2020年小学五年级语文可爱的草塘教案

1、小学五年级语文可爱的草塘教课设计、初读课文，认识课文内容。、依据事情发展次序给课文分段。依据事情发展次序给课文分段。一、板书课题：可爱的草塘二、初读课文、正音、理解词语不由自主激动的感情，自己克制不住。重申完整被某种感情所支配。流连忘返形容恋恋不舍，特别不肯意分别。踌躇拿不定想法。三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，归纳文章主要内容。1、教师能够先指引学生边读课文边思虑：本文是按什么次序记叙的？（事情发展次序）、在认识写作次序后进行分段。能够让学生充分地议论，发布建议，这样有益于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。、学生议论沟通：第一段（14）：“我”初到北大荒，

2、“感觉全部都不习惯”，“时间一长，感觉没存心思”，小丽要领“我”出去散心。第二段（5）：“我”在草塘边上看到草塘的漂亮风景。第三段（613）：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。第四段（1419）：“我”在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的漂亮风景。文章主要内容：这篇讲读课文讲的是“我”刚来北大荒时感觉这里没意思，以后在小丽的陪伴下，看到北大荒的草塘风景漂亮、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。四、议论沟通。经过读课文，北大荒给你留下如何的印象？（能够让学生自由议论讲话，此处只需修业生整体掌握课文就能够了，不需要有细节的描绘。学生的答案能够归纳为以下几点：草塘特别漂亮可爱。草塘冬春两季的情

3、景很风趣。草塘的倒影也是漂亮的。）教课目的：、领会文章中含义深刻的句子。、理解草塘的漂亮风景，丰富物产，领会“我”思想感情是如何变化的。、认识草塘的漂亮风景，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教课重难点：理解草塘的漂亮风景，丰富物产，领会“我”思想感情是如何变化的。教课过程：一、导入新课上节课，我们初读了课文，为文章分了段，认识了文章的主要内容。这节课，我们持续学习课文。二、新讲课（一）自学议论、出示自学题目，进行自学：为何说北大荒的草塘是漂亮可爱的？、提出自学要求：（在投影上出示）1）以小组为单位先集体读课文。2）在书中划出表现草塘漂亮可爱的句子，用自己的话谈谈你是如何领会草塘

4、的漂亮可爱的。3）有感情地朗诵表现草塘可爱的语句。4）每组选一位要点讲话人，其他同学作增补讲话。、学生带着这个问题进行自学议论，老师给学生充分的时间讨论。（二）沟通总结1、从课文第二段草塘美景能够看出草塘是可爱的，文中写到“这么大这么漂亮的草塘茫茫的跟蓝天相接。”从这能够看出，草塘风景是漂亮的，也是可爱的。（板书：风景优美）（1）用自己的话说一说你是如何领会草塘的漂亮可爱的？草塘面积很大：从“走了进去就像置身于海洋中同样”能够领会出草塘的可爱与漂亮。草塘的颜色很绿：句子中的浪花实质指的是草塘中的芦苇、蒲草等。它们绿得发光，鲜亮，一层一层地涌向远方。草塘绿的有变化：文章从近处、稍远处、更远处写了

5、色彩的变化。（板书：大、绿、变）2）指导朗诵。课文对草塘做了生动的描绘，把你最感兴趣的部分读一读，和同学沟通自己的感觉。、从小丽的话中能够领会出草塘是漂亮可爱的。1）用自己的话说一说你是如何领会草塘的漂亮可爱的？小丽的话中给“我”介绍了开春瓢舀鱼，冬季捉野鸭、打狍子三件事，里面包含着无穷的乐趣、令人向往。“我”是从这里领会草塘的漂亮可爱的。（板书：物产丰富）2）分角色读小丽与“我”的对话，注意读出此中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的骄傲感，同时也读出自己的喜欢、骄傲之情。、从“我”在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映到河水里的美景，也能够看出北大荒的草塘是可爱的。（板书：逮鱼倒映在河水中的草塘）指导有感

6、情地朗诵本段，注意读出绿草、蓝天、白云倒映在小河里所组成的漂亮画面，注意认真领会这美的境地，从中认识美、感觉美。三、小结、指名读全篇文章，思虑议论：作者的思想感情是如何变化的？（开始“我”对北大荒不认识，感觉没意思；见到草塘这么大这么美，不由自主地发出赞美；听了小丽的介绍，再亲身在水泡子里逮鱼，由看到倒映在小河里的草塘美景，深深爱上了“这一幅美好的画卷。”也深深地爱上北大荒这漂亮的地方。）（板书：不习惯没意思赞美认识爱上）、在结束语中观看北大荒今昔对照的图片投影。北大荒过去有纵横千里的大片荒野，因此被人们称为“北大荒”。这里天气严寒，交通不便，人烟稀罕。解放后，国家对北大荒进行了大规模的开发。一九五八年，数万_复员官兵进军北大荒，谱写了北大荒开