班主任幸福故事

1、班主任的幸福故事班主任的幸福故事班主任的幸福故事班主任的幸福故事平平仄仄的光阴，琐琐碎碎的故事，点点滴滴的幸福，实实在在的育人。参加工作十二年，做了十二年的班主任，饱尝了班主任的艰辛、体会了班主任的幸福，现把一些琐碎的故事取出来跟大家一同分享班主任的幸福！（一）我原来就这样记忆中的那一天，我向平时同样坐在办公室批阅作业时，一份作业惹起了我特其余注意错误百出，书写缭乱！我翻到作业的皮面，不出我所料，果然是他！我真的很生气，因为前天我刚找他谈过话，而且还特别叮嘱他：“必定要静下心来，一笔一画的书写！”，想到这儿，我决定今日再次好好“教训”他一下！“阿宝，跟我到办公室来一下！”话语中传达的是不可置疑

2、！随后他便屁颠屁颠地跟从我到达了办公室。从哪儿提及好呢？我决定先不说作业的对与错，就从书写下手吧！想到这儿，我就张口了：“阿宝啊，你看看，你的字为何写得这么大呢？都出格了！”没想到的是他却一脸无辜的样子，告诉我说:“我原来就这样！”我的天呢！一个刚入学不到一年的孩子，关于书写还有资格说“素来”！要知道才入学不到一年，这关于慢慢的修业道路来说，能够说是刚才走开起跑线吧！真的叫我不知怎样是好！我在内心暗暗告诉自己不可以急，于是我又说道：“孩子，你此刻能回去改改吗？”出乎意外的是他一边摇头一边坚定地回答：“不可以了”！讲话到这里，我突然意识到：这话虽然是孩子信口开河，但在很大程度上反应的是他对学习的

3、一种态度！于是我笑了，决定好好跟他说说：“阿宝啊，来老师身旁坐，我们一同聊聊吧！”我一边说，一边表示他来我身旁，“你刚从妈妈肚子里生出来的时候，你知道是什么样子的吗？”“恩！”“能否是不会走路？也不会说话呀？但是此刻呢？你不单学会了基本的生活本事，还会念书、写字了呢？你每日都在变化，每日都在进步！想想，你近来又有哪些新的变化？”孩子慢慢地开始说话了：“我此刻敢分床睡觉了；近来我又会双手排球了”“是的，阿宝，我们每日都在变化，每日都是在变化中进步，我们要改变我们已经习惯了的坏习惯，这样我们就会不停的进步！你说对不对？”随后我们又谈了好久，直到他深深地址了点头！也不知道他能否真的能听懂！“此刻，能

4、把这样的大字再写小点儿吗？”“能！”孩子拿着作业快乐地走回了教室，一会儿交回的作业确实工整了好多！我有原由相信：此后的他，必定会做得更好！因为我知道做孩子的工作还得从思想下手！我们共同期望阿宝的进步！（二）我们班被扣分了“一年之计在于春，一天之计在于晨”，当我怀揣着对这新的一天美好的神往走进值班室时，就发现悬挂在墙上的扣分通告表，二（1）扣了一分，认真看看扣分说明，原由很简单：下午放学5:50还没有锁门！怎么能没锁门？这样的事情我们班但是素来没有出现过的呀！因为很早从前我就对一些简单的工作做了详尽的分工和安排，这项工作向来是袁逸飞同学分管的，这位同学认真仔细，对待工作高度负责，素来没有忘掉过，

5、惟独今日哦！我想起来了，昨天他妈妈给我打电话，说孩子患病了，于是我们就扣分了。认真想想，从前总感觉工作眼古人人有责常常造成事务眼古人人无责，于是乎，我把责任分工到人，一年下来，班里的好多工作同学们确实做得很好。但是今日？作为班主任我不得不反省，学生的集体荣誉感能否有待进一步培育？于是上课前，就这件事情，我跟同学们聊了许多，第一，我做了自我责备，关于袁逸飞同学患病告假时期，对锁门这项工作没再做一致的安排，而后我又问，临走时，谁注意到我们班的门是开着的？紧接着，有许多同学举起了手，我趁势夸奖了大家擅长察看。完后，我又话题一转，帮着大家剖析，使大家意识到：我是我班的小主人，我有义务为班级做贡献！我有

6、责任保护我班荣誉。正午放学，我把学生带出校门口后，存心识地又上楼，目的只有一个，那就是看看门能否有人来锁！令我快乐的事，我白跑了一趟，门早已锁好了！很宽慰，我们的孩子又多了一层观点！分内的事情主动地，班里的事情帮着干！（三）我们班得奖了今日学校组织了合唱竞赛，我们班得了年级组第一名，切实地说我们班得了小学部最高分！快乐之余却很感人！事情是这样的：上午把全部事情安排稳当此后就放学了，因为我知道下午一二节我都要在三班上语文课，根本没有时间再排演了！下午到三班上课前，趁便经过我们教室，不自觉的便走进去看了一眼，此时刘老师已经站到讲台上准备上课了，我看了一眼大家都到齐了也就没说什么，转身想走！“老师！

