2022年学校理论学习交流发言稿

1、第4页共4页2022年学校理论学习交流发言稿课题实施过程的主要任务，就是根据课题方案、根据课题研究方法的要求，开展好各种研究活动。根据本课题研究的实际需要，计划开展以下研究活动：理论学习活动、专题研讨活动、听评课活动、反思总结交流活动等。1、相关理论的学习课题研究之初，计划组织课题组成员学习与课题相关文体学及教学策略的相关理论。学习理论可以帮助我们对要研究的问题进行比较科学的认识，并用我们学习的理论，来捕捉构成、解决我们要研究这个问题的合理的因素，借鉴他人成功的经验，避免不必要的重复劳动。对理论的学习，可以养成我们对某个问题思考的习惯，形成对这个问题的主流思想。2、不同文体的文本的梳理在相关的

2、文体学的理论指导下，对小学语文教材，按文体进行梳理，通过这样的研究活动，增强文体意识，整理出典型文体的典型篇目。3、通过专题研讨确定各类文体的文本的教学内容。每一种文体都有着自己内在的特性和规律。通过专题研讨的形式，以“文体”为着眼点，进而有效地确定该文本的教学内容。4、通过专题研讨确定总结各类文体的文本的基本教学策略。不同文体的文本，需要运用不同的教学策略。通过专题研讨的形式，总结出各类文体的文本的基本的教学策略。5、通过行动研究来深入课题研究作为语文学科教学类的课题研究，我们要把课题的研究思路渗透到这教学的各个环节。备课、上课、听课、评课，是进行课题研究活动不可缺少的环节。本课题将把课题落

3、实到课堂中去，转化成教师的教学行为。这样既解决了课题研究的课堂化问题，还解决了教学与科研两层皮的问题。本课题研究，采用的是行动研究的方法。对不合理的地方进行调整，调整后再进行实施，实施后再进行整理、概括、总结。这是一个循环反复的过程。在行动研究中，反思、总结是必不可少的环节。6、总结提升通过上述研究，将产生很多研究资料，但随着课题研究的不断深入，尤其到研究的后期，需要对这些材料做进一步的加工、提炼，构建小学语文教材不同文体的教学策略模式。这是我们的重要目标。2022年学校理论学习交流发言稿（二）理论教育学习交流材料低年级语文教学的内容看上去很简单，但是要让他们理解文字中所包含的内在含义，却是不

4、容易的，需要教师根据教学内容创设情景，让学生在体验中感受语言文字的内在魅力。同时，教师的语言要富有感染力，要用自己的激情去点燃学生学习的热情，让学生发现美、体验美、继而去创造美。通过本次学习，面对上学期不够理想的成绩，我进行了深刻的反思。我的心久久不能平静，面对不足结合多年的教学经验，做了以下的教学改进：一、针对学生出现的问题1.孩子的审题能力差，读题不够认真。针对这一点。本学期对学生进行了审题训练，以学习乐园为依据，让学生反复读题后，问。这个题目有几个问题。应先做什么。后做什么。引导孩子弄明白搞清楚再下手。2.针对孩子所学知识不过关，写字习惯不好。在每次识字教学中，都对孩子进行提醒，从读疏导

5、书写，从姿势到习惯，个别学生进行个别指导。并严格依据写字姿势与方法的要求去做。3.针对学生背诵课文有掉队现象。我把学过的要求背诵的课文标题写在黑板的一角，设为我会背栏目。时刻提醒学生注意并背诵。并且每天晨读和放学路上成了背诵的“加油站”。4.这学期还要重点对学生进行语感培养，针对学生读书语速缓慢，没有语感。在阅读教学中，严格要求学生注意“。”的同语气。让他们比较，让他们找出不同的地方，并注意应怎样读。5.做好培优转差工作，对优生，更加严格要求，不允许他们出现一点差错，对后进生进行以优带差，“一帮一”的措施，鼓励为主，与星级评价紧密结合。二、对个别调皮学生的措施。针对调皮学生的过错。及时和家长联系，说明情况，进行个别教育，利用班干部监督帮助等方法。三、教会学生学会做人这里所说的做人是做一个尊重他人、理解他人并能与他人平等合作的人。当今社会是强调合作的社会，课堂教学是一种集体性的教学活动。我让学生学会发现别人，使学生能看到每个同学都有优点，对小组或班级都有作用，要尊重他人，而且意识到只有全体通力合作才是取胜。而且还有一点，使学生意识到每个人又都有缺点，要理解他，并帮助他改正缺点，正如他人帮助自己一样要设身处地为别人想想。通过一个多月的学习生活，本次月考学生有了较明显的进步。在今后工作中，要在_分钟的课堂上下功夫，提高课堂效率。语文教学，