较薄弱。部分同学能够简洁的乐器，但不够娴熟。简洁的乐理学问，歌颂技巧，读谱视谱虽然已经接触过，但都是没有很好的驾驭，干脆影着现阶段的学习。 后进生缘由分析： 1、思想上没有重视音乐学科，不如语文、数学那样能够常常性地进行巩固练习。 2、学生本身基础就不够扎实，再加上对自己音乐素养水平评

20、价过低，对音乐学习失去信念和爱好。 3、老师在上课的过程中忽视了对他们的关切、指导和帮助。 四、教学目标： （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到新奇和好玩，能够自己用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动

21、或打击乐器对音乐作出反应。 （二）表现 1、知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在歌颂实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。 3、识读乐谱的要求：相识音名、音符、休止符及一些常用记号 （三）创建 1、探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建的要求：能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或

22、舞蹈，并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律。五、主要教学措施 教学对策： 1、仔细学习教学大纲、音乐新课标，领悟其中的思想、方法，钻研教材，备好每一堂课。课中激励学生主动参加，放手让学生表达、演唱，调动学生学习的爱好，力求使每堂课的设计新奇、耐听。课后，刚好写好教学反思，虚心听取学生看法，刚好改进教法，提高课堂效率。 2、对音乐上的特长生，要常常给他们供应展示的机会，让他们学有所用。对音乐有困难的学生，降低学习的要求，多激励、少指责、卑视，激发他们对音乐的爱好和热忱，激励他们在原有基础上

23、提高。 3、学生平常唱歌时依靠惯了钢琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱，依靠手中的口琴进行独立识谱。 4、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教化他们轻唱、不喊叫，爱护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。 5、观赏教学时，仍需提示学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。 6、音乐评价较全面，包括课堂表现、歌曲演唱、口琴的吹奏、乐理学问，最终还有附加分。期中、期末两次大检查，结合平常表现，最终总评出学生的音乐综合素养。 小学六年级音乐教学安排5 一、教材分析： 本册教材包括了歌颂、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共支配了六课，其

24、中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。 二、学情分析： 本年级学生大部分爱好音乐，具备了肯定的音乐学习实力，有较好的音乐表现实力和音乐感受实力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动实力也随之增加。六年级为毕业班，老师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松惊慌的心灵。 三、学期教学的总目标和基本要求： 总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 基本要求： 1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音

25、乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱精神 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 小学六年级音乐教学安排6 一、教材分析： 从教化理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是

26、建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生学问实力分析： 音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音

27、乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐

28、和表现音乐的实力。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路是： 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓

29、展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先

30、是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是

31、开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 七、教学进度 第一周 歌曲爱的奉献 观赏快乐颂 2课时 其次周

32、歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天 2课时 第三周 观赏重整河山待后生 观赏 2课时 第四周 歌曲说拉弹唱 观赏 2课时 第五周 观赏梅花三弄 观赏 2课时 第六周 歌曲阳关三叠 观赏 2课时 第七周 观赏嘎达梅林 2课时 第八周 歌曲举杯祝愿 2课时 第九周 观赏上去高山望平川 歌曲 2课时 第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏 2课时 第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏 2课时 第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 2课时 第十三周 观赏远航序曲 2课时 第十四周 观赏街头少年 2课时 第十五周 歌曲同一首歌 2课时 第十六周 观赏告辞时刻 1课时 第十七周 活动 毕业联欢会 小学六年级音乐教学安

33、排7 一、教学目标： 1 能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。 2 通过学习培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱音乐及体验音乐所带来的欢乐。 3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的爱好。 4 通过教材中对中外闻名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和敬重其他国家的文化。 5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 6.能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。 二 教学重点、难点： 教学重点：1.能驾驭十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的心情。 2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够仔细的观赏音乐作品，通过学习提高音乐感受实力和鉴赏实力。 4.学会观赏中国传统

34、音乐，了解其特点。 教学难点： 1.视唱的训练，仿照音乐编曲。 2.对附点节奏的感受和驾驭。 3.提高学生的观赏实力也是教学的重难点 三.学生状况分析 六年级的同学相对有肯定的音乐学问和实力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也须要增加内容。在教学方式上，须要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培育以及发展他们的爱好。 四.详细措施 1 仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作。 2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的主动性。 3收集学生感爱好的音像材料，供应给学生观赏，提高学生的学习爱好

35、。 4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培育学生想象力。 5. 留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团体协作实力及创新实力。 6. 定期给学生供应平台，给他们自我展示的机会，增加学生的自信念。 小学六年级音乐教学安排8 一、指导思想 以新课程改革试验为龙头，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教化思想，提倡学生主动学习，让学生成为学习的主子。提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推动“探讨式学习、探究式学习、开放式学习、创建式学习”的教学模式、方法，以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养实力为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。 二、

