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文档简介

1、培训感悟鉴于大数据驱动下的教育教学心得经过此次培训，使我认识到大数据对学校语文教课的重要性，页深深领会到自己对大数据认识的严重不足。经过查阅资料，我初步认识大数据。一、大数据时代下的语文课程更为切合学生的个性化需求，大数据下的语文课程，与当下的对比，优势更为突出。当下的小学语文课程，还不是充分个性化的语文课程，教师还不可以真实实行个性化的语文教课。而大数据时代的语文课程，其教材是能够“回声”的教材，学生、教师都要参加完美工作，而不全然由语文专家独断。因为是电子课本，更新不行能几年一换，而是合时进行。大数据时代的语文课程，可由学生的需求定制为个性化的课程；教师也能够作出较自由的调整与改变。因为是

2、电子课程，这全部都简单得多。总而言之，大数据能够让我们语文教师对知识的传达进行个性化办理，使之更好地适应学生特定的学习环境、偏好和能力。这样的切合学生个性化的语文课程，自然可促使学生理解并提高成绩二、大数据时代下的语文教师要懂得数据使用、剖析与管理，要懂得信息收集、反应与保护。大数据时代下的语文，其教材、讲堂、教课都体现为数据平台。作为语文教师，不单要会智慧地使用数据，还要懂得数据剖析，特别是学生语文学习层面的数据的剖析。在语文课程大数据中，要经过剖析判断什么可行、什么不行行；还可察看到那些从前不行能展现的学习层面。这样的话，我们便可确立最有效的语文教课方式，一方面实现学生学业表现的提高，另一

3、方面提高工作的效率和兴趣性。作为语文教师，要注意语文信息的收集，特别是来自于学生与家长方面的信息还要合时反应。关于学生的个人教育信息要在尊敬的基础上使用。作为语文教师，我们既要对概率展望充满信心，又要科学地对待，认识到限制性，去除潜伏危胁。三、大数据时代下的语文教师和学生都要注意改变学习方式，要学会怎样去学习作为学生，面对适应性学习，能够按不同样的次序和步伐进行。也就是选择个性化的有效学习方式。作为语文教师，我们要懂得“让数听说话”，全面而深入地收集数据，不单要做语文课程数据的管理者，还要做课程数据的剖析者，注意促使学生语文学习的改良。作为语文教师，我们要弃除学生排名失散且静止的评论方式，要注意与学生立体化交流交流的方式。在语文大数据时代。不论是学生，仍是教师，都要学会怎样去学习。大数据时代将改变教育，也将改变语文，其巨大潜力在于推进个性化学习、改良教材和教课，并最后提高学生成绩。大数据赐予我们更全面、更精美的视角，让我们看清世界的复杂性和我们身处此中的地点。自然，教育作为

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