四平市铁东区石岭镇中心小学校田威课件

1、诉衷情四平市铁东区石岭镇中心小学 校 田威 教 学 流 程 一、以诗引诗 揭题解题 释题意二、初读诗词 读准读顺 知诗意三、自读自悟 质疑问难 解诗句四、导读导悟 品析交流 悟诗情五、总结升华 朗读想象 入诗境六、资源链接 拓展积累 促迁移字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。 词：纤丽处似秦观，雄快处似苏。 以诉衷情（当年）、卜算子咏梅最为著名。名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 陆游诗：风格豪放，气魄雄浑，近似李白.如：十一月四日风雨大作 游山西村示儿 书愤等。9/22/2022诉衷情 宋 陆 游当年万里觅封 ，匹马戍梁州。

2、关河梦断何处，尘暗旧 。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，身老沧州。心在天山，侯貂裘当年万里觅封侯，匹马戍梁州。思考：“当年”，指乾道八年（1172），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“当年”二字说明什么？提示：词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。时至今日，虽然军旅生活依然历历在目，时时入梦，可是那已经是很遥远的事情了。“当年”二字表现了词人深深的无奈、惆怅之情及对过去战斗生活的无限憧憬。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。思考：“觅封侯”汉朝班超少有大志，投笔从戎，出使西域，建立功勋，被封为定远侯。的典故作者借用这一典故，

3、用意何在？提示：抒写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。 思考：“觅”有寻觅的意思，用在句中表明了作者怎样的人生态度？提示：“觅”既传神地写出了年轻词人追求功名的急切，也写出了词人自许、自负、自信和坚定执着的人生态度。胡未灭，鬓先秋，泪空流思考：体会“未”“先”“空”蕴含的情感，品味该句的佳妙之处。 提示：“胡未灭”说明敌寇依然嚣张；“鬓先秋”慨叹自己已经无力报国；“泪空流”包含作者的满腔悲愤，也暗含着对被迫退隐的痛心。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。 “先”字写出了内心的不甘与悲愤，忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写内心的失望和痛苦，也写对偏安一隅的小朝廷的不满和愤慨。“未”“先”

4、“空”三个字说明敌寇依旧，而自己已经无力报国，“心有余而力不足”，包含了作者满腔的爱国深情和无奈的悲愤之情。提示：“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地。“心在天山”与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国之心始终不渝。“身老沧州”并非意在叹老，只是愤恨权臣误国，致使自己请缨无路。“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，理想与现实格格不入，感叹自己被迫退隐。这三个短句饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的不满情绪。 体会文章结尾“此生谁料，心在天山，身老沧州”的含义，你能说说这其中有着怎样的感慨吗？结合注解，了解大意，说说作者在词中描写了怎样的生活场景？

5、 忆当年对敌的场景；梦旧日战斗，醒来发现战袍早被尘封的场景；晚年无力抗敌，独自悲伤的场景。 万里觅封侯： 东汉班超说过，大丈夫当“立功异域，以取封侯”。后来他出使西域，使葱岭以东五十余国归附汉朝，因功封为定远侯。此借指立功报国。 尘暗旧貂裘： 传说苏秦十次游说秦王无成，回家时“黑貂之裘弊”（战国策秦策）。这里则是以貂裘积满灰尘，陈旧变色，暗示自己长期闲置而功业未成。 理解词中的典故这是一支英雄迟暮，壮志未酬的浩歌词中蕴涵了炽热的爱国之情运用对比手法：（鲜明）过去和现在的对比过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空梦镜与实际的对比梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散理想和现实的对比理想是赶走金侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入