小学教师年度考核工作述职报告

1、第 页小学教师年度考核工作述职报告一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的须要，适应岗位竞聘的须要。一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

2、同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教化教学要努力的方向。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当

3、尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生实力

4、，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。 四、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深化，须要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学

5、中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。 2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步

6、。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。 小学老师年度考核工作述职报告2 在刚刚过去的一学年里，我学习着，实践着，思索着，下面我就将本学年的个人学习和工作状况向大家作一个简明汇报。 一、勤于实践，做实践型老师 课堂恒久是老师的主阵地，教学恒久是老师的.看家本事。为了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑筋用足了劲。精确地把握教材，是备好课的先决条件，我除了深化研读教材外，还细致研读教学参考资料和新课标，并在网上搜寻优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本源性的问题设计教学预案。课堂上，我引导学生与

7、文本、与作者、与编者、与我进行有效的互动对话，引导学生静心读书深化思索，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博达和精妙。经过多方面的努力，我刚刚带毕业的六年级取得了较好的成果，考取x中的学生只有我们班，三门功课两百七非常以上的也只有我们班的学生，人均分全年级第一。 二、爱学生，做一个充溢爱心的老师 俗话说，亲其师信其道。只有老师放下架子，俯下身子和学生说话，主动和学生做挚友，才会获得学生的宠爱，学生才会感到老师的可亲可敬，从而信任、敬重老师的指导，老师才会有华蜜感。多年来，我始终是这么想，也是这么做的当学生遇到难过事情，我拥抱着他的时候，当学生回答的问题很精彩我抱着他转圈的时候，当

8、我在学生的听写本上画上了一个个大大的一百零一零一分，学生们蹦着跳着快乐地笑的时候，我总能听见奇妙的音乐在我和学生们的心中响起，那无声的音乐声撞击着我和学生的心灵，使我们的心越靠越近。 三、亲密协作，做一个多能手老师 在工作中，我常与辅导员相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好班级和学生；主动主动地与家长联系，通过家（机关公务员年度考核个人总结及小结）访、电访和QQ群，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育学生的成长。我所做的一切，得到了家长的敬重和爱戴。一次我的嗓子因为上课的缘由，失声了，家长们又是电话关切询问，又是送治嗓子的药过来；因为复习的须要，本学期的第三次和第四次的考试卷，学校由于诸多缘由，没有印发卷子，当我在我们班的QQ群里和家长沟通的时候，立刻有家长在她所在的公司复印了两套九十张试卷送到我们班上来。 一分耕耘一分收获，我刚刚带毕业的六年级多次获得市级、区级先进班集体、书香班级体荣誉称号。20 xx年x月我撰写的论文彼此的敬重才能赢得敬重获省级三等奖、20 xx年在汉阳区读书活动中，获“优秀老师”荣誉称号。现在所带的一年级月月被评为“