小学英语活动教学总结

1、第 页小学英语活动教学总结一、探讨新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促发展 实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好处上实现老师主角转变；第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创

2、新精神和实践潜力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)；要进行课后反思。 三、加强青年老师培育、带教工作 加强青年老师的带教工作，把“传帮带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间专心探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作

3、业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。 四、无私奉献，爱岗敬业 由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。 五、本学期教研组取得的荣誉(略) 并且，组织各年级段学生参与英语贺卡制作竞赛、

4、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语爱好，提高语言的综合运用潜力。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！ 小学英语活动教学总结5 本学期，我担当了小学二、五年级英语教学工作,这是我第一年任教,也是第一次担当小学英语教学工作，作为刚刚加入老师队伍的我,可以说对英语教学毫无阅历。下面就以二年级的教学为例,谈谈我的工作感想:由于二年级的学生是其次年接触英语,所以对于英语的学习,还属于探究与培育阶段,因此我较注意培育孩子的学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力。当然这些工作都是要紧紧围绕二年级的教学课本

5、，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行,我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料。在本学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作出具体的总结。 分析教材,把握重点 我校二年级采纳的是欢乐英语，小学二年级的英语课本共有4个单元，主要是关于玩具、形态、实物、地点、科目、星期等内容的学习，且内容都是较零散的如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力,在听说认读的基础上提高学生对单词的辨别实力,加强对句型的记忆与理解，增加语感。 仔细备课,理清教学思路 虽然课本学问

6、比较简洁，但我始终坚持做到仔细备课，而且写的都是具体的教案,每一课时的教案都仔细阅读各种教参书，制定好教学安排。对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生驾驭过多内容，产生畏难心情的缺点，同时驾驭学问的逻辑，新旧学问的联系,知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。我觉得备课就要做好充分的打算，例如：在学习新生词时，我坚持利用手写的卡片进行教学,这样坚持下来，等到最终的复习阶段还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，较简单接受,效果也不错。句型的学习均采纳嬉戏、韵律形式，现在看驾驭效果不错,达到了预期

7、的效果。同时，我课后还要备课，总结教学阅历，每上完一课时，我都刚好对该课作出总结和反思”写出教后感，确定本节课胜利的地方,探讨该课时的不足之处,为以后的教学工作打下基础。 仔细上课，营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热忱 爱好是孩刊门最好的老师使学生带着深厚的爱好去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习爱好并不难，为了激发学生学习热忱，提高他们语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:a.巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好。 b图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用实物 教具、简

8、笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦，耐性教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教化。 c嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好,提高他们语言的运用实力。 刚好复习，反复操练 在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进行运用。如遇见同学要学会说good morning. / good afternoon.等句型，使学生在实际熬炼中加强记忆，加深印象。俗语有云：一日不唱口生，一日不练手生。 因此，在英语教学中我要求学生必需对所学

9、内容特别熟识。每一内容传授完毕后，我都要求学生刚好背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。通过反复的操练，学生对学问自然能驾驭得牢，用得活了。对书写与发音也是如此，初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。 做好课后辅导和教化工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

10、进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。要酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点， 以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也 应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。顾过去，在以往的教学

11、 然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。 顾过去，在以往的教学 工作中我还存在着许多不足之处，如: 1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教学效果等等。 面对这些多须要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己

12、在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 小学英语活动教学总结6 一、注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充足发挥小学英语在实现教化目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的成功与否将对同学的终身学习发生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课

13、程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1、在教学总体目标上，重爱好、重成果感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学主动参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成果感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充足利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上独创真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学独创有效的学习条件，提高

14、学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通实力。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重独创。要求优秀教案贴近生活，符合小同学爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、嬉戏等；教学的语言资料要真实、好用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 1、敏捷布置教学组织和课堂，以同学为主体，充足调动同学的主动性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。 2、采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教

15、学过程。利用英语教学音像资源图画、投影、录音、VCD、等多媒体软件，不只能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场所、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。 三、努力总结和发觉问题，和时调整教学战略。 在实际教学过程中，老师应主动实践，时常探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细考虑，时常摸索。 小学英语活动教学总结7 本学期我们英语教研组，坚持以探讨英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的教化教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务

16、。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一、利用教学常规，规范教学工作 老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问

17、题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组主动开展教研活动。本学期我们组四位老师担当了一次校级公开课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，且得到了同事们一样好评。 二、优化课堂教学，提高师生实力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，相

18、互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务实力的提高。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期，彭芳老师参与了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并胜利的上了一节汇报课，得到了同事们的好评。 三、紧抓学科质量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定

19、时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 小学英语活动教学总结8 5

20、月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx镇二中举办了“20 xx年xx市小学英语课堂教学观摩活动。”xx市教研室小学英语教研员常香梅老师主持。xx镇中心学校的张小茹和郭安邦两位老师分别上了一节观摩课。 这两位老师从任务的设计到活动的实施，从老师的引导到学生的参加，无不体现出老师的细心打算，与会老师给出很好的评价。尤其是xx市高新区xx小学的刘老师为我们供应了一节别开生面的小学英语示范课。刘老师生动的语言，活泼可爱的动作，好玩的情景深深地吸引着学生，感染着学生。 一整节课学生学习得特别欢乐。学生在欢乐的课堂中，在生活化的情景中，通过丰富多彩的活动驾驭了目标语言，培育了学习习惯，学会了阅读方法，教