36、学生状况分析 六年级有三个班。大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，并有较丰富的表情，能依据歌曲心情进行表达，并能识读简洁乐谱，进行跟琴视唱，但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱，咬字、吐字显得不够清楚，缺乏气息的支撑，缺乏对音乐美感的正确相识。 三、教材分析 本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；其次单元“亚洲弦歌”；第三单元“doremi”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“奇妙的音乐”；第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、编创与活动等。 1、歌颂

37、部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的限制下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： （1）相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；相识速度标

38、记；相识保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 4、古诗吟唱：今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱，学会五首古诗吟唱歌曲，培育学生的观赏实力及鉴赏实力。 5、器乐演奏：让学生学会一门简洁的课堂乐器葫芦丝，能吹奏一些简洁的小乐曲，培育学生的音乐感觉及手指敏捷实

39、力，驾驭一技之长。 四、教学目的要求 1、学问目标： （1）相识和了解不同的民族生活风俗。 （2）通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 （3）相识和了解音乐家及其音乐作品。 （4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 （5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 （6）相识亚洲民间乐器，并了解其音色特点。 2、实力目标： （1）学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌颂。 （2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生表现音乐、创建音乐的实力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的爱好。 3、情意

40、目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创建。通过学习，驾驭相关的文化学问，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的创建性、丰富多样性。

41、学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。 教学重点： 1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 2、接着引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的实力。 六、教学措施 1、演唱： 歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。 2、感受与鉴赏： 这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以

42、听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。 3、演奏： 这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中发展自己的特长。 七、学生课堂行为习惯要求 1、进出音乐教室礼貌而有序。 2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。 小学六年级

43、音乐教学安排9 一、发声训练部分： 1、学会在气息的限制下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、识谱部分： 要求学生必需驾驭老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的依次，驾驭的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并相识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 三、唱歌部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准

44、、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以

45、及表演性。 小学六年级音乐教学安排10 教材分析：六年级第一学期音乐课教材共两本（其中，线谱版一本，简谱版一本）。其内容归纳如下： 一歌曲演唱:十六首歌曲，线谱版七首，简谱版七首。选用教材八首。 二音乐理论基础学问包括： （1）一个升降号的调 （2）波音记号 （3）切分音、三连音节奏； （4）速度在音乐表现中的重要性及常用速度记号； 三音乐观赏主要以介绍民族器乐乐队为主要内容其中： （1）拉弦乐器介绍二胡为主，观赏光明行 （2）拨弦乐器以介绍琵琶为主并观赏草原放牧 四器乐学习：葫芦丝吹奏的内容主要以学会吹奏C大调音阶及竹林深处 学生分析：六年级学生经过五年音乐课的学习，驾驭的五线谱及简谱的基本

46、学问。会视唱简洁的五线谱及简谱乐谱。学会了基本拍号的意义，基本节奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附点等节奏；歌曲演唱养成了良好的呼吸习惯和吐字习惯，合唱水平较高；有肯定的观赏实力和分析作品的实力；口琴能吹奏 C大调音阶。学生对音乐的爱好深厚。 依据音乐教学大纲要求，结合本校实际状况，每周具体教学安排如下： 周次 节次 授课内容 打算教具 一 1 歌曲红领巾之歌 VCD 二 1 葫芦丝竹林深处 乐谱及观赏音乐 三 1 铜管乐观赏以及轻骑兵序曲 视频，乐器介绍网页 四 1 三声部合唱歌曲乡间小路 五 1 同上 录音带 六 葫芦丝竹林深处 自制课件， 七 1 观赏春节序曲 自制课

47、件 八 1 歌曲乡间小路 音带 九 1 期中抽查 2 同上 十 1 歌曲阳光总在风雨后 音响资料 十一 1 2 葫芦丝竹林深处 十二 1 管乐观赏课 2 十三 合唱校歌 1 歌曲校歌 2 自制课件 十六 1 葫芦丝竹林深处 十七 复习 小学六年级音乐教学安排11 一、班级学生状况分析 六年级学生音乐已打下了扎实基础，学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课

48、虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充足激发这些学生学习音乐，喜好音乐的爱好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材内容简要分析 本册教材内容包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具。 三、本册教学主要教学目标 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关学问。通过学习能驾

49、驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏和伴奏实力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识

50、和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 四、主要教学措施 第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，独创性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增加收集信息、查找资料的实力，并能在信息举荐中了解到一些有关中外音乐文化举荐的学问。其次单元的学习让学生能够熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的显明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的相识，同时学会用秧歌步和着歌

51、曲的节奏，参加“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中精确驾驭歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较精确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编，能依据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。 五、教学进度表 略 小学六年级音乐教学安排12 一、基本状况分析 1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教

