2020年小学三年级下学期音乐教案

1、小学三年级下学期音乐教课设计第二单元可爱的家课题：小船、指引学生感觉4/4拍歌曲优美的境界，感觉家庭的暖和，深情的演唱歌曲。、指引学生认识全音符、认识4/4拍的含义和强弱规律。、指导学生声气绝连的歌唱。、用身体动作感觉和表现4/4拍的强弱规律。课前准备：小小的船歌曲录音。、听音乐做律动（播放小小的船歌曲录音）。、方才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今日老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟习歌曲旋律。1）发问：感觉一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，指引学生学习4/4拍号的含义和强

2、弱规律。3）用身体动作感觉和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手翻开；第三拍拍腿；第四拍手翻开。、完好倾听小船的范唱录音，让学生再次感觉4/4拍的韵律，进一步熟习4/4拍的强弱规律。、用哼鸣模唱歌曲旋律。、学生有感情的朗诵歌词，教师音乐伴奏。、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。、学生随伴奏演唱歌曲。、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声气绝连，注意倚音的演唱。、结束音要唱满四拍，解说全音符，让学生认识全音符的形状和时价。、这首歌曲表现的是小主人公感觉了家庭的暖和，父亲母亲的关爱，你们感觉我们该用什么样的声音来表达呢？课题：内依巴河教课目的：赏识内依巴河，认识拉丁美洲民族特点的歌曲，感

3、觉作者对内依巴河旁充满爱的、暖和的小草房的依恋之情。要点难点：课前准备：幻灯片、打击乐器。教课过程：1、用身体动作感觉和表现4/4拍的强弱规律。、全音符的形状和时价。、课后练习“把车厢中的节拍更正就能够出发了”，指引学生经过延伸或缩短音符的时价，使这一节车厢节拍正确，进一步稳固对4/4拍含义的理解和运用。、初听歌曲，感觉歌曲的节拍和情绪。、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特点）。、复听歌曲，看歌片内心默唱，进一步感觉歌曲风格。、分组议论：为何说“小草屋好像天堂”？、师生朗诵歌词。、轻声随着歌曲录音演唱歌曲。、编配打击乐伴奏。课题：可爱的家教课目的：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的

4、热爱。要点难点：正确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。课前准备：打击乐器。教课过程：、有多少条路能够走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，一定把这条路线经过的音唱正确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最正确。、谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，而且在迷宫中找到老师弹奏的路线。、听可爱的家录音范唱。、学习乐谱，教师范唱乐谱。学生随琴学唱第一、二乐句乐谱。4/4123.4455354.342304/4123.4455354.34210、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。、朗诵歌词。、轻声随琴演唱歌曲。、叙述自己“可爱的家”，感觉领会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的

5、暖和。、小组议论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？、编配打击乐伴奏。碰钟：双响筒：、歌表演可爱的家。课题：布娃娃教课目的：经过赏识布娃娃启迪孩子们珍惜自己的幸福而且关爱每一个需要帮助的人。要点难点：感觉乐曲令人伤感的旋律和歌词，认识领唱、合唱的演唱形式。教课过程：、有多少条路能够走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，一定把这条路线经过的音唱正确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最正确。、谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，而且在迷宫中找到老师弹奏的路线。、复习歌曲可爱的家。、我们都有一个暖和幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，可是还有一些没家的孩子、赏识歌曲，感觉歌曲的情绪。、听了这首歌曲