21、学效果特别好。xx小学的陈老师作了画龙点睛的点评。xx市教研室盛老师为我们作了关于小学英语课堂教学方法的重要讲座。 盛老师要求老师要遵循孩子的成长规律，明确各阶段的教学目标。在培育学生听、说、读、写实力方面，盛老师教给我们很多行之有效的教学方法。听了盛老师的讲座，老师们收获特别大。老师们对小学英语课堂教学方法有了更深的理解，对小学英语教学有了更多的酷爱，也有了更大的信念，这个活动的确使老师们受益匪浅。 小学英语活动教学总结9 我们英语组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老师在工作中都拥有一份热忱、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回顾本学期我们英语教研组五位老师的工作、

22、学习，很有感受。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作： 一、坚持团结协作，提高老师教研水平。 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 我们主动参与各级各类教学研讨活动。20 xx.11.26日组织

23、xx小学老师到xx小学参与城区联片教研，老师通过听课、评课、沟通提升了自己的业务水平，更新了自己的教学理念，对高效课堂在小学英语教学中的体现有了新的相识。20 xx年12月3日。市教化局组织的送课下乡活动到xx，学校组织了本组老师到xx参与了本次活动，通过听课、专家评课、互动沟通，老师们都说受益匪浅。xx.12.9日，谭老师上了一节语篇研讨课，我们要求上研讨课的老师写出教学反思，大家相互沟通，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流

24、的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学常规工作，提高老师的专业素养 1.加强备课的规范性 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课时明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以

25、随意随机听课。这学期支配了3位老师上示范课、公开课。全体英语组老师都参加评课并由分管领导进行主评。 三、主动进取，无私奉献 英语组老师工作负担很重。但是，全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组老师相互激励，主动协作，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。 四、主动开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的爱好。 培育好学生良好的英语学习习惯，培育学生英语思维，特殊要抓好学生英语书写的规范化、美观化、整齐化，科组本学期每位老师都很重视学生这些方面的培育。为了更好的激发和保持学生学习英语的爱好，科组还大量动员学生参与xx年全

26、国小学英语竞赛，取得了相当不错的成果。 小学英语活动教学总结10 转瞬间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教化教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。 一、利用教学常规，规范教学工作 老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行

27、听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组主动开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。功夫不负有心人，在本学期的兄弟学校互

28、听课的教学活动中，庞春兰老师的课得到了一样好评。 二、优化课堂教学，提高师生实力在每个周教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时主动参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书英语语音大全，老师们学习特殊仔细，常常相互探讨、探讨，通过学习不断充溢自己的专业素养。

29、同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务实力的提高。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。 三、紧抓学科质量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生

30、的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。 我们还实行了“英语讲故事竞赛”。六年级的庞建树同学和钟祈洲同学参与区的口语竞赛获得了二等奖。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在

31、着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。素养。 小学英语活动教学总结11 惊慌有序的小学英语老师教学评优活动结束了,我就两天的评优活动作个总结。不当之处,敬请指正。 值得表扬的地方： 1、老师的教学观念在发生了改变，老师能够运用英语课程标准中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言实力。也就是说，老师能从关注教起先转向关注学，从关注自己起先转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的沟通和真实有效的互动，练习形式多样，教法敏捷多变，

32、适合小学生的心里特点。如周玉秀老师的课给人留下了深刻的印象，老师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。 2、总体来说，我学区中心校的小学英语老师素养较高，老师的语音、语调基本正确；老师的教学目的明确，大多数老师能够做到重点突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。 3、老师能够创设多种形式激发学生的学习爱好。如歌曲、吟唱、嬉戏、简笔画等对学生进行刚好的激励，主动促进学生进行参加。如邵志华老师美丽的简笔画给学生一种美的享受，宋耀文老师的dontread的嬉戏对单词的巩固练习意义久远。 4、老师们在教学中都能留意语境的创设，比如

33、：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位老师都运用了课件，充分利用了电脑网络的便利，选择了精致的图片，并制作了动画，特别感人，调动起了学生的学习爱好，课件制作特别有利于教材的处理；再照实物教学简洁便利，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲老师各种衣物的图片使课堂鲜活。 5、在这次课中，全部参赛老师都展示了他们的多才多艺。与中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对老师提出了更高的要求，老师们假如会弹、会跳、会唱，对教学起到了主动的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、嬉戏，内容特别丰富。老师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生

