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文档简介

1、老师读备课新思想后感想老师读备课新思想后感想近期读了新课程教课识题与解决丛书中的备课新思想一书，心中有好多感想，现想与大家同分享。备课不论在什么时代都很重要，撇开学生要素，一个教师一节课活动的成败就在于备课能否成功。跟着新课改的不停深入，对各领域的要求更是愈来愈高。教师在备课时，一定明确自己的角色定位，依据新课程的要求，帮助幼儿拟定合适的学习目标，并明确和协调的达到目标的最正确门路;在教课过程中，全面表现新课改的基本理念，并常设丰富的教课环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，汲取各项经验，丰富自己理论知识。在新课程理念中提出：重申全面提升学生素质，促进每一位学生的发展

2、，教师要注意在思想上全面掌握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每一个人的长处各有不一样，应针对每位幼儿的性格特色，年龄特色来因材施教。这些都是我们在备课时一定要考虑的，只有这样考虑幼儿才会获得更好的发展。比方说：大班的语言活动看图表达一只袜子，这是一节看图表达活动，针对大班幼儿的年龄特色，在活动中我们要求孩子能够完好地表达故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要要点培育他们认真的观察，能连结的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不但能用连结的语言表达故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课

3、时就要用鼓舞的语言去让她们自己发现图书渺小的部分，恩赐较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连结的说出故事内容即可。备课时老师要恩赐多点指导语言。其次在教课目标上也应表现“三位一体”的课程目标，“知识法、感情态度与价值观”三者互相浸透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念的确表现到平常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，优选幼儿终生的基础知识和技术，服务于学生发展的功能。此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分，如大班的10之内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个商场的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的

4、橡皮，我还剩下多少钱?同时变换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不但提升了活动的风趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。最后我想说说我对教课方案的几点看法，针对新课标的理念，我以为自学指导模式、问题教课模式，“研究-发现”模式等等都是能够表现其特色的，向幼儿高效的教授人类累积下来的各种知识是教育、教课的主要任务之一。事实上，课堂教课室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特色，教课内容、教课方法和教课对象等各种要素的影响，因此不行能用一致的超越特色的教课情形的模式来套用所有的教课过程，特别是新一轮课程改革对教育教课提出了新的要乞降理念。备课对于任何一位教师都是至关重要的

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