六年级下语文教学设计11美丽的地球西师大版2014

1、六年级下语文教课方案-11漂亮的地球西师大版2014教课目的1、知识与技术1）学习并掌握本课生字、新词。2）理解课文内容，认识地球的漂亮与独一，认识地球相关知识。3）有感情地朗诵课文。2、过程与方法1）以读为主，一边读一边思虑，一边做旁批。2）图文联合，借助直观、形象的感知帮助领会地球的美以及认识相关地球的知识。感情、态度与价值观1）加强学生对地球的热爱。2）加强爱惜环境、保护地球的意识。教课重点：1、理解“我们只有一个地球”的道理，加强保护地球意识。2、认识地球相关知识。教课难点：理解“我们只有一个地球”的道理，加强保护地球意识。课时区分两课时教课过程第一课时一、揭露课题，导入新课1、板书课

2、题：今日我们学习课文漂亮的地球2、导入：提及地球，我们心中就会涌起无穷暖和的感情。由于她是我们唯一的家园。今日我们一同走进漂亮的地球。二、出示学习目标1、朗诵课文，自主学习并掌握本课生字新词。2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。3、有感情的朗诵课文。三、出示自学指导（一）1）自由读文，画出生字、新词。2）读后谈谈课文抓住哪些重点来写的。3）达成课后习题3.4）思虑：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？6分钟后看谁最棒）1、学生按要求自读课文，达成自学指导2、集体反应，整体感知1）老师出示生字词语卡片，指名读读，重申重点。2）指名分段读文，检查读通课文的状况。3）出示课

3、后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感觉。4）指名反应：课文是抓住哪些重点来介绍地球的？5）学生阅读课文，找出相应段落。（3-7自然段）6）课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？（指名反应）四、讲堂小结教师小结：这篇课文文章构造谨慎，前后照顾，课文第一提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少认识，面对相关地球的问题，终究应当做出什么样的回答，接着详细从颜色、年纪、表面有大批的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明日。五、部署作业1、有感情的朗诵课文。2、抄录本课生字词。第二课时

4、一、复习，导入新授1、出示词语卡片，指名读，在集体读。2、教师导入：固然在茫茫宇宙中，地球只好算得上沧海一粟，但她倒是我们人类独一的家园。经过上一节课的学习，你们对地球必定有了更多的认识，今天我们持续走进漂亮的地球。二、出示学习目标1、理解课文内容，认识地球的漂亮和独一，认识地球的知识，有感情的朗读课文。2、领会讲解词的正确、谨慎。三、出示自学指导(一)1、谈谈课文抓住那些重点来写地球的？（边读边标注在课本的右侧。）2、读课文第37自然段，依据对地球的认识，提出问题。（小组议论沟通10分钟后报告）四、反应自学成效，沟通，认识地球。五、拓展，总结全文。1、这是一篇介绍地球的说明文，作者运用许多说明方法，使文章生动、易懂，请举例说明。2、你们还认识哪些相关地球的知识？（学生沟通收集的地球的相关资料）3、师小结：地球的确得天独厚。它是大自然好手偶得的杰作，是是大自然献给人类最后的礼品，是我们独一的家园。但是人类却要亲手毁掉这个家。4、展现收集到人类损坏地球的资料图片并播放视频资料地球，我们的母亲。六、讲堂小结地球是当前独一一个合适人类生计的星球，我们只有认识地域的独一性，才能真实成为拥有光明和希望的物种。行动起来吧！热