52、会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。 2、学生状况分析：学生知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题。 二、教学目标 1、学段总目标: 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增

53、加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 （2）培育音乐感受与鉴赏实力。 （3）培育表现音乐的实力。 （4）培育艺术想象和创建力。 （5）培育乐观的看法和友爱的精神。 （6）注意培育学生环保意识。 2、时段目标： 第一单元：本课以“我的祖国”为情感主题，支配演唱歌曲中华人民共和国国歌大中国、听赏乐曲歌曲我的祖国以及音乐学问复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌颂家郭兰英，让学生在详细的音乐作品中逐步加深酷爱祖国的美妙情感。 其次单元：本课以相识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将

54、歌曲老鸟、小鸟飞来的花瓣、漂亮的花儿紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美妙与甜蜜。 第三单元：本课以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分呈现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。让学生更好的了解西南边陲的风土人情及绚丽文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。 第四单元：本课是一个以“丰收”为情景，以“庆祝丰收，赞美生活”为主题的乡土气息浓郁的单元组合。支配了听赏丰收锣鼓和演唱栗子大丰收与打麦号子这三个相互联系的内容，目的是让学生在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的欢乐。 第五单元：本课以了解音乐家贝多芬为主线，支

55、配了故事贝多芬与歌德演唱贝多芬的两首歌曲快乐颂和土拨鼠以及听赏其钢琴独奏曲土耳其进行曲四个内容，在演唱和观赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐学问的学习：大、小调的音阶构成及其调性色调。 第六单元：本课包括演唱歌曲爱在人间、听赏乐曲在银色的月光下、集体舞表演大家一起来三个主要教学内容。只要使学生感受小提琴的音色，含蓄高雅，委婉飘逸。感受歌曲意境。 第七单元：本课的教学内容主要包括演唱歌曲摇太阳、听赏木叶独奏有一个漂亮的地方及听赏民乐合奏曲花好月圆。主要让学生通过听、赏、唱、奏的活动体验傣族音乐风格特点，领会傣族的风土人情，激发学生对原生态音乐文化的关注和宠爱。 第八单元：卖火柴的小女孩以童话故

56、事为情境主题，支配学生进行配乐朗诵，开展综合性艺术表演。教材内容是以连环画形式呈现的，同时还供应了三段音乐，提示学生依据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。 第九单元：本课内容以台湾、福建两地民歌为主线，支配了听赏与跟唱丢丢铜，听赏天黑黑，演唱风吹竹叶，听赏采茶歌以及相识乐器高胡、扬琴等五项教学内容。编者皆在通过听赏与演唱等音乐活动，让学生在不同形式与内容的民族音乐中，较为全面地了解台湾与福建在音乐文化乃至多方面是同根同源，紧紧相连的，台湾与大陆是不行分割的。 第十单元：本课教学内容主要包括演唱歌曲铃儿响叮当、歌声与微笑，听赏乐曲雪橇。铃儿响叮当、歌声与微笑这两首作品都是二部合唱歌曲，要采纳

57、多种教学方式和手段，让学生在活动或嬉戏中愉悦的学习二部合唱，培育良好的合唱习惯，让学生去倾听，限制好声音，做到声部和谐，提高自主排练合唱的实力。 三、教学措施： 1、演唱：歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。 2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引

58、发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。 3、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中发展自己的特长。 四、学生课堂行为习惯要求： 1、进出音乐教室礼貌而有序。 2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。 五、教学业务研修支配： 1、每周进行集体备课。 2、每周四参与区教科中心实行的音乐老师接着教化培训班

59、学习。 六、潜能生辅导支配： 实行长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐一深化学习。 小学六年级音乐教学安排13 一、班级状况分析： 小学六年级共三个班，200多人。两班学生酷爱音乐，喜爱唱歌，具有肯定的音乐基础，驾驭肯定音乐学问和技能技巧。 二、教材分析： 课本包含“歌曲”、“唱游”（包括律动、歌表演、音乐嬉戏、集体舞）“读谱学问”、“综合训练”、“观赏”部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有肯定的联系。 “综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到各种技能训

60、练或学问运用的要求。 课文中大部分观赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培育及发展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的实力。 三、教学目的要求： 1、相识学习新的乐谱学问，如滑音、装饰音、切分音、变音记号升记号和降记号等并学习基唱法。 2、通过学习歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。 3、通过乐谱学问的练习，加强读谱学问的运用实力，发展思维实力。 4、通过观赏感受各种乐器的音色、形态和演奏方式，了解音乐家的生平。 四、教学时间及内容支配： 周次 教学内容 课时 13 第一课 春意 3 34 其次课 亚洲弦歌 3 45 第三课 DoReMi 3 67 第四