7、”一个声音叫住了我。“什么事情？”“老师，王忠瑞没穿白衬衣、也没穿黑裤子！”我顺名誉去，说这个话的是他，我们的值班班长！还没等我说什么，王忠瑞已经站起来了：“老师，我吃小饭桌，妈妈说第三节课前给我送来！”“你已经给妈妈打电话了？”“嗯！”孩子切实地址了点头！我也不过摆手表示孩子坐下，便转身走到了三班教室，自己想：反正孩子已经电话通知了妈妈，应当耽搁不了竞赛！在三班上了两节课，第二节课下课时，同学们已经把队伍带到了操场上！整队、练习！很快就轮到我们上场了！（当时我们抽的签比较靠前）全部还算顺利！当把孩子们从台上领下来后，突然意识到他王忠瑞！对呀，孩子的妈妈送衣服来了没有？我用眼光很快的找寻了整个

8、队伍，发现没有他！“王忠瑞呢？”我向整个队伍喊道！“老师，他没来，他妈妈没来送衣服，他在教室里了！”我心头一怔，哎呀，孩子怎么就没来呢？于是我抓紧派人去教室把他请来，我把他安排到了队伍的最前面叫他观看其余班级的竞赛，孩子显得特别喜悦！我于是和孩子任意聊了起来：“你怎么没出来竞赛？”我也不知道为何明知顾问起来，或许是为了表达自己一份抱歉吧！没想到孩子特别沉静的说：“妈妈可能是忘了，没给我送衣服来！”“那你怎么不出来呢？”“我再上场我们可能就得不了第一了！”此时我完整沉醉在孩子的感人中，眼前又出现了上午排演时孩子的情形。他排在整个队伍的中间，上午排演时特别投入，除了孩子唱歌时张大的口型，我还清楚的

9、记得孩子在队伍里跟着指挥的节奏摇头摆尾地唱，我居心指正孩子合唱队伍里要保持身体正直，但又惧怕取消孩子的踊跃性，也没好说什么，只需孩子们唱的快乐就好！面对孩子这样的回答，自己真的一时不知说什么好！好半天，我告诉孩子，你歌唱得很好，明年还有时机！不出我们所料，当李主任宣告我们班第一名时，孩子们喝彩起来，但是他们哪里知道作为班主任的我此时此刻内心是什么滋味！放学了，我轻轻地走到王忠瑞跟前，浅笑着说：“孩子，我们班得了第一有你的功绩！”孩子笑得是那样绚烂，我内心却像打翻了五味瓶感慨万千！次日，我走进教室向大家宣告的第一个信息将是：我们班得了第一名有全班每一个同学的功绩！我宽慰，我班同学小小年龄却有这样

10、激烈的集体荣誉感，我骄傲，我是他们的老师！（四）孩子，都是老师不好！今日的讲堂上，感觉教室里很热，于是趁同学们改题的顷刻，我脱下了羽绒服外衣，因为赶时间，就顺手卷了两下，顺手放在了同学们摆放衣服的椅子上。下课了，正当我整理好教本，准备穿衣服的时候，逸飞走到了我身旁，用他的小手点了两下我的书籍，我以为他又要告诉我不去参加大课间活动了，于是我率先一步说：“你不是不舒畅吗？别去活动了！”没等我说完，他一边用手指着我的衣服一边笑眯眯说道：“不是，老师！我是看你的羽绒服快要惹祸了”呵呵，孩子！你的眼睛怎么就这么锋利！我知道，孩子的小手仿佛在告诉我：老师你不是要求我们把穿多的衣服脱下来，整齐整齐的叠好摆正

11、吗？今日你的衣服怎么就没整理好呢？你看你的衣服都快要滑下来了！于是，我连忙停止了急忙的脚步，一本正经的对孩子说：“今日是老师不好，不应把自己的衣服乱放,此后必定注意！”他满脸笑脸地朝我点点头！有人说：老师的工作需要以身作则，依我看，老师应当时时、事事做模范！由此我也想起了一句话：学校无小事，事事是教育，教师无小节，到处是模范！（五）作业署名中的感人轻松快乐的国庆假期结束了，今日是国庆后开学的第一天，当我静静地翻开同学们的假期作业时，一份特别作业惹起了我的注意：作业的上边有五六行工工整整的家长署名。拿在手里认真一看，上边这样写道：“孟舒然，已认真达成作业，经过检查发现两处错误，已更正。李老师感谢您这段时间对孩子的尽心教育，孩子愈来愈喜爱学语文了，有一次，孩子还这样对我说，今日老师叫我回答下列问题了，老师是这样说的：下边，我请一名望音响亮的孩子来给大家领读，孟舒然，你来吧！李老师，真的很感人！我知道舒然很胆怯，好多时候都是在喃喃自语，此刻孩子勇敢多了，常常期盼着您再叫他领读，李老师，我能领会你的良苦专心，真的很感谢您！”读到这里我也深深地感人了，为天真的孩子而感人，为背后静静支持我工作的家长而感人