理想与信仰精品课件

1、理想与信仰第1页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五大学？理想？追求？我的大学生活？第2页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五大学，一片神奇的土地，充满了喜怒哀乐；大学，一块圣土，魅力人格与完美气质并存；大学，一个大舞台，展现你我才华，收获成熟与完美。我们的目标我们的理想我们的努力知识技能思维能力交往创造第3页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五大学理想与人生追求一、大学与大学理想三、价值追求二、大学人生古：今：中：外：价值思考实现方式高深学问学术自由（心灵自由）探究的场所实现自己的人生价值本讲的逻辑结构第4页，共61页，2022年，5月2

2、0日，3点26分，星期五一、理解大学古今中外角度大学？第5页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五在我们许多人看来，大学就是有“大楼”、“大校园”、“大校门”、“大量学生”的场所。这个问题太简单： “大楼”、“大校园”、“大校门”、“大量学生”大楼多校园大学生大校门大学生数量大，老师数量也大什么是大学？第6页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五学生人数：美国莱斯大学：4850人（比橡数的总数略少 ，2008年 ）吉林大学：63322人，其中博士生、硕士生21208人，留学生1177人，另有成人教育学生18899人。6.3万的在校学生人数堪称中国大学之最 北京大

3、学：2009年，北京大学实际招生总数3884人 。2011年北大共录取本科生3441人，其中校本部2815人，医学部626人 哈佛大学校门聊城大学校门第7页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五“大学者，囊括大典网罗众家之学府也。”“大学是包容各种学问的机构”“大学者，研究高深学问者也”蔡元培所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。梅贻琦第8页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五“研究学问固然要紧，而熏陶人格尤其是根本。” 张伯苓第9页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学“格物、致知、诚意、正心

4、、修身、齐家、治国、平天下”大学第10页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五（美）赫钦斯“大学是一个保存文明和文化遗产的机构，一个探求学术的社会。” 学习的社会 从本质上看，大学是一个独立的、严肃的思想即批判中心；是可供学子们做思想与知识交流，并从中进行文化保留、传播和创造的“智者之家”（The University is the home of the intellect)。美国的高等教育第11页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五“教育这个词，照字面解释是一种引出（leading out）的过程。实际上我们这里谈的是如何去促进、扩大和发展你们的全部才能的

5、问题。”（科学和哲学论文集英文版)（英）怀特海第12页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五University：它是一个传授普遍知识的地方。（英）约翰亨利纽曼第13页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五知识本身即为目的。所有的知识是一个整体，单一的科学是整体的组成部分，知识的所有分支是相互联系的。如果学生读书只囿于一门学科，那么这种劳动会助长片面追求某种知识的倾向。这样会限制学生的心智发展。虽然学生不可能攻读对他们开放的所有学科，但生活于代表整个知识领域的人中间，耳濡目染，受其熏陶，必将获益匪浅。这就是这个学习普遍知识的场所所具有的优势。 纽曼大学的理想第1

6、4页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第15页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第16页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五二 理解大学精神关于大学精神1. 学术学问的场所 普遍知识高深学问 第17页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五洪堡与洪堡柏林大学1810科学研究潜心科学知识第18页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五亚历山大冯洪堡（1769-1859）德国自然科学家、自然地理学家，近代地质学、气候学、地磁学、生态学的创始人之一。1799年与法国植物学家邦普兰赴西属中南美洲考察，历时五年，行程9

7、650公里，备尝艰辛。并在没有任何现代登山装备的情况下登上高达5881米的高峰，创造了其后近30年内无人超过的登山高度的世界纪录。 将高山病归因于高山缺氧的第一人；最先确立等温线、等压线概念，绘制了全球等温线图；秘鲁寒流以他的名字命名 著有5卷本的科学巨著宇宙。第19页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五洪堡的“大学教育三原则”1.独立性、自由与合作三者相统一的原则 精神活动需要“必然的自由”和“不受干扰”才能进行，自由是教育“第一个，而且是不可缺少的条件”。第20页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五2.教、学与研究三者相统一的原则“学问是无穷的，科学是没

8、有终结的；大学教学必须把科学作为未完全解决的问题来看待，始终处于研究探索之中。” 威廉冯洪堡3.科学统一的原则（1）科学的统一，就是将各种科学统一到一定的哲学基础。（2）科学的统一，也是科学理论与实践的统一。科学研究是使得科学达到统一不可缺少的条件。第21页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五2.学术自由学术自治的场所艾略特（18691909年担任哈佛校长）心灵自由（不为名利、不为实用价值的驱使，例：骑马草原自由骑马（自由）骑马赛马会上的骑马（不自由）孤独寂寞与冷板凳自由梦想与人生价值第22页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五“牛桥信念体系中最持久、最有影

9、响力的信念是，大学是自我管理的学者社团。”第23页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五3.探究的场所 第24页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五“从最简单和最原始的形式看，大学是由来自世界各地的教师和学生组成，探索各种知识的场所。”“大学是教师的集合体，是知识的仓库，是真理的寻求者。”“如果我们试图用一句话来概括高等教育的目标的话，那么最好的概括就是寻求真理”；“今天大学的主要任务是寻求真理，这也一直是大学的主要任务。”第25页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五牛津大学：1168年Dominus illuminatiomea主照亮（启发

