2022年大班语言领域教学教案

1、 年大班语言领域教学教案2022年大班语言领域教学教案1 梦姐姐的花篮 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，布满幻想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。 3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 1、学问预备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质预备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以梦的话题绽开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。) 师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候

2、，晚上睡觉的时候) 师小结：我们小伴侣都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。 (PPT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我美丽的花篮飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。(听着音乐，老师念散文诗) 师：小伴侣，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢? (好听，美丽。)师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。 2、分段观赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里

3、去。(依次出示图片) 师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么? 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花 师：谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦? 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。 师：它梦见了什么? 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬 师：你们看，下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么? 幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的

4、果子，火红的晚霞 3、共同看PPT，阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我们小伴侣和小动物一起做个美梦吧。 4、鼓舞幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答) 师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(PPT) 5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，老师撒花)现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色

5、的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师共享一下。 (自然结束) 附：散文诗梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻松的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小

6、青蛙正在水草边悄悄地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。 2022年大班语言领域教学教案2 小刺猬烫发 活动目标： 1、观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。 2、理解故事内容，知道自己就是的，不和别人攀比的道理。 活动重

7、点：理解故事内容，发觉其中的道理。 活动难点：尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。 活动预备： 1、小刺猬烫发的故事磁带，录音机; 2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒; 3、教学挂图二幅。 活动过程： 一、老师出示头饰，把活动引入主题。 二、老师出示挂图，叙述故事。 1、老师出示第一副挂图，让幼儿观看后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物观察他是怎么说的? 2、出示其次幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺究竟有什么用? 三、引导幼儿边听故事录音边观赏故事，发觉其中的道理。 1、边看图边

8、观赏故事，给故事起个好听的名字。 2、引发幼儿思索：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发? 3、老师小结：在生活中，小伴侣肯定要记住自己就是的，不要有攀比的心理。 2022年大班语言领域教学教案3 香甜的小溪 活动目标 1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感。 活动预备：相关课件、电脑 活动过程 一、观看课件，引起爱好 1、老师：宝宝们，看，图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河) 2、老师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。 突然有一天小溪水变得怎么样了?咦，这是怎么回事呢? 二、感知故事，理解内容 1、老师：刚

9、才小伴侣讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看究竟是什么缘由使小溪的水变脏了。 2、叙述故事第一部分(叙述故事13自然段) 提问：小兔上前一看，看到了谁呀?(野猪和大象) 野猪和大象在干什么呀?(幼儿个别回答：在拔树) 野猪和大象竟然在拔树。(小兔跑去劝阻) 老师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水! 提问：小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。(幼儿个别和集体仿照小兔的样子。) 老师：听到这句话的野猪和大象觉得很惊奇，这和小溪水有什么关系呀? 宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢?(幼儿根据自己的理解回答) 观看图片中大象和野猪

10、的表情。 老师小结：老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水， 可以削减下大雨时泥土被冲到小溪里。 拔掉树会造成水土流失，还会有许多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。 所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢? (告知他不要拔树，要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。 3、叙述故事其次部分46自然段，(野猪和大象竞赛栽树) 提问：野猪和大象在干什么呀?(栽树) 原来野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们打算竞赛栽树，树长大后， 小溪水变得怎么样了? (变得很洁净，又能爱护我们的环境了。

11、) 三、完整观赏故事 老师：这个故事有一个好听的名字，叫香甜的小溪，你们情愿跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗? (老师带领幼儿一起叙述故事，配上动作表情。) 四、沟通争论 老师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样? (幼儿自由回答) 延长活动： 争论：我们幼儿园里也有很多小树，我们可以怎样关怀关心它们呢? 总结：宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧! 2022年大班语言领域教学教案4 好玩的动物叫声 活动目标 1、培育幼儿仔细倾听习惯。 2、学习动物叫的声音。 活动预备 1、课件:动物声音 2、声音：老牛，小猪

12、，小鸡，小鸭。 活动过程 一、播放动物录音，激发幼儿的爱好。 1、小伴侣，你们想去森林里玩吗?有很多小动物都来欢迎我们了。 听!它们是谁? 2、逐一播放小动物叫声 喜鹊(小鸟) 老牛 小猪 小鸡 小鸭 3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗? (幼儿相互说说) 二、学小动物的叫声。 小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1、和小动物做伴侣 (1)老师：你们想和谁做伴侣呢?请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧! (2)幼儿学小动物的叫声，老师出示图片。 2、小伴侣，你们想跟小动物成为好伴侣吗? 小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗? 3、课件演示：动物声音 (

13、1)你听到是谁的声音呢?它是怎么叫的呢?我们一起来学学它的叫声吧。 (2)依次学习以下几种动物的叫声。 三、嬉戏：我的好伴侣 1、幼儿自由选择动物玩具。 我们班里的玩具厨房子里，住着很多小动物，你们喜爱谁呢? 你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做伴侣，知道了吗? 2、开头嬉戏 现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个嬉戏吧! 当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 播放声音，嬉戏。 四、活动结束 今日，小伴侣学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做嬉戏。 请到的小动物要一边学叫声一

14、做动作知道了吗? 2022年大班语言领域教学教案5 诗歌梦 活动目标： 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用舒适、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。 3、初步产生喜爱生活、喜爱幻想的美妙情趣。 4、愿意观看表演，感受嬉戏的乐趣。 5、能简洁复述故事。 活动预备： 1、多媒体课件 2、诗歌配乐梦幻曲 活动过程： 一、图片导入，感受梦的意境。 师：小伴侣们，你们在这张图上都看到了什么? 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧! 师：你们有没有做过梦?梦到了什么好玩的事情? 师：你们的梦真好玩呀!你们想知道我梦到了什么

15、吗?让我来告知你们吧。 二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。 1、师：小伴侣们，在我的梦里你们都听到了什么? 2、师：在梦里，我都变成了谁? 三、老师播放多媒体课件，朗诵诗歌。 1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么? 变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么? 变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么? 2、师：在梦里，我快乐么?你们怎么知道的? 四、老师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。 1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉? 2、师：你最喜爱诗歌里哪些美丽的词语和句子?(引导幼儿用美丽的动作来表现梦的温顺) 五、老师引导幼儿创编诗歌。 1、师：小伴侣们，老师的梦美不美?你们喜爱么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。 2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编) 六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。 师：