树叶活动方案

1、Word 树叶活动方案 树叶活动方案（精选6篇） 树叶 篇1 一、绘画竞赛主题：环境爱护。如：关注气候变化、爱护环境、做动物的伴侣、做绿林卫士、植树造林、节省用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的爱护等。 二、参赛对象：东营区科达学校全体同学。 三、领导小组： 组 长：王爱泉 副组长：李江涛 成 员：张淑燕 宋国倩周春光 曲小芳 四、优秀作品用途：选择优秀作品校内文化展览、充实同学成长档案、学校网站、博客展现。 五、竞赛时间支配： 1、11月17日21日，为宣扬发动及预备作品阶段。 2、11月22日，各班上交作品至政教处。 3、11月23日，由政教处组织专

2、人对同学提交作品进行评比，并对获奖作品并进行颁奖。 六、奖项设置： 1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。 2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必需每人上交一幅作品，数量不够者不能评比一、二等奖，按获奖总人数(不分奖次)排序。 七、参赛要求： 1、鼓舞同学乐观参加，作品必需为同学自己自立完成(可由老师或家进步行指导)。 2、作品内容健康、乐观向上、贴近主题。 3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。 4、画的正面一律不能消失同学姓名、班级等信息，背面要写明的姓名、性别

3、、年龄(周岁)、所在班级等信息。 树叶活动方案 篇2 教学目标 1、幼儿熟悉紫荆花的树叶。 2、幼儿利用树叶组合出苹果树。 3、培育幼儿的动手操作力量及亲子互动情感。 教学预备 1、收集紫荆花树叶。 2、范例一幅。 3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 教学过程 1、谈话引题：小伴侣现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气慢慢变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们特别美丽，现在小伴侣学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。 2、熟悉紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(老师掀开已经预备好的树叶)惊异得说：哇，这里还

4、藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。老师一一出示紫荆花树叶，让小伴侣说出它的名字，并说出他像什么? 小结：小伴侣熟悉了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画： 老师带来了一幅树叶粘贴画，小伴侣看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小伴侣仔细听看。 过程四：示范讲解： (1)老师拿一片紫荆花树用剪刀略微剪一下，剪出苹果树的外形。用胶水把叶子贴到白纸上。 (2)用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。 (3)用苹果贴花，把苹果匀称地贴到树上。 (4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。 老师的画做成了，小伴侣想不想做呢? 过程五：幼儿动手操

5、作： 幼儿进行操作活动。 老师巡回指导： (1)提示幼儿用剪刀平安、保持画面洁净。 (2)提示幼儿不要争抢苹果贴纸。 过程六：展现及评价作品。 树叶活动方案 篇3 设计意图 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三查找秋天正是在一次漫步 中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性

6、、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动树叶粘贴画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。 活动目标 1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。 活动预备 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2

7、、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片,歌曲小树叶的音乐。 活动过程 1、创设氛围，引起幼儿爱好。 老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且乐观主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。 2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。 (进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。) 3、

8、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象) 在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么?扇子它还像什么?老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。 4、观看范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 (老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可

9、以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。) 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 5、展现幼儿作品，幼儿自评。 (倾听幼儿介绍，提出恰当看法。) 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伴侣相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评

10、价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 树叶活动方案 篇4 树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，它千姿百态，与许多物体的外形相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧! 活动目的： 1.通过实践，让幼儿熟悉更多的树叶名称、颜色、外形等。 2.走进大自然，培育幼儿爱护环境，喜爱大自然的情感。 3.体验和家长一起参加亲子活动的乐趣，

11、增进亲子感情。 活动过程： 1.家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。 2.家长指导幼儿尝试贴画树叶。 在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，外形和颜色的不同。 树叶活动方案 篇5 树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，它千姿百态，与许多物体的外形相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的制造性思维，培育他们的设计制作力量。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧! 活动目的： 1.通过实践，让幼儿熟悉更多的树叶名称、颜色、外形等。 2.

12、走进大自然，培育幼儿爱护环境，喜爱大自然的情感。 3.体验和家长一起参加亲子活动的乐趣，增进亲子感情。 活动过程： 1.家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。 2.家长指导幼儿尝试贴画树叶。 在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，外形和颜色的不同。 树叶活动方案 篇6 设计意图： 秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中到处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的在这如诗似画的季节里,让我们用树叶作幅画把漂亮的秋

13、天留住!宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇异感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这漂亮的树叶来创作贴画，本次活动旨在进展幼儿的想象力、制造力，增进亲子之间的情感沟通，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧! 活动目标： 1、尝试使用不同外形的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。 3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。进展幼儿的想象力、制造力。 活动对象：托班年段全体幼儿和家长 详细支配： 1、20 xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣扬，发动家长