10、）我哈佛大学：1636年VERITAS：“真理”；与真理为友：“Let Plato be your friend,and Aristotle ,but more let your friend be truth ”。 “以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。”第26页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五除了大学校徽外，牛津的学院都有自己风格各异的院徽。第27页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第28页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五Gules, a cross ermine between four lions passan

11、t gardant or, and on the cross a closed book fessways gules clasped and garnished gold, the clasps downward The original blazon read: Gules sur ung croix dermines entre quatre Lions passant dor Livre de gules The blazon means: On a red background (gules), a white cross with black ermine tails (ermin

12、e) between four yellow (or) lions walking but with one leg raised (passant) and facing the observer (gardant). On the centre of the cross is a closed red (gules) book with its spine horizontal (fessways) with gold clasps and decoration and the clasps pointing down. 第29页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五(二)

13、哈佛校训:“真理”(Veritas)第30页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第31页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第32页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第33页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第34页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第35页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五一、哈佛大学第36页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第37页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第38页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，

14、星期五第39页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五牛津大学“是众多学派荟萃的场所，各学派的人地位平等，他们的观点仅服从真理的标准，因而他们可以安全地思考和探索问题。大学通过智慧之间、知识之间的碰撞而使探索得以深化，发现得以检验和完善，草率得以校正，错误得以暴露。”第40页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五三 大学生心理发展分析埃里克森的观点：精神分析理论01Y 信任对不信任 身体舒适和安全感23Y 自主对怀疑、羞怯 依从和自主的能力45Y 主动对内疚 创造性地掌握新的任务611Y 勤奋对自卑感 勤奋、掌握各种技能1218Y 自我同一性对角色混乱 发展自我能

15、力和适应能力1825Y 亲密感对孤独感 建立同一性，努力获得亲密，社会交往；体验爱情和婚姻，避免孤独2560Y 基本繁殖感对基本停滞感 不断工作，创造事物，创新，60Y 基本完善感对基本绝望感 满意，接受，完善（一）大学生发展心理第41页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五扩充：青春期和青年期的发展心理青春期和青年期的生物发展：生物发展：成熟与未成熟走向成熟青春期的营养：肥胖与神经性厌食生物性自我概念：自身优点与缺点及调节第42页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五（二）大学生的认知心理与发展认知发展：“认知发展是没有界限的，只要生活中仍有挑战和学习的机会存

16、在”（科学永无终结时）一、对自我同一性的探索：认识自我，认识环境，认识社会。“人是不能孤立生活，与世隔绝的；人不可能忍受这样的隔绝，他被驱使着去寻求与他人的关系格人类的一体性”（艾利希弗洛姆）第43页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五青春青年期的认知发展二、形式运算思维的发展（皮亚杰观点）：假设推理，归纳演绎，组合分析，命题思维，逻辑思维，信息处理，创造思维与能力等三、大学水平的思维：（Perry Theory） 1、二元论：寻求学习新的“正确答案”，但仅限于在已知的和肯定可靠的范围内；对替换的观点已有某些意识；更重视过去的事件而不是未来的可能性。第44页，共61页，202

17、2年，5月20日，3点26分，星期五2、相对论：批评性思考或对多种答案的接受逐渐与权威者说的混合起来，并最后发展为新的学习焦点；对理论的比较，对同一数据的不同解释，同时接受各种不同的观点，但还未提出对追求终极目标的思考性挑战性问题。3、信奉、承诺意识：思考者在面临许多合理的观点，真理和关系时，能够坚定地根据逻辑得出自己的看法；思考者能在被研究的许多关系中找出新的关系来。思考者能对自己及他人的思想进行思考。第45页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五听课读书与大学生学习策略知识的整体性与专业性知识的联系与知识的建构知识的提炼与知识的整合从心理的遗忘规律看复习从记忆痕迹说中看复习

18、的策略寻找知识体系中的生长点联系中的学习理解学习心理提高学习效率认知发展与听课策略（策略一）第46页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五大学生的“读书生活”（策略二）书的选择（大众的与经典的）经典著作，读，还是不读自己读小组读读书会读书研讨会读书笔记与知识积累知识积累与知识的正增长第47页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五学习策略三个体的思维特点（沉思型冲动型辐合型与发散型根据自己的思维特点选择有效的学习方法认知风格的个别差异 场独立与场依存 （棒框仪实验、镶嵌图形） 冲动型与深思型 辐合型与发散型 智力的差异 智力发展的年龄差异 智力的类型差异 智力的水

19、平差异第48页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第49页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五第50页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五创造性思维与自我启动的创造性第51页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五（三）情感发展情感发展：有赖于认知能力和社会能力情绪和情感：青年期就象是空中飞人在人生中有一段无所归属的自然时期：青年期。年轻人就像杂技场上的空中飞人，在充满活力的运动当中，他必须松开可靠地抓着童年的双手，伸长手臂去握紧成年。在屏息的片刻，他依靠的是过去和未来的关联。埃里克森1964第52页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五情感认知社会的相互作用情感的表达：责任感、荣誉感、爱、恶、幽默与大笑自我探索、自我表现和自我决定第53页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五社会性发展与道德发展大学生的社会发展基本上是一段社会文化经历，需要形成强烈的个体同一感，并把它整合为家庭、同辈、性别、职业和其他社会作用。成年礼的中心点是“我是谁？我正走向何处？以及我如何才能发现和实现这两者？”第54页，共61页，2022年，5月20日，3点26分，星期五钟摆式寻求自我：社会化和个性发展：同一性的稳定：道德发展：第5