二年级下册统编语文《语文园地八》第一课时精品教学设计_第1页
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文档简介

1、语文园地八【教学目标】1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。2.积累表示时间的词语并造句。3.想象画面，练习写句子。4.引导学生发现形声字的形旁表示的意义。5.积累背诵舟夜书所见。6.阅读李时珍，体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。【教学重难点】1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。2.积累表示时间的词语并造句。3.想象画面，练习写句子。4.阅读李时珍，体会李时珍面对困难时勇往直前的精神。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识带有金、木、水、火、土的汉字，体会汉字的奥妙。2.积累表示时间的词语，并用其造句。3.想象画面，练习写句子。4.引

2、导学生发现形声字的形旁表示的意义。【教学过程】一、谈话激趣，学习“识字加油站”。师:老师看大家这么精神，决定带大家一起到“语文园地八”游一游，看谁的火眼金睛能发现更多的知识。做好准备，出发啦!进入“识字加油站”，同学们平时认识了不少生字宝宝，也总结了不少识字的方法，今天的生字宝宝可是和金、木、水、火、土有关呢。出示课件，让学生认读。(课件)1.学生自由认读，发现规律。2.同桌互读，交流规律。3.全班交流，总结识字规律。(课件)4.给每个字组个词。5.拓展。和金、木、水、火、土有关的字还有哪些？写出几个。金:锅铁木:树槐水:江河火:灯炒土:地坊二、学习“字词句运用”。师:看来同学们个个都是火眼金

3、睛，不但认识了这么多生字，还积累了和它们有关的字。看，又来了一些词语宝宝想和你们交朋友呢，你认识它们吗？1.出示词语。(课件)自由读一读。2.引导学生发现这些词语表示的意思。3.师生交流。“忽然、突然、立刻、马上、一瞬间、一眨眼”都是表示时间比较短的词语。“逐渐、渐渐、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”都是和“缓慢”有关的词语。4.选择词语说句子。(1)你能选择其中的一个词语说句话吗？(2)学生练说。(3)展示句子。注意纠正、完善运用是否恰当，句子是否通顺。5.比较这两个句子，你又发现了什么？(课件)(1)句子比较。(课件)a.最后一个太阳很害怕，躲进了大海里。b.最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小结:运用描写神态的词语，可以让句子更生动形象。(2)仿写。出示:李明杰，跑进了教室。(3)出示表示着急的词语。(课件)心急火燎心急如焚十万火急坐立不安急不可耐急急忙忙 急如星火(4)学生练说，师生完善。三、学习“我的发现”。师:咱们中国的汉字可真有意思，看这几组词语，你又发现了什么？(课件)1.你发现了什么？2.交流:“神、祖、礼、福”都与“神灵”有关。“冰、冷、冻、凉”都与“冷”有关。“补、袜、衫、被”都与“衣服”有关。“海、流、洒、滴”都与水有关。3.小结:像

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