34、共舞，课堂气氛活跃。 6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了胜利的乐趣和喜悦，有进一步探究的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的爱好、自信、潜力和创建力。 探讨的地方： 1.教学设计：依据各环节的目标设置不同的嬉戏，从而也体现其层次性、梯度性。但许多状况上一，同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同嬉戏，但并没有对单词的运用等作延长拓展，仅仅是在同一层面上的识记。 2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平常的教学而言并不适用。依据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。 3.老师的整体素养：板书的实力，能否用纸板代替

35、传统的板书？板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技能都是老师终身学习可持续发展应考虑的方向。 4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在教化孩子总体目标上不应当有冲突。 5.评价的激励作用。我认为，评价并不肯定要体现在物质上，还有语言上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样可以起到激励的作用。 6.关注学生方面。只有仔细倾听学生才能真正构成学生与老师的沟通，不仅仅是言语沟通，还包括情感沟通，也只有这样的沟通才是有效的。 今后小学英语教学中的几点建议: 1、老师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。

36、 2、老师在教学过程中要变更传统的教学模式，在教学过程中应注意听说领先、读写跟上的原则。 3、教学的深度还有待于挖掘。 4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简洁、好用。 5、老师在授课时沟通要全方位，要面对全体学生。 6、教学评价方面：在这次教学评优课中，老师们都特别留意教学评价的作用，但是，我们必需留意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。 7、老师在授课过程中尽量能够运用现代教化技术，推动信息技术与学科整合。 8、老师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多改变的特点。 小学英语活动教学总结12 探讨表明，智商和学习的关联性远不如自我限制力和学习的关

37、联度强。也就是说，一个人的自我限制力越强，他就越简单形成深度学习，他将来获得成就的比例就越高。 1、公正和信任地教学数据化 一个老师对待全部学生是不是公正、对学生是不是信任是第一位的。一旦学生认为你对他没有信任和公正，就不会有真正的教化，学习也不会真正地开启。 2、专业规范听读打卡接龙 21世纪，英语教学不断地顺应时代发展，并不断地追求突破，自然对学生的综合实力要求更高。所以对老师的要求也必需是专业规范教学。对于口语教学，因为有许多的条件限制，更须要老师对听读打卡有规范要求，并且要有具体的记录。 3、好玩多样 在这里我特殊想激励老师追求一个境界，就是让每一节课都上得不一样，当然这有肯定难度。同

38、样的内容，在一班上课和在二班上课要不一样，越不一样越好，每一堂课就像一个试验，给学生们以学习的簇新感。 4、敬重和关切后进生的转化关注 真正的教化力气都是来自看法的变更，老师是不是真的敬重学生、关切学生，是学习发生很重要的缘由。老师对学生的敬重和关切会变更学生的学习看法，本质上是开启了脑神经新连接的基因。 5、发觉真问题让学生举手不懂的问题提问 每次考完试，我们都会评讲试卷，往往我们会忽视一件事，就是只讲错误频率高的题目，但实质上许多后进生就被我们忽视，许多对于成果好的学生简洁的题目，但对于后进生来说是困难的题目很简单被忽视，所以我一般评讲试卷，每个题目都是让学生举手反馈自己是否驾驭学问点。除

39、了分析试卷方面会运用发觉真问题，还有更常用于正面管教班会课，从班会课也发觉许多学生的真问题，更多的实质上的问题。 小学英语活动教学总结13 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下： 一、探讨新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合探讨，并把新课程的标

40、准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促发展 实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课

41、的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。 三、加强青年老师培育、带教工作 加强青年老师的带教工作，把“传帮带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间主动探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在

42、传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。 四、参加读书节，提高学生综合素养 丰富多彩的活动是对学生学习实力、学习爱好的激发和培育，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使学生在活动中接受学问，培育实力，从多层面，多角度培育学生各方面的实力。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给学生供应展示英语水平的舞台，也为了激励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 五、无私奉献，爱岗敬业 由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为

43、学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加

44、广袤的空间。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！ 小学英语活动教学总结14 xx月20日天气虽然春雨蒙蒙，可我的心里却特别晴朗。因为我们xx乡中心学校正在实行“小学英语老师课堂教学技能竞赛”初赛活动。本次活动参与讲课的老师有来自中心学校的xx老师、xx老师，xx教学点的xx老师、xx小学的xx老师和xx小学的xx老师。担当评委的是初中部的英语老师xx老师、xx老师、王宇老师、xx老师和龚杰老师。虽然初中英语和小学英语在教学设计、课堂环节支配有肯定的不同，但是我认为这样的活动对我们xx乡全部的英语老师都有促进和提高。 根据竞赛的程序，我们分别听了xx老师、xx老师、xx老师、xx老师和xx老师的公开课。这五位老师充溢活力朝气课堂都给我们展示了她们教学的风采，可以说她们都是优秀的英语老师，她们的打算是充分的，她们的课堂是精彩纷呈的，下面我将要从两个方面对她们的课堂进行一些点评。 呈现的亮点：xx老师对于学生基础学问的驾驭比较严格，单词是学生学好英语的关键，她从学生读记单词入手，使学生能够学习语法句式奠定好基础；xx老师作为新老师，对于我校“先学后教、三疑三探”的教学模式